高中教育學本 次 重 點,重慶教育學院教育系 袁祖榮 zurong7,社會學教程,學科教學總目標,依 法 治 教,社會學教程,考核方式 閉卷考試,社會學教程,課時分配 總學時 16節共兩天 教學思路 重次它背-記-看 成績構成 學科期待,社會學教程,第一章 教育與教育學 本章要目4 1、現代教育制度的發展趨勢（二戰以后世界各國教育制度呈現出的共同發展趨勢）P4,依 法 治 教,社會學教程,第一章 教育與教育學 本章要目共5點（加的屬重點內容） 2、古代學校教育的特征P8 3、近代教育的特點P 4、二戰以后世界教育的新特點P,依 法 治 教,社會學教程,第二章 教育與社會的發展 本章要目5 1、教育與政治經濟制度的關系 P22 2、教育與生產力的關系P26,依 法 治 教,社會學教程,第二章 教育與社會的發展 本章要目5 3、教育與科學技術的關系（高中） P30,依 法 治 教,社會學教程,第二章 教育與社會的發展 本章要目5 4、學生文化的成因（高中） P40 5、學生文化的特征（高中） P40,依 法 治 教,社會學教程,第三章教育與個人的發展 本章要目3 1、個體身心發展的一般規律及對教育的啟示P46 2、影響個體身心發展的因素及作用P48 3、學校教育對個體發展的特殊功能P52,依 法 治 教,社會學教程,第四章 教育目的 本章要目4 1、教育目的的作用P60 2、現階段我國的教育目的反映出的基本精神：P67 3、素質教育的基本觀點（或說素質教育的本質）P67,社會學教程,第四章 教育目的 本章要目4 4、制定教育目的的依據（高中） P62,社會學教程,第五章 教師與學生 本章要目3 1、教師的職業角色P79 2、教師職業專業化的條件（教師應具備的專業素養）P80 3、學生和教師的關系P83,依 法 治 教,社會學教程,第六章 課 程 本章要目4 1、制約課程的主要因素（高中） P91,依 法 治 教,社會學教程,第六章 課 程 本章要目4 2、課程文件的三個層次（在我國，課程具體表現為）P96 3、義務教育的教學計劃的特征P96 4、課程實施的過程結構P102,依 法 治 教,社會學教程,第七章 教 學（上） 本章要目10 1、教學的一般任務（或說普通學校教學任務有哪些？） 110 2、學生認識的特殊性P114 3、教學過程的基本特點（或說基本規律） P115,依 法 治 教,社會學教程,第七章 教 學（上） 本章要目10 4、教學過程的結構P119 5、我國中學常用的教學原則有哪些？ P121 6、怎樣理解直觀性原則？ P121,依 法 治 教,社會學教程,第七章 教 學（上） 本章要目10 7、在教學中如何貫徹啟發性原則？ P125 8、貫徹循序漸進原則的基本要求P125 9、試述因材施教原則P125,依 法 治 教,社會學教程,第七章 教 學（上） 本章要目10 10、說明理論聯系實際原則P125 ）,依 法 治 教,社會學教程,第八章 教學（下） 本章要目7 1、教學工作的基本程序P130 2、教學進度計劃包括哪幾種P131 3、課的一般結構（主要指綜合課的主要環節） P133,依 法 治 教,社會學教程,第八章 教學（下） 本章要目7 4、如何上好一堂課（一堂好課的標準）P134 5、在教學史上先后出現的影響比較大的教學組織形式P138 6、班級授課制的主要優缺點P139,依 法 治 教,社會學教程,第八章 教學（下） 本章要目7 7、教學策略的基本特征 P142,依 法 治 教,社會學教程,第九章 德 育 本章要目共6點（加的屬重點內容） 1、我國學校的德育內容P150 2、德育過程的基本規律P154 3、我國中學德育的基本原則（或說德育工作的基本要求）P157,依 法 治 教,社會學教程,第九章 德 育 本章要目共6點（加的屬重點內容） 4、舉例說明疏導原則 157 5、試述尊重學生與嚴格要求學生相結合原則P157,依 法 治 教,社會學教程,第九章 德 育 本章要目共6點（加的屬重點內容） 6、德育的途徑P158 7、我國德育的基本方法P160,依 法 治 教,社會學教程,第十章 班級管理 本章要目共8點（加的屬重點內容） 1、班級管理的幾種模式P174 2、當前班級管理中存在的問題及解決方法P176 3、班集體有哪