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第一講 導 論,一、我心目中的化學教師與化學課堂？ 二、本門課程的學習任務？ 三、我該怎么做？,一、我心目中的化學教師與化學課堂？,請你準備一張紙，寫下你對以下問題的答案： 1、你理想的化學教師標準是? 2、你不喜歡的教師類型是？,二、本門課程的學習任務,目 標,會備課 會上課 會說課 會評課,從理論和觀念上引導高師生入門，從教學技能培養訓練上教高師生“上路”、“上手”，從教科研思路上使高師生“開點兒眼界”。 化學教學論P11,三、我該怎么做？,一兩頁紙的教材內容怎么能講上一節課？,你可能有的困惑1,熟悉中學化學內容以及學生學習的困難,老師說教案要每個字都寫下來，但我覺得課堂應該自由發揮！,你可能有的困惑2,其實我覺得自己寫的課件以后都是自己看比較多，有沒有必要像老師說的那樣什么都寫出來呢，而且每個人講課的風格都不一樣，有些幽默的話語也不一定像老師說的那樣是多余的吧，也許有活躍課堂氣氛的作用呢！呵呵，我覺得而已！,“熟能生巧”,學了很多教育學、心理學理論，可是和實踐好像沒什么關系，干嘛要學理論呢？,你可能有的困惑3,學喜理論時有意識地聯系教學實踐；有些理論可能現在“沒用”，但以后有用！,那么多教學方法，什么是最好的？為什么他這樣講就好，我這樣講就不好？,你可能有的困惑4,教學方法是雜家,教無定法，貴在得法！,見習時看到老師的講課好精彩啊！可是自己,你可能有的困惑5,任何時候都不要妄自菲薄！,人們羨慕花開的燦爛，然而，鮮有人知，當初它的萌芽，滲透了多少血淚的洗禮,三、我該怎么做？,樹立目標 轉換角色 多實踐 多反思,幾點建議,樹立目標,A life without a purpose is a ship without a rudder. 人生無目的，猶如船失去了舵。 為自己制訂一個合理的目標。,每天進步一點點！,轉換角色,中學教師怎么上課？大學老師怎么上課？哪些是應該學習的？ 同一個問題教師是怎么想的？學生是怎么想的？ 為了將來的教學，我現在可以做什么？,1、熟悉中學化學內容,多做題目（近十年高考題、中考題） 了解中學現在用一些什么教輔書，找一本比較好的（你喜歡的） 手頭上至少有一本現行的教材（最好能比較下不同版本的教材）,2. 積累備課的素材,好的題目 好的課件（ppt、視頻、動畫、圖片） 好的教案 近幾年的諾貝爾化學獎相關的資料 留意新聞報道與化學有關的問題（如環境污染、食物中毒、能源、科技等）,注意分門別類！,3.多鍛煉其他方面的能力,公眾講話 練字 讀書 主動爭取多聽課 ,基礎性活動：三筆字、課堂技能大賽、課件制作大賽、見習 課程：化學教學論課程 、中學化學實驗教學研究、微格教學、其他選修課 教育實習,多實踐,多反思,教師成長的公式：成長=經驗+反思 一個教師寫一輩子教案不

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