第一章 走進實驗室,第一節 走進實驗室：學習科學探究,教學目標,1、認識到測量是實驗探究的重要的環節； 2、知道科學探究的一般步驟，了解安排這些步驟的原因； 3、激發學生對科學的求知欲望。,要求與提示,自然中的神奇,一年四季交替變換,2、觀察第7頁的圖1-1-3，認識科學探究的工具。,刻度尺,長度測量儀器,游標卡尺,千分尺,盒尺,質量測量儀器,托盤天平和砝碼,時間測量儀器,電子停表,機械停表,溫度測量儀器,溫度計,電的測量儀器,電流表,電壓表,力的測量儀器,彈簧測力計,圓盤測力計,體積測量儀器,量筒,量杯,認識科學探究的工具：,長度測量儀器： 質量測量儀器： 時間測量儀器： 溫度測量儀器： 電的測量儀器： 力的測量儀器： 體積測量儀器：,刻度尺、游標卡尺、千分尺、盒尺,托盤天平和砝碼,機械停表、電子停表,溫度計,電流表、電壓表,彈簧測力計、圓盤測力計,量筒、量杯,（1）提出問題 （2）猜想與假設 （3）設計實驗、制訂計劃 （4）進行實驗、收集證據 （5）分析論證 （6）交流與合作 （7）評估,3、閱讀第8頁，回答：科學探究共分幾個步驟？這幾個步驟的順序應如何排列？,下面是小明和小紅在物理課上探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的一段對話，你能根據你所掌握的探究的步驟說出他們分別進行的是哪一步？,小紅：小明，你知道滑動摩擦力的大小與什么有關嗎？_,小明：我想可能與物體對接觸面的壓力有關，因為我發現在我推桌子的時候，如果里面有很多書的時候推起來較費力。 _,提出問題,猜想與假設,小紅：那么我們來討論一下如何來驗證一下你的想法。,小明：實驗方案已經制定好了，下列我們來做實驗吧！,小明：好的。,討論中 _,實驗中 _,設計實驗、制訂計劃,進行實驗，收集證據,小紅：下列我們就對我們在實驗中得出的數據進行一下分析，看看能得到什么樣 的結論。_,小明：實驗的結論得出來了，下列我們再來看一下我們的實驗過程及結論是否嚴緊。,小紅：好，_,小明：好了，我們拿著我們的探究方案和結論與同學們交流一下吧！ _,分析論證,評估,交流與合作,創造神奇的科學家,相對論認為： 當物體接近光速時，人們所熟透悉的空間和時間等概念都會發生變化。,愛因斯坦,牛 頓,構建經典物理學體系，建立了牛頓運動三大定律。,哥白尼,伽利略,創立了科學的日心地動說，寫出天體運行論。,經典和實驗物理學的先驅,率先用望遠鏡觀察天空。,楊振寧,李政道,美籍華裔物理學家，諾貝爾獎獲得者中的東方面孔，是華人的驕傲。 1957年，楊振寧和李政道因發現弱作用中宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學獎。,測量工具,長度,質量,時間,溫度,力,體積,科學探究步驟,提出問題,猜想與假設,設計實驗、制訂計劃,交流與合作,進行實驗,收集證據,電流,電壓,反思小結,分析論證,評估,課堂檢測,1、測量是物理實驗的基本內容，物理實驗的結果都要通過測量才能得到。你知道以下測量儀器的名稱嗎？,2.下列選項中,不屬于測量長度的基本工具的是( ）,A.刻度尺 B.千分尺 C.游標卡尺 D.溫度計,D,3.早晨起床后，小康同學覺得有點頭暈、發冷不舒服，他想量一下體溫，檢查一下是不是感冒、發燒，他應該選用下列的哪種儀器（ ）,A.機械停表 B.電流表 C.體溫表 D.刻度尺,C,4.給下列科學探究的環節,按合理的順序排序( ) A.分析論證 B.提出問題 C.猜想與假設 D.進行實驗、收集證據 E.設計實驗、制定計劃,BCEDA,5.探究顏料混合的規律與色光混合的規律是不是相同?小