1.中華文化的特征？源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的兩個(gè)見證？ 2中華文化博大精深表現(xiàn)在哪幾方面？ 3.中華文化與中華各民族文化的關(guān)系？ 4.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的重要原因？,課前回顧,懷著一顆永不滿足的心，專注做好當(dāng)下的事！,山東省昌樂(lè)及第中學(xué),必修3 文化生活,1.知識(shí)目標(biāo)：熟練記憶以下考點(diǎn) （1）、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 （2）、中華文化的包容性 （3）、中華各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn) 2.能力目標(biāo)：通過(guò)解讀信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)。感悟中華文化巨大的生命力和創(chuàng)造力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的信念，堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全國(guó)各族人民的共同努力，一定能創(chuàng)造中華文化新的輝煌。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.中華文化的特征？源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的兩個(gè)見證？ 2中華文化博大精深表現(xiàn)在哪幾方面？ 3.中華文化與中華各民族文化的關(guān)系？ 4.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的重要原因？,要求：1、選兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行抽查， 為必查問(wèn)題之一。 2、及時(shí)記錄問(wèn)題，做好互評(píng)。,組內(nèi) 互查,知彼知己,懷著一顆永不滿足的心，專注做好當(dāng)下的事！,本課體系,考點(diǎn)整合,1、中華文化的基本特征：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深的關(guān)系 (1)區(qū)別 側(cè)重點(diǎn)不同：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)側(cè)重于從動(dòng)態(tài)上，即從中華文化發(fā)展的軌跡上說(shuō)明中華文化的特征，表明中華文化歷史悠久，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中從未中斷過(guò)。博大精深側(cè)重于從靜態(tài)上，即從中華文化的內(nèi)涵上說(shuō)明中華文化的特征，表明中華文化獨(dú)樹一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。,考點(diǎn)整合,二者的見證或表現(xiàn)不同：漢字和史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證。我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)是中華文化博大精深的見證。 (2)聯(lián)系 都是中華文化區(qū)別于其他文化的特征。 中華文化特有的包容性是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深的原因。,2、全面理解中華文化的包容性 中華文化歷史悠久，雖歷經(jīng)磨難，卻從未中斷，表現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力。其原因在于中華文化特有的包容性。 1.含義：即求同存異和兼收并蓄。所謂“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處；所謂“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。,考點(diǎn)整合,2.表現(xiàn)：中國(guó)古代的思想家雖各有所尊，但又提倡“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖”，正是這種包容會(huì)通的精神，使得中華文化具有非凡的融合力。在中華文化的發(fā)展過(guò)程中，這種融合力使得中華民族在漢民族文化的基礎(chǔ)上善于吸收不同地域的文化，形成豐富多彩的中華文化。,考點(diǎn)整合,3.意義：這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同，對(duì)外域文化的理解。同時(shí)，這種包容性，這種與外域文化的交流，也有利于世界文化的多樣性。,考點(diǎn)整合,誤區(qū)釋疑,1、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)得益于漢字和史學(xué)典籍的延續(xù)。 2、中華文化是中國(guó)這一古老土地上孕育的文明，因此各地區(qū)文化都是相同的。 3、中華文化呈現(xiàn)多種民族文化的豐富色彩，民族不同，民族文化的色彩也就不同。,1.（注意：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)還得益于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。）,2.（注意：不同區(qū)域的文化，長(zhǎng)期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。）,3.（注意：中華各民族的文化，既有自己的民族特性，又有中華文化的共性，各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，各族人民對(duì)共同擁有的中華文化有認(rèn)同感和歸屬感。）,【合作探究】 （2013高考全國(guó)卷）閱讀材料，完成下列要求。 2012年6月，商務(wù)印書館出版了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第六版），詞典的正文收錄了NBA，BBS，GDP，UFO等239個(gè)西文字母開頭的詞語(yǔ)。此舉引起了廣泛的爭(zhēng)論，有的人反對(duì)，有的人支持。 反對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄西文字母的人認(rèn)為： “拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個(gè)異類，是對(duì)漢語(yǔ)的污染。” “我想會(huì)不會(huì)過(guò)幾十年，漢語(yǔ)成了漢英混雜的語(yǔ)言。” “文化有安全的問(wèn)題，在國(guó)際化，也不能把自己的文字搞亂”。 支持現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄西文字母詞的人認(rèn)為： “在對(duì)外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞的使用，而非簡(jiǎn)單的拒斥。” “選錄字母詞只是對(duì)當(dāng)下語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)的承認(rèn)，體現(xiàn)了語(yǔ)言使用的從簡(jiǎn)趨勢(shì)，適應(yīng)了社會(huì)生活變化的需要。” . 你是贊成還是反對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收錄西文字母詞？請(qǐng)用文化生活有關(guān)知識(shí)闡明理由。,要求： （1）小組長(zhǎng)搞好組織調(diào)控：討論要有針對(duì)性，確保有效高效討論，及時(shí)安排好展示點(diǎn)評(píng)。 （2）提高效率，記錄疑問(wèn)，準(zhǔn)備質(zhì)疑補(bǔ)充。,合作探究（約3分鐘）,討論重點(diǎn)： （1）總結(jié)促進(jìn)中華民族文化發(fā)展的知識(shí)，審清設(shè)問(wèn)，靈活運(yùn)用。 （2）理解材料-關(guān)鍵信息，注意知識(shí)前后聯(lián)系，全面思考； 思考“開放型” 題目的答題思路。,觀點(diǎn)一：反對(duì)收錄西文字母詞 理由：語(yǔ)言文字是文化的基本載體，漢語(yǔ)是中華文明的重要標(biāo)志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語(yǔ)的純潔性。不反對(duì)人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂米帜冈~，但詞典是規(guī)范語(yǔ)言文字的范本，不應(yīng)收錄，至少不應(yīng)在正文中收錄， 觀點(diǎn)二：支持收錄西文字母詞 理由：其一，收錄字母詞體現(xiàn)了中華文化的包容性特點(diǎn)。以包容的心態(tài)對(duì)待字母詞的使用，有利于不同民族之間相互交流和相互理解，是漢語(yǔ)言文字具有活力的表現(xiàn)。其二，詞典收錄的字母詞數(shù)量很少，不會(huì)使?jié)h語(yǔ)成為混雜的語(yǔ)言而損害其民族性。其三，字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。,答案展示：,反思總結(jié) 開放型題目解題技巧,1、開放性試題如何解 (1)要把握答題的方向，即抓住設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵信息，明確設(shè)問(wèn)的限定性。 (2)進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，同時(shí)要以材料為依托。 (3)盡可能多角度地看問(wèn)題,能夠在分析材料的基礎(chǔ)上加入自己的觀點(diǎn)。 (4)組織答案時(shí)一定要注意條理清晰、主次分明。 2、開放性試題怎樣答得漂亮 (1)平時(shí)復(fù)習(xí)中，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)成結(jié)論的同時(shí)，要突破各方面的定式認(rèn)知模式，明確事物是復(fù)雜的，在疑中求思，才能真正做到思維創(chuàng)新。 (2)加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，優(yōu)化思維能力。可通過(guò)思維訓(xùn)練，如發(fā)散思維、輻合思維等來(lái)鍛煉思維能力，增強(qiáng)思維的靈活性和跨度。,材料一、 與世界其他古老文明相繼衰落、消亡或中斷有所不同，古老的中華文化走過(guò)了獨(dú)具特色的輝煌歷程，薪火相傳，一脈相承，具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的基本特征。 材料二、在古代社會(huì)，中華文化曾長(zhǎng)期走在世界的前列。今天，在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中，中華民族的文化史冊(cè)掀開了嶄新的一頁(yè)，中華文化正在續(xù)寫更加壯麗的篇章。 結(jié)合材料一、二，回答我們青年學(xué)生能夠?yàn)閯?chuàng)造中華文化新的輝煌做些什么。,拓展提升,精析 本題屬于“怎樣做”類型的試題，具有一定的開放性。解答本題，一要聯(lián)系材料，結(jié)合課本知識(shí)，回答在今天怎樣創(chuàng)造中華文化新的輝煌；二要結(jié)合青年學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞“怎么做”進(jìn)行分析。,參考答案 ：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義的指引下，堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。 積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)聰明才智。 認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，正確對(duì)待傳統(tǒng)文化