2019部編人教版三年級語文下第四單元綜合測試卷（帶答案）第四單元綜合檢測（總分：100分）基礎積累（58分）一、字詞書寫與運用。（30分）1.看拼音，寫詞語。（16分）（1）春天來了，我們的校園變成了美麗的大花園，各種花朵zhn qdu yn（ ），fn fn（ ）迷人。（2）m fn（ ）真的有bin rn（ ）方向的能力。我第二天jin ch（ ）蜂窩時，發現至少有十五只zhn qu w w（ ）地回到了家。2.按要求填空。（6分）“誤”字按音序查字法，應查大寫字母_，再查音節_；按部首查字法，應查_部，再查_畫。“誤”的意思有：錯；耽誤，耽擱；不是故意而做錯事。選擇下列詞語中“誤”的意思。（填序號）（1）誤入歧途（ ）（2）準確無誤（ ）3.寫出下列帶點詞語的近義詞。（8分）（1）艷麗的薔薇綻開了笑臉。 （ ）（2）曇花在白天開花有被灼傷的危險。 （ ）（3）在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。 （ ）（4）我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些。 （ ）二、選擇題。（14分）1.用“”畫出帶點字的正確讀音。（2分）（1）盡（jn jn）管它們逆風而飛，但它們確確實實飛回來了。（2）我發現幾只較大的蝦的腹部藏（zn cn）著許多圓圓的卵。2.下列詞語中搭配不當的一項是（ ）（4分）A.綻開笑臉傳播花粉B.美麗的笑臉淡雅的花蕾C.一只蜜蜂一條小蝦D.不停地舞動拼命地搏斗3.下面的句子中與例句所使用的修辭手法相同的一項是（ ）（4分）例：傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。A.五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。B.它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。C.這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？D.主人一回來，小狗就圍著主人使勁地跳著。4.下面的句子中多余的一句是（ ）（4分）楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上、舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。A. B. C. D.三、根據課文內容判斷對（）錯（）。（8分）1.蜜蜂的作者是法國昆蟲學家法布爾。 （ ）2.花鐘啟示我們：在生活中，只要我們留心觀察，就會有所發現。（ ）3.蜜蜂能辨認方向，靠的是一種超常的記憶力。 （ ）4.不同的植物開花的時間都是一樣的。 （ ）四、日積月累，背一背，填一填。（6分）1.獨憐幽草_，_深樹鳴。_晚來急，野渡無人_。2.要是我們_，就會發現，一天之內，不同的花_是不同的。閱讀理解（12分）五、課外閱讀。（12分）花 鐘夏天，天亮得早，我起得也早。大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽牛花已經開放了，每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。當我繞湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。我知道，當牽牛花開放的時候，我得去鍛煉；當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。1.讀讀選選。（6分）（1）題目“花鐘”的意思是（ ）A.花兒很漂亮，像鐘一樣。B.每種花開放的時間是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。C.牽牛花和蒲公英分別按一定時間開放。（2）“我”從來沒有遲到過的原因是（ ）A.“我”按時出去做早操。B.“我”本來就是個遵守時間的孩子。C.“我”利用牽牛花和蒲公英定時開放的特點，準時做該做的事。2.讀句子，填一填。（4分）（1）我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。這句話運用了_的修辭手法，把蔓條兒比作_，多么生動、形象呀！（2）在花的學校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。這句話運用了_的修辭手法，把_當作孩子來寫，顯得十分有趣。3.除了文中提到的牽牛花和蒲公英，你還知道哪些花開花的時間呢？（至少寫出兩個）（2分） _作文天地（30分）六、作文。（30分）觀察一種小動物，把你觀察到的內容寫下來，一定要有新發現哦！不少于300字。第四單