.,1,第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際,.,2,.,3,.,4,一、興趣及其培養(yǎng),二、性格及其調(diào)適,三、能力及其提高,四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整,五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善,.,5,案例故事,從“舞蹈仙子”到動(dòng)漫“畫師”,1.小麗從小的愛好是什么？,2.小麗如今從事的職業(yè)是什么？,3.癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小麗，為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？,4.小麗為什么能成為小有名氣的“畫師”？,人對(duì)職業(yè)的興趣和感情也是可以培養(yǎng)的。,.,6,一、興趣及其培養(yǎng),.,7,1.興趣定義,興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的個(gè)性心理傾向。,興趣表現(xiàn)：,積極探究,給予優(yōu)先的注意,一旦探究，關(guān)注的行為受阻心理就會(huì)不痛快，甚至憤怒,.,8,2.職業(yè)興趣定義,指一個(gè)人在探究某種職業(yè)活動(dòng)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。,.,9,3.職業(yè)興趣的作用,據(jù)研究資料表明：做感興趣的事，能發(fā)揮個(gè)人全部才能的80%-90%。,職業(yè)興趣影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇,職業(yè)興趣促進(jìn)智力開發(fā)，挖掘潛力,職業(yè)興趣能夠提高工作效率,職業(yè)興趣的作用：,.,10,第一組1.你喜歡自己動(dòng)手修理自行車、鐘表、電線開關(guān)一類器具嗎？ 是否2.你對(duì)自己家里使用的電扇、電熨斗等器具的質(zhì)量和性能了解嗎？ 是否3.你喜歡動(dòng)手做小型的模型（諸如汽車、輪船、建筑模型等）嗎？ 是否4.你喜歡與數(shù)字、圖表打交道（諸如記賬、制表、制圖）一類的工作嗎？ 是否5.你喜歡制作工藝品、裝飾品和衣服嗎？是否,職業(yè)興趣測(cè)試,.,11,第二組1.你喜歡給買東西當(dāng)顧問(wèn)嗎？是否2.你熱衷于參加集體活動(dòng)嗎？是否3.你喜歡接觸不同類型的人嗎？是否4.你喜歡拜訪別人、愛與人討論各種問(wèn)題嗎？是否5.你喜歡在會(huì)議上積極發(fā)言嗎？是否,第三組1.你喜歡沒有干擾地、有規(guī)則地從事日常工作嗎？ 是否2.你喜歡對(duì)任何事情都預(yù)先作周密的安排嗎？ 是否3.你善于查閱字典、辭典和資料索引嗎？ 是否4.你喜歡按固定的程序有條不紊地工作嗎？ 是否5.你喜歡把事物分類和歸檔的工作嗎？ 是否,.,12,第四組1.你喜歡傾聽別人的難處并樂于幫助別人解決困難嗎？是否2.你愿意為殘疾人服務(wù)嗎？是否3.在日常生活中，你愿給人們提供幫助嗎？是否4.你喜歡向別人傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嗎？是否5.你喜歡防病治和照顧病人的工作嗎？是否,第五組1.你喜歡主持班級(jí)集體活動(dòng)嗎？是否2.你喜歡接近領(lǐng)導(dǎo)和老師嗎？ 是否3.你喜歡在人多時(shí)當(dāng)眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見嗎？是否4.如果老師不在時(shí)，你能主動(dòng)維持班里學(xué)習(xí)和生活的正常秩序嗎？是否5.你具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作魄力嗎？是否,.,13,第六組1.你特別愛讀文學(xué)著作中對(duì)人內(nèi)心世界的細(xì)致描寫嗎？是否2.你喜歡聽人們談?wù)撍麄兊幕顒?dòng)和想法嗎？是否3.你喜歡觀察和研究人的心理和行為嗎？ 是否4.你喜歡閱讀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人物、政治家、科學(xué)家等名人傳記嗎？是否5.你很想了解世界各國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度嗎？是否,.,14,第七組1.你喜歡參觀技術(shù)展覽會(huì)或收聽（收看）技術(shù)新消息的節(jié)目嗎？是否2.你喜歡閱讀科技雜志（諸如我們愛科學(xué)、科學(xué)24小時(shí)、科學(xué)動(dòng)態(tài)嗎？是否3.你想了解生機(jī)勃勃的大自然的奧秘嗎？是否4.你想了解使用科學(xué)精密儀器和電子儀器的工作嗎？是否5.你喜歡復(fù)雜的繪圖和設(shè)計(jì)工作嗎？是否,.,15,第八組1.你想設(shè)計(jì)一種新的發(fā)型或服裝嗎？是否2.你喜歡創(chuàng)作畫嗎？是否3.你嘗試著寫小說(shuō)或編劇嗎？是否4.你很想?yún)⒓訉W(xué)校宣傳隊(duì)或演出小組嗎？是否5.你愛用新方法、新途徑來(lái)解決問(wèn)題嗎？是否,第九組1.你喜歡操作機(jī)器嗎？是否2.你很羨慕機(jī)械類工程師的工作嗎？是否3.你想了解機(jī)器的構(gòu)造和工作性能嗎？是否4.你喜歡交通駕駛一類的工作嗎？是否5.你喜歡參觀和研究新的機(jī)器設(shè)備嗎？是否總計(jì)次數(shù),.,16,第十組1.你喜歡從事具體的工作嗎？是否2.你喜歡做很快就看到產(chǎn)品的工作嗎？是否3.你喜歡做讓別人看到效果的工作嗎？是否4.你喜歡做那種時(shí)間短、但可以做得很好的工作嗎？是否5.你喜歡做有形的事情（諸如編織、燒飯等）而不喜歡抽象的活動(dòng)嗎？是否,統(tǒng)計(jì)每組問(wèn)題回答是的總次數(shù),.,17,4.興趣需要培養(yǎng),了解,熱愛,喜歡,沉醉,奉獻(xiàn),（1）培養(yǎng)過(guò)程：,.,18,知識(shí)積累,技能提高,興趣形成,（2）學(xué)好專業(yè)課,.,19,（3）拓展興趣范圍,好奇心,我怎么就想不到?,我看到蘋果落地，怎么沒看到萬(wàn)有引力？,.,20,二、性格及其調(diào)適,.,21,說(shuō)說(shuō)紅樓夢(mèng)中林黛玉、王熙鳳的性格特征,林黛玉多愁善感、敏感、多疑、執(zhí)著、憂郁等,王熙鳳熱情、潑辣、機(jī)智靈活、善于變通、圓滑,.,22,1.什么是性格？,性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。,.,23,1）性格與興趣的區(qū)別,性格比興趣穩(wěn)定,興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的個(gè)性心理傾向。,性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。,.,24,2）良好性格的特點(diǎn),正確的態(tài)度,堅(jiān)強(qiáng)的意志,積極的情緒,健全的理智,良好性格有助于成功，不良性格導(dǎo)致失敗。,.,25,3）依據(jù)人的心理活動(dòng)指向劃分,中 間 型,中間型,.,26,.,27,2.什么是職業(yè)性格？,職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成的對(duì)待職業(yè)的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。,.,28,3.職業(yè)性格類型,問(wèn)題聚集P61,.,29,變 化 型,.,30,重 復(fù) 型,.,31,服 從 型,.,32,獨(dú) 立 型,.,33,勸 服 型,.,34,機(jī) 智 型,.,35,自我表現(xiàn)型,.,36,嚴(yán) 謹(jǐn) 型,.,37,職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格要求舉例：,金屬切削加工：重復(fù)性、服從型、協(xié)作性。商業(yè)采購(gòu)人員：變化型、獨(dú)立型、勸服型。售貨員：變化型、協(xié)作型、勸服型。護(hù)士：變化型、獨(dú)立型、協(xié)作型。廚師：變化型、獨(dú)立型、嚴(yán)謹(jǐn)型。演員：自我表現(xiàn)型、協(xié)作型、變化型。導(dǎo)游：變化型、獨(dú)立型、自我表現(xiàn)型。 警察：機(jī)智型、獨(dú)立型、變化型。,.,38,我們把林黛玉與張飛的位置換一下，讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線去學(xué)刺繡，大家說(shuō)可不可以?,那么這說(shuō)明了什么呢？（不同職業(yè)需要不同性格,各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不相同）,.,39,4. 不同職業(yè)需要不同的性格,.,40,例如：酒店服務(wù)員的職業(yè)性格要求,踏實(shí)、謹(jǐn)慎、吃苦耐勞、堅(jiān)韌、胸懷寬廣、熱情、樂觀積極、務(wù)實(shí)、細(xì)心、耐心、熱心、責(zé)任感等,.,41,我有什么樣的性格特點(diǎn)？父母、朋友、同學(xué)、老師、和我所認(rèn)為的我究竟是什么樣子的，有什么不同？,.,42,聽一聽 這個(gè)故事吧！,.,43,虛掩的門 一家公司招聘了一批年輕人，總經(jīng)理向新員工宣布：“誰(shuí)也不要走進(jìn)八樓那個(gè)沒掛門牌的房間。”這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”總經(jīng)理看了他一眼，滿臉嚴(yán)肅地回答：“不為什么。”此后，那個(gè)年輕人腦子里總是閃現(xiàn)著那個(gè)神秘的房間，他總是想去敲門看個(gè)究竟。同志們紛紛勸他：冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽總經(jīng)理的話有什么好果子吃，這份工作來(lái)之不易呀！小伙子來(lái)了牛脾氣，非要看個(gè)究竟。他來(lái)到八樓，輕輕地叩門，沒人應(yīng)聲。他隨手一推，門竟然開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面用紅筆寫著幾個(gè)字：“拿這張紙條去見經(jīng)理。”一不做，二不休，小伙子拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他從經(jīng)理辦公室出來(lái)時(shí)，不但沒有被解雇，反而被任命為銷售部經(jīng)理。總經(jīng)理給了大家這樣一個(gè)解釋：“銷售工作是最需要?jiǎng)?chuàng)造力的工作，只有不被條條框框限制住的人才能勝任”。這個(gè)小伙子果然沒有讓總經(jīng)理失望，作出了不凡的業(yè)績(jī)。總經(jīng)理用上述小測(cè)試找到了銷售經(jīng)理的合適人選，從中我們看到，循規(guī)蹈矩，不敢越雷池一步的保守性格的人，不太可能去沖破禁區(qū)，就不符合銷售工作的職業(yè)性格需要。,.,44,5. 性格可以調(diào)適,請(qǐng)看故事:,丘吉爾的弱點(diǎn),.,45,丘吉爾的弱點(diǎn),丘吉爾的演講功力世人折服，其演講的措辭語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)刻，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎全靠丘吉爾每天的廣播演講。可是有誰(shuí)知道，丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說(shuō)話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽：沒一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒一個(gè)神態(tài)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反復(fù)錘煉，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語(yǔ)驚四座。由此，可以看出自我培養(yǎng)對(duì)職業(yè)性格的形成有著不可忽視的影響。,.,46,6. 職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法,1)樹立正確的職業(yè)觀,2)學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操,3)嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng),4)積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉,.,47,三、能力及其提高,.,48,成功好比一張?zhí)葑樱瑱C(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)的長(zhǎng)柱，能力是插在兩根長(zhǎng)柱之間的橫木，只有長(zhǎng)柱沒有橫木，梯子沒有用處。 狄更斯,.,49,1.能力的涵義,能力指順利地完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。與我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中“本事”、“能耐”、“才干”等概念相通。,能力兩種含義,實(shí)際能力,潛在能力,（顯能）,（潛能）,.,50,2.職業(yè)能力的涵義,職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力構(gòu)成。,職業(yè)能力直接影響人的工作效率和成就水平，是職業(yè)成功的基本條件。,.,51,職業(yè)能力的不同分類依據(jù),一般職業(yè)能力人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必須 的共有職業(yè)能力。,特殊職業(yè)能力指從事某一特定職業(yè)所必備的 特殊的或較強(qiáng)的能力。,從使用范圍角度分:,.,52,3.職業(yè)能力的不同分類型依據(jù),再造能力指在活動(dòng)中能把掌握的知識(shí)、技能按照所提供的式樣予以實(shí)現(xiàn)，具有模仿性。,創(chuàng)造能力指會(huì)創(chuàng)造出新的、獨(dú)特的東西。,從發(fā)展水平角度分:,.,53,不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力,.,54,人的能力有差異，科學(xué)家依據(jù)能力與職業(yè)關(guān)系，把職業(yè)能力劃分為9類，請(qǐng)看：?jiǎn)栴}聚焦,.,55,陳景潤(rùn)的疑問(wèn),.,56,當(dāng)我們?nèi)狈δ骋环矫媛殬I(yè)能力時(shí),.,57,如何獲得職業(yè)能力,.,58,3.職業(yè)能力的提高和培養(yǎng),.,59,接觸社會(huì)，在職業(yè)實(shí)踐中提高,.,60,紙上談兵的故事,.,61,職場(chǎng)笑話,.,62,船到江心補(bǔ)漏遲,書到用時(shí)方恨晚,珍惜光陰，在學(xué)校學(xué)習(xí)中提高,.,63,學(xué)校生活中有哪些提高能力的機(jī)會(huì),？,.,64,.,65,.,66,在俄克拉荷馬州，有一位大半生都處于貧困之中的印地安老人，由于在他的屬地發(fā)現(xiàn)了石油，他頓時(shí)變得富有了。于是，他買了一輛豪華的卡迪拉克汽車。每天他都開車到附近的小俄克拉荷馬城。當(dāng)他經(jīng)過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)，會(huì)把車一下子開到路的左邊，一下子又開到路的右邊，以便同他遇到的熟人說(shuō)話。有趣的是，他從未撞過(guò)人，更沒有碰傷過(guò)人。理由很簡(jiǎn)單，在那輛車的正前方，有兩匹馬在拉著汽車走。技師說(shuō)那輛車一點(diǎn)毛病也沒有，但這位印地安老人不會(huì)插入鑰匙去發(fā)動(dòng)引擎。即使這汽車有100匹馬力，鎮(zhèn)上的人都誤以為那輛汽車只有兩匹馬的能量而已。人的潛能如果不去開發(fā)、利用就猶如這輛被兩匹馬拉著的卡迪拉克，難以實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。相信自己的潛能，挖掘自己的潛能，就能夠有所作為。,.,67,我適合干什么？,我喜歡干什么？,我能干什么？,性格,興趣,能力,人的個(gè)性主要包括哪些？,(興趣、性格、能力),歸納:,.,68,四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整,.,69,討論,我最看重的價(jià)值 ,.,70,拍賣品：15種職業(yè)價(jià)值觀,1.有成就感 2.享受人生，追求職業(yè)中的歡樂感3.有良好的藝術(shù)審美氛圍 4.能協(xié)助他人，為大眾謀福利5.人際關(guān)系和諧、融洽 6.身體的健康和心理的安逸7.有安全感，職業(yè)和生活穩(wěn)定 8.能與志同道合的人一起工作9.得到別人的尊敬和崇拜 10.能獲得不斷增長(zhǎng)的收入和財(cái)富11.獨(dú)立自主，工作有彈性，能自我掌控時(shí)間和行動(dòng)12.有挑戰(zhàn)感，能突破傳統(tǒng)，用創(chuàng)新的方式解決問(wèn)題13.有一定的權(quán)力，能夠領(lǐng)導(dǎo)、管理和影響他人14.知識(shí)、能力、人生經(jīng)驗(yàn)、心靈上的自我成長(zhǎng)15.有良好的工作環(huán)境，能選擇自己喜愛的生活方式,.,71,1.職業(yè)價(jià)值取向 是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力。, 決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為 影響人們職業(yè)生活態(tài)度 是人們從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力,.,72,我的職業(yè)價(jià)值取向是P52,1.成就感 2.道德感和使命感 3.美感 4.挑戰(zhàn)感 5.健康 6.收入和財(cái)富 7.獨(dú)立性 8.家庭和人際關(guān)系 9.歡樂 10.權(quán)力 11.安全感 12.自我成長(zhǎng)13.協(xié)助他人,測(cè)一測(cè),.,73,2.職業(yè)價(jià)值取向分類,1.成就感 2.道德感和使命感 3.美感 4.挑戰(zhàn)感 5.健康 6.收入和財(cái)富 7.獨(dú)立性 8.家庭和人際關(guān)系 9.歡樂 10.權(quán)力 11.安全感 12.自我成長(zhǎng)13.協(xié)助他人,維持并提高物質(zhì)生活的需要 滿足精神生活 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,個(gè)人需求,社會(huì)需求,.,74,3.調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向,1）要從實(shí)際出發(fā),2）注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,3）把個(gè)人需要與為社會(huì)做貢獻(xiàn)相結(jié)合,.,75,請(qǐng)看動(dòng)畫：,向上走，向下走,1.畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，說(shuō)明他們的職業(yè)價(jià)值取向趨向于哪幾種？ 2.就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價(jià)值取向是否得到滿足？原因是什么？,想一想：,.,76,五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善,.,77,案例： 在到ABC廣告公司面試的這一天，小富遲到了5分鐘，邊走邊嚼口香糖，并將糖紙扔在了地板上。小富穿著隨意并且沒敲門就直接闖入了經(jīng)理辦公室，經(jīng)理指出其遲到時(shí)，小富還不以為意，反駁道：不就遲到了五分鐘嗎？站立歪斜并且不斷抖動(dòng)的小富被經(jīng)理再一次質(zhì)疑其行為，而小富卻理直氣壯地說(shuō)：我一直都是這樣的。小富皺巴巴的簡(jiǎn)歷讓經(jīng)理再一次搖了搖頭，雖然小富在校期間的專業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，也曾在技能競(jìng)賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，但介于小富的行為習(xí)慣，最終經(jīng)理還是沒有選擇小富。小富聽到結(jié)果后，搶過(guò)經(jīng)理手中的簡(jiǎn)歷，轉(zhuǎn)身就離開了辦公室。,請(qǐng)找出小富的不良行為習(xí)慣，進(jìn)行糾正。,.,78,討論：