優秀教師事跡材料以平凡演繹精彩王XX老師，2007年畢業于CC師范大學數學與應用數學系，中學一級教師。先后榮獲“XX市高中教育先進個人”、“XX市高中數學教學能手”稱號，獲區人事局“嘉獎”，在區“百千萬工程”比賽中榮獲一等獎，在省級以上刊物發表論文多篇。一、熱愛教育、教書育人王XX老師能以民主平等的思想尊重學生，按照“自主導學”課堂規則組織實施課堂教學，形成了“自然生成、啟智深刻”的教學風格。在從教過程中，他虛心向老教師請教，與同行深入交流，積極學習新課改理念，不斷總結教學經驗。他認為課堂上應該把知識的本質，概念的內涵，生成的原理跟學生講清楚，而不是在外延上耗時間，搞題海戰術。得益于他的教學有方，他的學生在高考和歷次模考中，絲毫都不感到畏懼，都能考出理想的成績。作為班主任，他在學校“成長教育”辦學理念的指導下，重視班級德育工作的開展。每接手新的班級，他做的第一件事便是培養學生良好的行為習慣，他會在教室前面用大紅紙寫上每日三省吾身守秩序了嗎努力了嗎進步了嗎他的第一節班會課一定是教學生如何做人做事，如何構建一個風清氣正的班級環境。他會捕捉一切熱點，為班級所用。2016屆高三“二模”結束后，他結合當時網上“春風十里不如你”這句流行語，及時把班級的條幅更換為春風十里，不如本一有你同學們眼前為之一亮，紛紛投身到沖刺本一的行動當中。他特別重視班級后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理、動之以情”循序漸進的教育方法，主動與家長聯系，爭取他們的配合，最后都取得了良好的成效。2017屆高三，在王老師的持續幫助下，班上幾個原本連本二都難考取的同學都考上了理想的本一院校。二、克服困難、忠于職守多年來，他一直堅持早上640前到班，中午午間練全程在班，晚自習時還經常找學生進行個別輔導。特別是任教2017屆高三時，每天晚自習最后一節課，他都會來到班級把值班老師替換走，然后利用那段時間跟學生“關愛談話”，了解他們的學習質態，及時對學生從心理上予以疏導，從學法上給予指導，引領他們的成長。在2017年高考中，他所任教的班級取得了同類班級第一的好成績。2015年的冬天，他迎來了第二個孩子的誕生，在這之前，他沒有耽誤一節課，沒有落下一次值班。作為高三班主任，他沒法分身多照顧一下懷孕的妻子，直到妻子臨產前一個晚上，他才告訴年級主任自己第二天可能要請假。當他在候產室看到妻子疼痛難耐，他萬分內疚。熬到凌晨，孩子誕生了，伴隨著再為人父的喜悅，他顧不上一晚沒睡，640前又跑到學校看早讀，并堅持把當天的課上完。2016年，他連續第二年擔任高三班主任。這年的4月，遠在湖南老家的父親，突然遭遇車禍。因為“三模”在即，他無法回家。父親的搶救、住院、手術都是在家人和同學的幫助下完成的。直到高考結束，他才趕回家中盡到兒子應有的職責。如今，他的大女兒上幼兒園大班了，他也連續第三年留在高三擔任班主任。三年里，他關心陪伴教育孩子的機會少之又少，他對家庭、對兩個孩子充滿了內疚感。但是每當看到學生以優異的成績考上理想的大學時，他就心滿意足了。學生眼中的班主任古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑矣，然解惑之師常有，傳道之師似王老師者不常有，老師就十六之班主任，教數學，課上教學不以答案為要，明方法，重啟發，舉一隅之題，必以三隅而反，使人獲益良多。治班事無大小，必躬親為之，若遇擾亂班風者，必以當頭棒喝，壓其勢，靜其心，于是班風漸正，使好學之士得良境，頑劣之人歸正途，迷茫徘徊者亦能定其心性，奮而向上，舉班若此，高考何懼老師之于十六班可謂功莫大焉，所謂傳道之師不復如此。最適合用來形容王老師的三個字是“溫而厲”。他在課堂教學和學生德育工作上都極嚴厲。他在講臺上揚眉瞪眼道出的鏗鏘字句往往能對處于混沌的學生起到醍醐灌頂的作用，然而他每次單獨與學生交談時態度又非常溫和，通情達理。王老師的“溫”和“厲”都是他對學生極其關切的表現。王老師是一個活力四射，對教育滿懷熱情的人。授課時，他的聲音鏗鏘有力，眼睛里是智慧的閃光，他帶領我們一步一個腳印地在