1、學(xué)校：臨清市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文編寫(xiě)人：劉景榮審稿人：陳紅艷流浪人，你若到斯巴 學(xué)案 前 學(xué)案（答案 教學(xué) ）一、 預(yù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)預(yù)習(xí)，了解故事背景、情節(jié)，能對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)顫動(dòng)肅穆門(mén)楣斑斕粗獷威風(fēng)凜凜蹣跚顛簸鑲嵌目光炯炯2、標(biāo)題是什么意思？3、對(duì)文章段落進(jìn)行劃分。三、提出疑惑： 內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能通過(guò)對(duì)作品的研讀、探討，了解人物的心靈世界和他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的遭遇，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與人的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)探究，了解不同的敘述風(fēng)格，了解小說(shuō)中人物性格發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：能說(shuō)出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的精神摧殘和對(duì)人類(lèi)文化的毀

2、滅作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解小說(shuō)中人物性格發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。難點(diǎn)：對(duì)不同敘述風(fēng)格小說(shuō)的閱讀分析。二、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）文本研習(xí)1、弄清故事的基本要素時(shí)間：地點(diǎn)：場(chǎng)景：2、試分析小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。按小說(shuō)的情節(jié)，大致可以分為三個(gè)部分。（ 1）、開(kāi)端：（ 2）、發(fā)展：（ 3）、高潮、結(jié)局：3、文中的“我”一般處于什么樣的精神狀態(tài)？文中“我”的敘述給人造成怎樣的懸念？懸念的設(shè)置在小說(shuō)中起什么作用？4、找出有關(guān)學(xué)校 境布置的描寫(xiě)， 明作者 什么反復(fù)描寫(xiě)學(xué)校的 境布置？5、主人公 于 爭(zhēng)的 是什么？作者通 塑造 個(gè)人物表達(dá)了 爭(zhēng)怎 的看法？ 合文中的具體描寫(xiě) 你的理解。6、從人物的敘述中，你能感受到“我”具有怎 的性格特點(diǎn)？三、反思 學(xué) 本文后你 爭(zhēng)的危害有什么 ？四、當(dāng)堂 一個(gè)人的遭遇與流浪人，你若到斯巴比 ：1、兩篇小 都以二 材，主人公分屬 ，一個(gè) 國(guó)而 ，一個(gè) 法西斯 命，研 作品， 作者 告 者的是什么，它 各自是從什么角度表 主 的？2、兩篇小 中的兩個(gè)人物同 遭遇了不幸，但有所不同，