16、五年級上冊分數的基本性質_第1頁
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1、太和八中 五年級數學 學科導學案年級主任簽名處：學科主任簽名處： 課題：第三單元分數 分數的基本性質 主備人：王紹標時間：2013.9.26分數的基本性質第1課時（總第 24 課時）學材分析學習重點、難點：探索分數的基本性質；理解分數的基本性質。學習目標1、經歷探索分數的基本性質的過程， 2、能運用分數的基本性質，把一個分數化成指定分母（或分子）而大小不變的分數。3、經歷觀察、操作和討論等學習活動，體驗數學學習的樂趣。導學策略觀察法、導練法一、鋪墊孕伏1口算。(讀題說得數)3.53= 1.85=4.81.2= 83.7=4.52= 2.54=30.5= 0.81.5= 0.80.5= 0.14

2、6=2根據分數與除法的關系填空。3根據12030=4在里填數。(1203)(303)=(12)(3010)=4(1)學生填空。(2)你是怎樣想的？(回憶除法中商不變性質)二、探究新知1新課導入：剛才我們復習了除法中商不變的性質，在分數中有沒有類似的性質呢？觀察手中第一、第二張紙條。知道平均分的份數由2份變成4份，表示的份數由1份變成2份。學生分組討論然后填書，一人板演觀察上面兩個式子，分數分子、分母的變化有什么規律？結果怎樣？(2)從右往左觀察又知道了什么？(3)觀察上面兩組式子中，分數的分子、分母的變化，你發現了什么規律？(4)總結歸納：引導學生討論有什么規律？為什么“零除外”？2口答(由學

3、生提問，并指名回答)3同桌根據分數的基本性質互相編題、提問。四、課堂小結：這節課學習了什么？有什么樣的收獲？課后反思：2實際操作，初步感知。(1)請同學們每人拿出三張形狀大小相同的紙條。把第一張紙條平均分成2份，其中1份涂上顏色并用分數表示出來；把第二張紙條平均分成4份，其中2份涂上顏色并用分數表示出來；把第三張紙條平均分成6份，其中3份涂上顏色并用分數表示出來。(2)說說這三個分數的意義。(3)把三張紙條上下對齊，觀察陰影部分：你發現了什么？說明了什么？3啟發引導，總結規律(1)從左往右觀察總結。4反饋練習。(投影出示)在下列各圖中，畫出陰影，表示圖下面的分數再比較它們的大小：5看書說說你是怎樣想的？根據是什么

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