1、2015-2016學年重慶市九年級（上）期末化學試卷一、選擇題1下列物質的用途是利用其化學性質的是（）a稀有氣體用于霓虹燈b金屬鋁制易拉罐c白熾燈中填充氮氣d銅線制電纜2下列物質是由分子構成的是（）a二氧化碳b金剛石c鐵d氯化鈉3下列實驗操作中，正確的是（）a傾倒液體b取用固體粉末c加熱液體d點燃酒精燈4下列符號中表示氧原子的是（）ao2bo3codo25日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（）a單質b原子c離子d元素6下列物質中，屬于純凈物的是（）a粗鹽b醬油c米醋d葡萄糖7一些公共場所嚴禁存放易燃物品為了提醒人們注意，可張貼的圖標是（）abcd8下列物質中，屬于氧化物的是（）a水b高錳酸鉀

2、c液氧d氯酸鉀9下列物質中，屬于無機物的是（）a淀粉b甲烷c碳酸鈣d蔗糖10下列反應屬于分解反應的是（）a一氧化碳還原氧化銅b硫在氧氣中燃燒c高錳酸鉀制氧氣d木炭與氧化鐵在高溫下反應11下列化學方程式書寫正確的是（）a氧化汞受熱分解 hgo2hg+o2b紅磷在氧氣中燃燒 p+o2p2o5c鐵絲在氧氣中燃燒 3fe+2o2fe3o4d電解水 2h2o2h2+o212除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（）a點燃混合氣體b將混合氣體通入水中c將混合氣體通入澄清石灰水中d將混合氣體通過灼熱的氧化銅13下列粒子結構示意圖中，表示陰離子的是（）abcd14下列事故處理方法不科學的是（）a廚房油鍋

3、著火，可用鍋蓋蓋滅b通電的電線著火，立即用水澆滅c當液化氣泄漏時，立即關閉閥門并開窗通風d發現房屋著火且火勢較大時，立即撥打“119”15so2是導致酸雨的有害氣體之一so2中硫元素的化合價為（）a+2b+4c+6d116下列實驗操作，不能達到預期目的是（）a用10 ml量筒量取8.2 ml水b用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末c用排水法可得到較純凈的氧氣d用5ml水和5ml酒精配制成10 ml溶液17下列說法不正確的是（）a鈣、鐵是人體必需的微量元素b人體中的酶是一種重要的蛋白質c維生素有二十多種，它們多數在人體內不能合成d葡萄糖在人體中酶的作用下，緩慢氧化生成二氧化碳和水18下列敘述中，含

4、有物質化學性質的是（）a干冰受熱升華b二氧化碳溶于水c二氧化碳比空氣重d二氧化硫有刺激性氣味19下列說法正確的是（）a物質跟氧的反應是氧化反應，一定也是化合反應b面粉廠車間內飛揚的面粉與空氣混合，遇明火可能會發生爆炸c鈉與氯氣的反應中，一個鈉原子失去兩個電子，形成鈉離子na2+d明礬可用于水的消毒，是因為明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用20下列實驗現象中，描述正確的是（）a木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成b鎂條在鹽酸中劇烈反應，產生大量氣泡，試管壁發熱c紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成d鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底21鑒

5、別下列物品方法不正確的是（）選項鑒別的物質鑒別的方法a冰和干冰室溫（20）放置，過一段觀察是否有痕漬b水和雙氧水加二氧化錳，觀察是否有氣泡c純羊毛和化纖面料灼燒聞氣味d二氧化錳和氧化銅觀察顏色aabbccdd22如圖表示物質間發生化學變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子下列說法正確的是（）a此反應有單質生成b該反應屬于分解反應c可表示2h2+o22h2o 的反應d可表示co2+c 2co的反應23蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學式為c4h4o4下列說法正確的是（）a蘋果酸中含有12個原子b蘋果酸的相對分子質量為112c蘋果酸中碳元素的質量分數約為41.4%d蘋果酸中c、h、o三

6、元素的質量比為4：4：424在一個密閉容器中有x、y、z、q四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示：下列推理中正確的是（）xyzq反應前的質量/g2080221反應后的質量/g4待測3865a反應后物質y的質量為44gb反應中物質x與y發生改變的質量之比為1：4c反應中z可能是催化劑d若x和z的相對分子質量分別是16和18，則他們的化學計量數之比是1：2二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分15分）25寫出下列化學符號中“2”的意義2nh3：_；h2o：_；co32：_26根據題目要求回答下列問題（1）下圖中的物質均含有碳單質，請在表中填寫這些碳單質的名稱或化學式名稱

7、：_名稱：_化學式：_（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的_性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是_27（2015秋重慶期末）觀察如圖所示的實驗如圖a，當將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現象是_，原因是_如圖b，當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現象是，一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內壁變黑由實驗現象提示我們，在樓房著火時正確的逃生的方法有（填序號）_a打開窗戶跳出 b成站立姿勢跑出c用濕毛巾捂住鼻子 d沿墻角伏低身子迅速爬向門外28現代社會能源得到了不斷開發和利用，合理安全使用能源很重要（1）下列物質中煤、石油、天然氣、氫氣、乙醇中，屬于化

8、石燃料的是_（填序號，下同），屬于最清潔燃料的是_，屬于化合物的是_（2）當房屋起火時，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過程中的主要作用為_29請根據題目要求回答下列問題（1）某課外小組，利用上圖提供的部分裝置，制取氣體如圖儀器a的名稱為_，制取和收集二氧化碳可選用裝置為_（填序號，下同），該套裝置還可制取和收集氣；若用高錳酸鉀制取和收集氧氣，則選擇的裝置為_，該反應的化學方程式為_實驗室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣，應選用的裝置為_（填序號）該反應的化學方程式為_（2）如圖f為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置，發生反應的化學方程式為_30牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏的生產中常添加一種摩

9、擦劑這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石a，經過一系列加工而制得的極細小的輕質碳酸鈣粉末，其生產過程如下：試回答：（1）寫出 c、d兩種物質的化學式 c_；d_（2）寫出反應的化學方程式_2015-2016學年重慶市九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列物質的用途是利用其化學性質的是（）a稀有氣體用于霓虹燈b金屬鋁制易拉罐c白熾燈中填充氮氣d銅線制電纜【考點】化學性質與物理性質的差別及應用【專題】物質的變化與性質【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷【解答】解：a、稀有氣體用于霓虹燈，是

10、利用了通電時它們會發出不同顏色的有色光，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤b、金屬鋁制易拉罐，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤c、白熾燈中填充氮氣，是利用了氮氣化學性質不活潑的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項正確d、銅線制電纜，是利用了銅具有良好的導電性，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤故選c【點評】本題難度不大，區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來2下列物質是由分子構成的是（）a二氧化碳b金剛石c鐵d氯化鈉【考點】物質的構

11、成和含量分析【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據物質的常見構成微粒有分子、原子、離子，并利用不同類別物質的構成來分析解答【解答】解：a、二氧化碳是非金屬氧化物，是由二氧化碳分子直接構成的，故a正確；b、金剛石是碳的單質，則是由原子直接構成的，故b錯誤；c、鐵屬于金屬單質，則鐵是由鐵原子直接構成的，故c錯誤；d、氯化鈉屬于鹽，則是由鈉離子和氯離子直接構成的，故d錯誤；故選a【點評】本題考查物質的構成微粒，學生應熟悉常見物質的構成，明確不同類物質的構成微粒不同，注重歸納整合來掌握知識并分析解答問題3下列實驗操作中，正確的是（）a傾倒液體b取用固體粉末c加熱液體d點燃酒精燈【考點】液體

12、藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、傾倒液體藥品時：取下瓶塞倒放在實驗臺上，標簽要靠向手心，瓶口緊貼試管口；b、根據取用固體藥品的正確方法分析；c、給試管內的液體加熱時，液體體積不可超過試管容積的；d、點燃酒精燈要用火柴【解答】解：a、傾倒液體藥品時，瓶塞取下后要倒放在試驗臺上，所以圖中操作錯誤；故a錯誤；b、取用固體粉末狀藥品時，先平放試管，再將藥品用藥匙送入試管底部，再豎起試管，故b正確；c、給試管內的液體加熱時，液體體積不可超過試管容積的，故c錯誤；d、點燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈去點燃，故d錯誤故選：b

13、【點評】化學是以實驗為基礎的學科，掌握正確的化學實驗操作是我們必須具備的能力4下列符號中表示氧原子的是（）ao2bo3codo2【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，解答本題【解答】解：a、o2表示氧分子；故a不符合題意；b、o3表示臭氧分子；故b不符合題意；c、o表示氧原子；故c符合題意；d、o2表示氧離子；故d不符合題意；故選c【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎5日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（）a單質b

14、原子c離子d元素【考點】元素的概念【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】討論物質的宏觀組成時常用元素來描述藥品、食品或日常生活用品中常說的含有什么等通常指的是元素【解答】解：在宏觀上討論物質組成時常用元素來描述，日常生活中接觸到的加碘鹽、含氟牙膏中的“碘”和“氟”通常是指元素所以，d正確，a、b、c錯誤故選：d【點評】物質的描述可以從宏觀和微觀兩個方面進行在討論物質宏觀組成時常用元素來描述，一般用：某物質由元素組成，當討論物質微觀結構時，一般用：某物質由分子（原子、離子）構成6下列物質中，屬于純凈物的是（）a粗鹽b醬油c米醋d葡萄糖【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質的分類【分析】

15、本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子【解答】解：a、粗鹽中含有氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等屬于混合物，故a錯；b、醬油中含有水、鹽等物質屬于混合物，故b錯；c、米醋中含有水、乙酸等物質屬于混合物，故c錯；d、葡萄糖就是指的一種物質，屬于純凈物，故d正確故選d【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成7一些公共場所嚴禁存放易燃物品為了提醒人們注意，可張貼的圖標是（）abcd【考點】幾種常見的與化學有關的圖標【專題】公共標志型【分析】根據所給標志的含義結合需要張貼環境進行分析【解答】

16、解：a、一個圓圈中間的燃著的火柴上畫了一斜線，表示禁止煙火，故a錯誤；b、一個圓圈中p上畫了一斜線，表示禁止停車，故b錯誤；c、一個圓圈中間有一個油桶，表示禁止放易燃物，故c正確；d、一個圓圈中間的香煙上畫了一斜線，表示禁止吸煙，故d錯誤；故選：c【點評】在解此類題時，首先分析各種標志的含義，然后依據需要張貼的環境進行具體的分析8下列物質中，屬于氧化物的是（）a水b高錳酸鉀c液氧d氯酸鉀【考點】從組成上識別氧化物【專題】物質的分類【分析】本題考查氧化物的識別，根據氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素【解答】解：a、水由氫和氧兩種元素組成，屬于氧化物，故a正確；b、高錳酸鉀由鉀、錳

17、、氧三種元素組成，不屬于氧化物，故b錯；c、液氧中只有一種元素，屬于單質，故c錯誤；d、氯酸鉀由鉀、氯、氧三種元素組成，不屬于氧化物，故d錯故選a【點評】本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備9下列物質中，屬于無機物的是（）a淀粉b甲烷c碳酸鈣d蔗糖【考點】有機物與無機物的區別【專題】物質的分類【分析】有機物是指含有碳元素的化合物無機物是指不含有碳元素的化合物一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質中雖然含有碳元素，但是這些物質的性質和無機物相似，把它們歸入無機物【解答】解：a、淀粉是含有碳元素的化合物，屬于有機物故選項錯誤；b、甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機物

18、故選項錯誤；c、碳酸鈣中雖含有碳元素，但具有無機物的特點，因此被看做無機物，故選項正確；d、蔗糖是含有碳元素的化合物，屬于有機物故選項錯誤故選c【點評】解答本題要掌握有機物和無機物的區別與聯系方面的知識，只有這樣才能對各種物質進行正確的分類10下列反應屬于分解反應的是（）a一氧化碳還原氧化銅b硫在氧氣中燃燒c高錳酸鉀制氧氣d木炭與氧化鐵在高溫下反應【考點】分解反應及其應用【專題】化學反應的基本類型和能量變化【分析】分解反應是一種物質生成多種物質的反應，其特點是“一變多”利用此特點判斷即可【解答】解：分解反應是一種物質生成多種物質的反應，其特點是“一變多”利用此特點判斷即可a、co+cuocu+

19、co2，反應物是兩種，故錯誤b、s+o2so2，是化合反應，故錯誤c、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，是分解反應，故正確d、c+fe2o3fe+co2反應物是單質與化合物，生成物也是單質與化合物，是置換反應的特征，故錯誤故選c【點評】該題是對置換反應類型的考查，解題的關鍵是掌握置換反應的物質組成特點，屬基礎性知識考查題11下列化學方程式書寫正確的是（）a氧化汞受熱分解 hgo2hg+o2b紅磷在氧氣中燃燒 p+o2p2o5c鐵絲在氧氣中燃燒 3fe+2o2fe3o4d電解水 2h2o2h2+o2【考點】書寫化學方程式【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據化學方程式判斷正誤的方法

20、需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；和的標注是否正確【解答】解：a、氧化汞的化學式錯誤，反應的化學方程式是：2hgo2hg+o2b、該化學方程式沒有配平，正確的化學方程式應為：4p+5o22p2o5c、該化學方程式書寫完全正確；d、缺少反應條件，正確的化學方程式為：2h2o2h2+o2故選：c【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號12除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（）a點燃混合氣

21、體b將混合氣體通入水中c將混合氣體通入澄清石灰水中d將混合氣體通過灼熱的氧化銅【考點】氣體的凈化（除雜）【專題】物質的分離和提純【分析】a、根據一氧化碳具有可燃性進行分析；b、根據一氧化碳難溶于水進行分析；c、根據二氧化碳會與氫氧化鈣反應進行分析；d、根據一氧化碳具有還原性及性能分析【解答】解：a、雖然一氧化碳具有可燃性，但是一氧化碳是少量的，和二氧化碳均勻的混合在一起的，不會點燃，故a錯誤；b、一氧化碳難溶于水，二氧化碳易溶于水，混合氣通過水后，不會除去一氧化碳，而除去了二氧化碳，故b錯誤；c、二氧化碳會與氫氧化鈣反應，混合氣通過石灰水后，會將二氧化碳除去，故c錯誤；d、混合氣通過灼熱的氧化

22、銅后，一氧化碳會被氧化成二氧化碳，而二氧化碳是需要的主要物質，故d正確；故選：d【點評】在解此類題時，首先分析雜質和物質的性質，然后選擇適當的試劑只與雜質反應，不與主要物質反應，不會生成新的雜質13下列粒子結構示意圖中，表示陰離子的是（）abcd【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據當質子數=核外電子數，為原子；當質子數核外電子數，為陽離子；當質子數核外電子數，為陰離子；據此進行分析解答【解答】解：當質子數=核外電子數，為原子；當質子數核外電子數，為陽離子；當質子數核外電子數，為陰離子；a、質子數=核外電子數，為原子；b、質子數核外電子數，為陽離子；c

23、、質子數核外電子數，為陰離子；d、質子數=核外電子數，為原子；故選：c；【點評】本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵14下列事故處理方法不科學的是（）a廚房油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅b通電的電線著火，立即用水澆滅c當液化氣泄漏時，立即關閉閥門并開窗通風d發現房屋著火且火勢較大時，立即撥打“119”【考點】常見的意外事故的處理方法；滅火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知識【專題】化學與生活健康【分析】易燃物指的是哪些易燃的氣體和液體，容易燃燒、自燃或遇水可以燃燒的固體，以及一些可以引起其他物質燃燒的物質等而易爆物指的是哪些受熱或受到撞擊時

24、容易發生爆炸的物質等【解答】解：發生電器火災千萬不能用水來滅火，因為水導電，會造成觸電事故，故b不正確故選：b【點評】解答本題，要理解和熟記易燃物和易爆物安全知識，以及與之相關的知識15so2是導致酸雨的有害氣體之一so2中硫元素的化合價為（）a+2b+4c+6d1【考點】有關元素化合價的計算【專題】化學式的計算【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行解答本題【解答】解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得so2中硫元素的化合價為：x+（2）2=0，解答x=+4；故選：b【點評】本題考查學生根據在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價的解題能力16下列實驗操作，不能達到預期

25、目的是（）a用10 ml量筒量取8.2 ml水b用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末c用排水法可得到較純凈的氧氣d用5ml水和5ml酒精配制成10 ml溶液【考點】測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；氧氣的收集方法【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程、10ml量筒的精確度為0.1ml進行分析判斷b、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1gc、根據氧氣的收集方法進行分析判斷d、根據分子間有間隔進行分析判斷【解答】解：a、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規格的量筒用10ml量筒量取8.2ml水，量筒選擇合理，故選項能達到預期目的b、托盤天平

26、用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g，故可以用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末，故選項能達到預期目的c、排水法收集到的氣體要比排空氣法收集到的氣體純，用排水法可得到較純凈的氧氣，故選項能達到預期目的d、分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，用5ml水和5ml酒精配制成的溶液體積小于10ml，故選項不能達到預期目的故選d【點評】本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項、分子的基本性質，特別是天平、量筒的使用在中考中出現頻度較高，其讀數方法和誤差的分析更是重中之重17下列說法不正確的是（）a鈣、鐵是人體必需的微量元素b人體中的酶是一種重要的蛋白質c維生素有二十

27、多種，它們多數在人體內不能合成d葡萄糖在人體中酶的作用下，緩慢氧化生成二氧化碳和水【考點】生命活動與六大營養素；礦物質與微量元素【專題】分析比較法【分析】a、根據微量元素和常量元素的種類判斷b、根據酶的物質分類判斷c、根據維生素的種類和特點判斷d、根據糖類的代謝過程判斷【解答】解：a、鈣是常量元素，鐵是微量元素，所以錯誤b、酶是一種特殊的蛋白質，是生物催化劑，能催化生物體內的反應，所以正確c、維生素有二十多種，它們多數在人體內不能合成，需要從食物中攝取，所以正確d、葡萄糖在人體中酶的作用下，能緩慢氧化生成二氧化碳和水，同時釋放能量供生命活動需要，所以正確故選a【點評】“關愛生命，擁抱健康”是人

28、類追求的永恒主題，所以對六大營養素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內容18下列敘述中，含有物質化學性質的是（）a干冰受熱升華b二氧化碳溶于水c二氧化碳比空氣重d二氧化硫有刺激性氣味【考點】化學性質與物理性質的差別及應用【專題】物質的變化與性質【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質【解答】解：a、干冰受熱升華不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質；b、二氧化碳溶于水后能和水反應，需要通過化學變化表現出來，屬于物質的化學性質；c、二氧化碳比空氣重不需要通過化學變

29、化表現出來，屬于物質的物理性質；d、二氧化硫有刺激性氣味不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質故選：b【點評】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質19下列說法正確的是（）a物質跟氧的反應是氧化反應，一定也是化合反應b面粉廠車間內飛揚的面粉與空氣混合，遇明火可能會發生爆炸c鈉與氯氣的反應中，一個鈉原子失去兩個電子，形成鈉離子na2+d明礬可用于水的消毒，是因為明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用【考點】化合反應及其應用；水的凈化；原子的定義與構成；易燃物和易爆物安全知識

30、【專題】物質的分離和提純；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學反應的基本類型和能量變化【分析】a、氧化反應和化合反應沒有必然的聯系；b、可燃性氣體和粉塵與空氣混合，遇明火可能會發生爆炸；c、鈉原子最外層只有一個電子；d、明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質，使之從水中沉淀分離出來【解答】解：a、氧化反應不一定是化合反應，如蠟燭燃燒，屬于氧化反應，但不是化合反應，故錯誤；b、面粉廠車間內飛揚的面粉與空氣混合，遇明火可能會發生爆炸，因為面粉顆粒具有可燃性，故正確；c、鈉與氯氣的反應中，一個鈉原子失去一個電子，形成鈉離子na+，故錯誤；d、明礬可用于凈水但不能對水進行

31、消毒，故錯誤故選：b【點評】此題涉及多個知識點，要熟悉不同化學概念的區別和聯系，了解物質和粒子的性質20下列實驗現象中，描述正確的是（）a木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成b鎂條在鹽酸中劇烈反應，產生大量氣泡，試管壁發熱c紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成d鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象【專題】實驗現象的觀察和記錄【分析】a、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷；b、根據鎂與稀鹽酸的反應進行分析判斷；c、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷；d、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷【解答

32、】解：a、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項說法錯誤；b、鎂條與稀鹽酸劇烈反應應，產生大量的氣泡，放出大量的熱，故選項說法正確；c、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體，故選項說法錯誤；d、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤故選：b【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象、金屬的化學性質等即可正確解答；但在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別21鑒別下列物品方法不正確的是（）選項鑒別的物質鑒別的方法a冰和干冰室溫（20）放置，過一段觀察是否有痕漬b水和雙氧水加二氧化錳，觀察是否

33、有氣泡c純羊毛和化纖面料灼燒聞氣味d二氧化錳和氧化銅觀察顏色aabbccdd【考點】物質的鑒別、推斷；實驗室制取氧氣的反應原理；化學性質與物理性質的差別及應用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別【專題】物質的鑒別題【分析】本題屬于物質的鑒別題，a中冰和干冰，室溫（20）放置，過一段觀察是否有痕漬，有痕漬的是冰，沒有痕漬的是干冰；b中水和雙氧水中分別加二氧化錳，觀察是否有氣泡，有氣泡冒出的是雙氧水，無變化的是水；c中純羊毛和化纖面料，灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的是純羊毛，起硬球的是化纖面料；d中二氧化錳和氧化銅都是黑色的，觀察顏色無法區分【解答】解：a、冰和干冰，室溫（20）放置，過一段觀察是否有

34、痕漬，有痕漬的是冰，沒有痕漬的是干冰，正確；b、水和雙氧水中分別加二氧化錳，觀察是否有氣泡，有氣泡冒出的是雙氧水，無變化的是水，正確；c、純羊毛和化纖面料，灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的是純羊毛，起硬球的是化纖面料，正確；d、二氧化錳和氧化銅都是黑色的，觀察顏色無法區分，錯誤；故選d【點評】本考點屬于物質的鑒別題，是中考的重點也是一個難點，根據實驗現象，要認真分析，答案就會很容易解決還要加強記憶除去常用離子的方法，從而突破難點，本考點經常出現在選擇題、填空題和實驗題中22如圖表示物質間發生化學變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子下列說法正確的是（）a此反應有單質生成b該反應屬于

35、分解反應c可表示2h2+o22h2o 的反應d可表示co2+c 2co的反應【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型【分析】a、生成的兩個分子構成相同，屬于同種物質的分子；該分子由兩種不同的原子構成，屬于化合物的分子；b、反應的反應物有兩種，一種為不同種原子構成的化合物分子，另一種為原子直接構成的單質類物質，而反應生成物只有一種由不同種原子構成的兩個同種分子；c、反應2h2+o22h2o中，反應物h2和o2都屬于同種元素組成的單質，且生成物h2o的分子為3個原子構成的分子；與圖示反應多處不相符；d、反應co2+c2co中，反應物co2屬于不同種

36、元素組成的化合物且該物質分子可用圖中分子微觀結構圖表示、c屬于同種元素組成的單質且由原子直接構成，生成物co的分子由2個不同種原子構成，也與圖中分子微觀圖一致，該反應與圖示反應一致【解答】解：a、生成的分子由不同種原子構成，屬于化合物分子，生成物為化合物，反應沒有單質生成，故a不正確；b、分解反應為一種物質分解生成多種物質的反應，而該反應卻是由兩種物質化合生成一種物質的化合反應，故b不正確；c、圖示反應為一種化合物與一種單質發生反應，生成一種化合物且該化合物的分子由2個原子構成；這與反應2h2+o22h2o并不相符，因此該微觀圖不能表示該反應，故c不正確；d、由微觀圖所示的反應可知，反應為3個

37、原子構成的化合物分子與一種由原子直接構成的單質發生反應，生成一種由2個不同種原子構成的化合物分子；微觀圖所示的反應與co2+c2co反應特點相符，可以表示該反應，故d正確故選：d【點評】由同種原子構成的分子為單質的分子，所構成的物質為單質；由不同種原子構成的分子為化合物的分子，所構成的物質為化合物23蘋果中富含蘋果酸，蘋果酸的化學式為c4h4o4下列說法正確的是（）a蘋果酸中含有12個原子b蘋果酸的相對分子質量為112c蘋果酸中碳元素的質量分數約為41.4%d蘋果酸中c、h、o三元素的質量比為4：4：4【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算；元素的質量分數計算

38、【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】a、根據蘋果酸的微觀構成進行分析判斷b、根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析判斷c、根據化合物中元素的質量分數=100%，進行分析判斷；d、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數之比，進行分析判斷【解答】解：a、蘋果酸是由蘋果酸分子構成的，1個蘋果酸分子中含有12個原子，故選項說法錯誤b、蘋果酸的相對分子質量為124+14+164=116，故選項說法錯誤c、蘋果酸中碳元素的質量分數約為41.4%，故選項說法正確d、蘋果酸中碳、氫、氧元素質量比為（124）：（14）：（164）4：4：4，故選項說法錯誤故選：c【點評

39、】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力24在一個密閉容器中有x、y、z、q四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示：下列推理中正確的是（）xyzq反應前的質量/g2080221反應后的質量/g4待測3865a反應后物質y的質量為44gb反應中物質x與y發生改變的質量之比為1：4c反應中z可能是催化劑d若x和z的相對分子質量分別是16和18，則他們的化學計量數之比是1：2【考點】質量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】此題是借助質量守恒定律對反應物生成物先做出判斷，再利用質量關系進行求解，反應中反

40、應物質量會減少，生成物質量會增加，從而判斷生成物與反應物，即可判斷反應的類型，且反應物與生成物質量相等可求出a的質量【解答】解：a、根據質量守恒定律可知，設待測質量為x，反應前各物質的質量總和=反應后生成各物質的質量總和，則得：20g+80g+2g+21g=x+4g+38g+65g，解得：x=16g，故a錯誤；b、反應過程中，x與y改變的質量比=（20g4g）：（80g16g）=16：64=1：4，故b正確；c、反應后z的質量明顯增加，所以不可能為催化劑，故c錯誤；d、設反應中x與z的化學計量數a和c，則依據方程式中物質的質量關系可知，=解得： =則x與y的計量數之比是1：2，故d正確故選bd

41、【點評】本題主要考查質量守恒定律的應用、反應物和生成物的判斷、各物質的質量比等，難度不大二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分15分）25寫出下列化學符號中“2”的意義2nh3：氨氣分子的個數為2個；h2o：一個水分子中含有2個氫原子；co32：一個碳酸根離子帶2個單位的負電荷【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據標在分子式前面的數字表示分子的個數，元素符號右下角的數字表示一個分子中的原子個數，元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數進行解答【解答】解：標在分子式前面的數字表示分子的個數，故2nh3中的2表示氨氣分子的個數為2個；元素符號右下角的數字表示一

42、個分子中的原子個數，故h2o中的數字表示一個水分子中含有2個氫原子；元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，故co32中的2表示一個碳酸根離子帶2個單位的負電荷；故答案為：氨氣分子的個數為2個；一個水分子中含有2個氫原子；一個碳酸根離子帶2個單位的負電荷；【點評】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在26根據題目要求回答下列問題（1）下圖中的物質均含有碳單質，請在表中填寫這些碳單質的名稱或化學式名稱：金剛石名稱：石墨化學式：c60（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的吸附性；我國古代的一些水墨書畫作

43、品，可長久保存而不變色的原因是常溫下，碳的化學性質不活撥【考點】碳單質的物理性質及用途；碳的化學性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】（1）根據課本初中所學的碳元素組成的單質即純凈的、單質狀態的碳有金剛石、石墨和c60（又稱足球烯），它們是碳的同素異形體；以上圖示到底是那一種碳單質，根據金剛石、石墨和c60它們各自的特點和用途來判斷；（2）根據活性炭具有吸附性以及常溫下，碳的化學性質不活撥進行解答；【解答】解：（1）圖示該碳單質外觀晶瑩透明，光彩奪目，屬立方晶系，正四面體的一塊石頭；故是金剛石；圖示根據該碳單質的用途：鉛筆筆芯的主要成分；故是石墨；圖示該碳單質形似足球，一種由60個

44、碳原子結合形成的穩定分子；故足球烯的化學式為c60；（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的吸附性；常溫下，碳的化學性質不活撥，所以我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色；故答案為：（1）金剛石；石墨；c60；（2）吸附；常溫下，碳的化學性質不活撥；【點評】本題考查了常見的碳元素組成的碳單質的幾種碳的同素異形體，根據圖示每種物質的特征來區分屬于那種碳單質；本題以圖示的方法呈現給學生，與生活聯系緊密，具有學以致用的價值27（2015秋重慶期末）觀察如圖所示的實驗如圖a，當將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，原因是二氧化碳密度比空氣大，不能燃

45、燒、不能支持燃燒如圖b，當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現象是，一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內壁變黑由實驗現象提示我們，在樓房著火時正確的逃生的方法有（填序號）cda打開窗戶跳出 b成站立姿勢跑出c用濕毛巾捂住鼻子 d沿墻角伏低身子迅速爬向門外【考點】二氧化碳的化學性質；二氧化碳的物理性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】（1）可以根據二氧化碳的物理性質和化學性質分析回答；（2）根據實驗現象可以判斷正確的逃生方法【解答】解：（1）向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；原因是二氧化碳的密度比空氣大，不能

46、燃燒、不能支持燃燒（2）由實驗的現象可知，用濕毛巾捂住鼻子既可以防止煙塵進入呼吸道，又可以降低空氣的溫度；沿墻角伏低身子迅速爬向門外可以防止二氧化碳造成的窒息故答為：（1）下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒（2）cd【點評】本題主要考查物質的組成、性質和用途等方面的知識，特別是能夠從實驗現象中得到啟示即正確的逃生方法28現代社會能源得到了不斷開發和利用，合理安全使用能源很重要（1）下列物質中煤、石油、天然氣、氫氣、乙醇中，屬于化石燃料的是（填序號，下同），屬于最清潔燃料的是，屬于化合物的是（2）當房屋起火時，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過程中的主要作用為降低可燃物的溫度至著火點以下【考點】化石燃料及其綜合利用；單質和化合物的判別；滅火的原理和方法【專題】化學與能源；化學知識生活化；化學物質的分類思想；化學與生活【分析】（1）根據能源的特點進行分析解答；（2）根據滅火的原理進行分析【解答】解：（1）煤、石油、天然氣屬于三大化石燃料；煤、石油、天然氣都是由多種物質組成，都屬于混合物；氫氣燃燒生成水，對空氣無污染