1、,動作描寫,讓人物鮮活起來,只有描寫行動，人物才能站起來。 老舍,寫人物要 多行動,少說話。 高爾基,一、選用準確的動詞進行描寫 請在括號里填上準確的動詞（不重復用詞）： 天啊！要遲到了。我（ ）開被子，（ ）下床來，（ ）過襯衣，（ ）上鞋子，幾步（ ）進洗手間，然后（ ）下毛巾，在臉上（ ）了幾下，飛快地（ ）出屋子。 請說說這些動詞的好處: 生動形象地表現人物的焦急心情。,掀,蹦,抓,趿,跨,扯,擦,沖,食堂里，張師傅急著要去上工，他（ ）起飯盆，一（ ）頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一（ ）頭，卻發現衣襟上（ ）下了幾滴粥，于是他（ ）起衣襟，伸長舌頭將粥滴（ ）入口中。 請說說

2、這些動詞的作用： 表現人物的心情： 揭示人物的性格特征：,仰,端,低,灑,撩,舔,急,節儉,二、在動詞前用貼切的詞語進行修飾 請在橫線上填修飾語（不得重復用詞）： 天啊！要遲到了。我 掀開被子, 蹦下床來， 抓過襯衣，趿上鞋子，幾步跨進洗手間，然后扯下毛巾，在臉上_ 擦了幾下，飛快地沖出屋子。 請問：加修飾語有什么好處？ 更為形象生動的表現出人物的焦急心情。,猛地,急忙,一把,胡亂,三、動作描寫中巧用形象的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、夸張、反復、反問、設問等。 從下面這段話中，你能學到什么寫作方法？ 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝

3、蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 在動作描寫中還巧妙的運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發的狀態。,教室里打得烏煙瘴氣。老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。,比較：,教室里亂糟糟的。老師站在教室門口，氣極了?？吹嚼蠋煹臉幼?，我們幾個也嚇壞了。,動作描寫與神態描寫相結合，使畫面更加生動逼真。（再現生活場景）,四、動作描寫和其它描寫方法結合起來，特別是神態描寫。,回顧總結 1、描寫人物時，運用動作描寫有何好處？ 再現場景 表現心理 揭示性格,生動地,2、怎樣進行動作描寫？ 選準動詞 加修飾語 巧用修辭 結合其它描寫,小練筆,從下面詞語中至少選三個詞語，寫一段人物動作的話。（80字以內） 躡手躡腳、瞅、窺視 抽泣、掏、捧、撲 踉蹌,作業 以某個家人為模特，以動作描寫為主，再現生活場景，