1、每一個生命都是一個傳奇，每一個傳奇的背后都有一個精彩的故事。今天，讓我們走進神話故事夸父逐日，一起來感受夸父的傳奇人生,河北省邯鄲光祿鎮光祿一中 王 燕,什么是神話？,神話：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現實想象、夸張的浪漫主義特點。,說說你聽過的 一些古代神話 故事。,后羿射日,夸父逐日,山海經,關于山海經,山海經：書名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰國時期的作品，海內經4篇則為西漢初年作品。內容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考

2、價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關文獻。,課文朗讀：,1 老師讀 2 學生讀 3 師生齊讀,（夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲， 飲于 河、渭；河渭不足，北飲大澤。 未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 ）,自主學習：,小組合作，借助工具書翻譯全文，注意下列粉紅色詞語的解釋。,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未 至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,疏通文意,夸父與日逐走，入日；渴，欲 得飲，飲于河、渭；河、渭不 足，北飲大澤。未至，道渴而 死。棄其杖，化為鄧林。,競跑，賽跑,追到太陽落下的地方,想要,黃河,渭水,向北,大湖,在中途,桃林,夸父與太陽競跑，一直追趕

3、到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。,課文翻譯,河：古義-專指黃河 今義-泛指一切河流 走：古義-跑 今義-步行,一定注意古今意義的不同喲！,拓展延伸,品析課文 ：,你認為這篇神話共分幾個畫面來描述夸父逐日？,逐日飲水渴死,逐日飲水渴死化作桃林,逐日飲水去大澤渴死化為鄧林,描述畫面 ：,夸父十分疲憊，渴死在半路上。傾刻間，雷電轟鳴，北風呼嘯，被遺棄在路邊的那根拐杖騰空而起，在半空中獨自旋轉。突然，一聲霹靂，拐杖下墜到地底下，粉紅的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花釀蜜，蝴蝶在林間追逐

4、嬉戲。,描述畫面 ：,一天，太陽剛剛從海上升起，夸父就從東海邊上邁開大步開始了他逐日的征程。太陽在空中飛快地轉，夸父在地上疾風一樣地追。夸父不停地追呀追，餓了，摘個野果充饑；渴了，捧口河水解渴；累了，也僅僅打盹。他心里一直在鼓勵自己：“快了，就要追上太陽了，人們的生活就會幸福了。”他追了九天九夜，離太陽越來越近，紅彤彤、熱辣辣的太陽就在他自己的頭上啦。夸父又跨過了一座座高山，穿過了一條條大河，終于在禺谷就要追上太陽了。這時，夸父心里興奮極了。可就在他伸手要捉住太陽的時候，由于過度激動，身心憔悴，突然，夸父感到頭昏眼花，竟暈過去了。他醒來時，太陽早已不見了。夸父依然不氣餒，他鼓足全身的力氣，又準

5、備出發了。可是離太陽越近，太陽光就越強烈，夸父越來越感到焦躁難耐，他覺得他渾身的水分都被蒸干了，當務之急，他需要喝大量的水。于是，夸父站起來走到東南方的黃河邊，伏下身子，猛喝黃河里的水，黃河水被他喝干了，他又去喝渭河里的水。誰知道，他喝干了渭河水，還是不解渴。于是，他打算向北走，去喝一個大澤的水。可是，夸父實在太累太渴了，當他走到中途時，身體就再也支持不住了，慢慢地倒下去，死了。夸父死后，他的身體變成了一座大山。這就是“夸父山”，據說，位于現在河南省靈寶縣西三十五里靈湖峪和池峪中間。夸父死時扔下的手杖，也變成了一片五彩云霞一樣的桃林。桃林的地勢險要，后人把這里叫做“桃林寨”。夸父死了，他并沒捉

6、住太陽。可是天帝被他的犧牲、勇敢的英雄精神所感動，懲罰了太陽。從此，他的部族年年風調雨順，萬物興盛。夸父的后代子孫居住在夸父山下，生兒育女，繁衍后代，生活是非常幸福。,你能在2分鐘之內背過課文嗎？,試一試：,走（逐）,飲,背 誦 思 路,渴,死,化,人物與主題,1你怎么看待夸父這一人物? 2你如何理解這則神話的主題? 3.寫法 ？,1、夸父是一個有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強的英雄人物。,所以，現在人們常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 這些詞比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。,通過神話，表現夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。,文章主題,拓展延伸,從夸父這個神話人物的身上，我們得到了什么啟示？,樹立遠大的理想， 為實現理想不畏艱難，不懈努力！,作業寫一寫 擴寫