1、課題：籃球行進間運球(新授課） 年級：水平三（五年級）,我的課堂我做主,教學內容、目標,內容：籃球行進間運球 一、教學目標 1、運動參與目標：調動學生積極參與體育活動，并能體驗到參與體育活動的樂趣。 2、運動技能目標：了解籃球行進間運球的動作要領，使大部分同學初步掌握水平三要求的行進間運球動作技能中的手型、控制球的落點和反彈高度技術動作。 3、社會適應目標：學生通過學習練習過程中的小組合作來體現協作、觀察、互學能力。,一導入： 利用NBA知識激發學生學習興 趣,你知道他們嗎？,你知道他們嗎？,二 探索運球：,帶著以下問題分組探討練習思考： 幾種練習方法、重、難點、易犯錯誤 讓學生思考、討論，發

2、展學生的主觀 性， 變“要我學”為“我要學”,可要記牢啊！,1 請同學展示 2 同學互評 3 教師點評 應用多表揚、鼓勵，激發學生 的信心,四 討論,五 籃球 運球違例小知識：,走步，是我們在日常中對帶球走的一種通俗的叫法，但它官方的正式叫法是“帶球走”。當隊員在場上持著一個活球，其一腳或雙腳超出本規則所述的限制向任一方向非法移動是帶球走。規定對隊員的腳步限制的規定共分三個分支：雙腳站立、移動時、雙腳都不是中樞腳時。每一分支又包含兩個小點：開始運球、傳球或投籃。共同6條規則。只要隊員的腳步移動不違反這些規定就不構成走步。,六 跟我學！好么,七 易犯錯誤及糾正方法,1 、運球時低頭，不能抬頭觀察

3、場上情況 2、用手打球，不是用手腕、手指按拍運球 糾正方法：反復模仿正確動作,八 練習方法1,原地高、低運球） 高運球常常運用于快速運球推進過程中，這項技術由于對于人的奔跑過程限制相對比較少，便于加速推進，也是我們在兒童籃球運球技術教學中的起始技術。這項技術在教學中，要注意運球時以肘關節為支點的前臂上下起伏運動環節這是很多教科書中沒有提到的問題（一般都只提到肩與上臂的問題）。 低運球常用于受到防守限制要進行變向或者變化節奏時運用的運球技術，它主要特點在于節奏變化快，突然產生瞬間的變化，讓對手難以防守。在這項技術的教學中，要注意手腕對球的控制變化問題，這也是很多教科書中沒有提及的問題,八 練習方

4、法2,第二種：控制式運球要讓身體保持在球和防守隊員之間，球運得緊靠身體，使防守隊員要想打掉你的球很困難。同時還要用非運球手進一步保護球。要保持抬頭，眼睛不看球，這樣你就可以隨時把球傳給位于空當的隊友或自己發現空當進攻。這種運球技術是最基本的控球技術。,八 練習方法3,第三種：快速運球這種運球的方式基本上常用在進攻隊員沒有被對方嚴密防守時，如快攻、快速突破上籃和突然搶斷后對方隊員還沒有來得及回防等時。運球時將球向體前推，同時全力沖刺。不加防守時，你可以在籃球場上往返練習快速運球。這種練習將使你對不用看球、每只手都能將球運得得心應手充滿信心。這一點很重要。,八 練習方法4,第四種:搶運球 各組2-4人無球，搶球。 規則： 1 被觸到球則交換球全權 2 違例交換球全權 3 出界交換球全權,九 鞏固提高：“運球”比賽,方法： 1 學生分成人數相等的4隊，縱隊站好每隊排頭持球。 2 運球直線距離12米繞過標志桶后折返 3 比賽中右手運過左手返回。 4 返回時必須把球遞給下一名