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1、北師大版3年級國語下冊第11單元，給家鄉孩子的信，天馬行空官方博客： QQ:1318241189； QQ群： 175569632，學習目標，1 .學習本課的生字，準確、流利、感情地朗讀課文。 2 .通過學習，體會巴金斯老爺給孩子們帶來的希望，珍惜時間，掌握人類，使生命更有意義。 天馬行空官方博客： QQ:1318241189； QQ群： 175569632，堆溫困辟杰惜，學生字，讀，熱鬧，無論如何容許無限增彩維持羨慕的祝福，巴金，巴金，本名李堯棠，字藝甘，筆名佩竿，侑一，王文慧等。 1904年11月25日生于四川省成都，2005年10月17日死于上海，享年101歲。 他1920年進入成都外語專

2、科學校。 1923年出了封建家庭，就讀于上海和南京的中學。 1927年初在法國留學，寫處女作長篇小說滅亡，發表時開始使用巴金斯的筆名。 1928年底回到上海，從事創作和翻譯工作。 從1929年到1937年，創作了主要代表作長篇小說激流三部曲中的家和海之夢、春之秋、沙丁、萌芽(雪)、新生、愛情三部曲。 (霧雨電)等長篇小說出版了復仇將軍神鬼等短篇小說集和海行集記憶短簡等散文集。 巴金簡介，這封信是巴金爺爺對他家鄉的孩子說的話。 我們讀了也得到了教訓。 你對什么語言感到深刻？ 從這些話，你認為巴金斯爺爺是誰？字里行間表達了他的什么感情？ 先讀感覺，先讀課文感覺：同學們自由朗讀全文，給你讀最深的句子

3、。 分組交流自己對文章的感覺。 全班交流重點文章，結合自己的實際講話體會。 “我們都會把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間集中在自己身上，一生為自己做的人什么都得不到。 三個詞，三個意思：一是我們的愛，同情，能量，時間，不僅能維持自己的生存，還能獻出別人；二是只有為別人獻出它們，生命才有意義。 第三，專注于自己的人什么也得不到。 “別把我當成優秀人物，我只是個普通人。 “杰出”和“普通”是相反的意思，為什么被巴金斯爺爺使用，他在哪里比較優秀？ 一般在哪里？閱讀全文領悟：1.閱讀全文，體會巴金爺爺的感情：愛孩子，愛家鄉，愛祖國，愛同胞，愛生命。 2 .重點體驗巴金爺爺對孩子的愛和希望。 總結一下，同學們，學習完

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