2024-2025學年第二學期階段性質量監測七年級生物（時間：60分鐘滿分：100分）友情提示：1.本試卷共6頁。2.考生將自己的姓名、班級、考場、座位號及所有答案填涂在答題卡上。3.答題卡要求見答題卡“注意事項”。一、單項選擇題（每小題2分，共50分）1.人的胚胎發育過程中，胎兒從母體獲得營養物質和氧氣需要依靠的結構是（）A.卵巢 B.子宮 C.胎盤 D.輸卵管2.下列哪項不是種子萌發所必需的外界條件（）A.充足的陽光 B.充足的空氣 C.適宜的溫度 D.一定的水分3.種子萌發時消耗的營養物質來自（）A.土壤 B.空氣 C.種子本身儲存的營養物質 D.肥料4.下列食物中，屬于果實的是()A.玉米粒 B.芝麻 C.西瓜籽 D.大豆5.早春播種后，用塑料薄膜覆蓋地面，其中主要作用是（）A.防止病蟲害B.保持適宜的溫度C.保持空氣流通D.保持充足的水分6.下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發的是（）A. B. C. D.7.小延今年15歲了，出現喉結突出、聲音低沉等變化，與這些變化有關的器官和物質分別是（）A.睪丸、雌性激素 B.睪丸、雄性激素C.附睪、雌性激素 D.附睪、雄性激素8.海草床生態系統具有強大的碳存儲能力，保護海草床是助力我國實現碳中和目標的重要舉措。這主要是因為海草能夠進行（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用9.取一段帶葉的樹枝，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽光下，過一段時間，對枝條進行橫切和縱切后觀察，被染紅的部分是（）A.表皮 B.導管 C.篩管 D.形成層10.進入青春期后，性意識開始萌動，下列有關青春期異性之間的相處方式，不恰當的是（）A.相互疏遠、減少接觸 B.語言得體、距離恰當C.端正態度、自然大方 D.尊重對方、自尊自愛11.一朵花就能結出果實和種子，則這朵花中()A一定要有雌蕊 B.一定要有雄蕊C.一定同時具有雄蕊和雌蕊 D.一定要有花瓣12.果實中種子的多少取決于（）A.卵細胞的數目 B.精子的數目 C.子房數目 D.胚珠數目13.某生物興趣小組在“探究種子萌發需要水”的實驗時，正確的順序是（）①提出問題②制訂計劃③作出假設④實施計劃⑤分析結果，得出結論A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.③①②④⑤ D.⑤④③②①14.將暗處理一晝夜的葉片做如圖處理，光照2小時后，A區有淀粉，B區無淀粉，這說明了光合作用需要（）A.二氧化碳 B.氧氣 C.水 D.無機鹽15.下列關于呼吸作用的敘述正確的是（）A.植物只在白天進行呼吸作用B.植物只在黑夜進行呼吸作用C.植物在白天和黑夜都能進行呼吸作用D.倉庫中貯藏的風干種子不進行呼吸作用16.茉茉同學在觀察周邊環境的植物時發現植物的葉有互生、對生、輪生等不同著生方向，請推測這樣排列的意義是（）A.利于葉片充分接受光照 B.利于吸收水和無機鹽C.利于釋放大量的氧氣 D.利于充分釋放二氧化碳17.如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發的種子和煮熟的種子，加蓋后放在溫暖的地方一晝夜，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，乙瓶中的蠟燭繼續燃燒。此實驗現象可以說明（）A.呼吸作用釋放能量B.呼吸作用消耗氧氣C.呼吸作用產生二氧化碳D.呼吸作用產生水18.植物的芽，按照著生位置的不同，可將其分為（）A.側芽和花芽 B.葉芽、花芽和頂芽C.葉芽、花芽和混合芽 D.頂芽和側芽19.如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將實驗裝置①、②、③、④在陽光下照射2小時。下列敘述錯誤的是（）A.③、④兩個裝置的實驗可知葉片是蒸騰作用的主要器官B.③、④兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是③裝置C.①、②兩個裝置中，枝條的生長狀況應基本相同D.①、②兩個裝置中，證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是②裝置20.下圖為制作葉的橫切面臨時玻片標本示意圖。關于各制作步驟的敘述，正確的是（）A.步驟②的培養皿中盛有生理鹽水B.步驟④只需要用一片刀片切割C.該實驗的正確操作順序是③④②①D.步驟④中切割方向要與主葉脈平行21.植物的呼吸作用被廣泛應用在生產生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）A.農田排澇—促進根的呼吸作用B.冷藏水果—抑制果蔬的呼吸作用C.田間松土—抑制根的呼吸作用D.種子曬干—抑制糧食的呼吸作用22.將裝有萌發種子的密閉玻璃瓶置于溫暖黑暗處12小時，下列曲線能合理反映出瓶內二氧化碳含量隨時間變化的是（）A. B.C. D.23.圖的式子中，①②表示綠色植物體內進行的兩項生理活動，a、b代表兩種不同的物質。下列有關敘述，正確的是（）A.①②只能在有光的條件下進行B.①②不能在同一細胞中進行C.①所需的a物質和水都由生理活動②提供D.②所釋放的能量是b物質中儲存的能量24.下列關于植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A.綠色植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水B.是水分從植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程C.植物通過蒸騰作用能降低葉片溫度，避免葉片被高溫灼傷D.植物通過蒸騰作用喪失大量水分，這對植物是一種浪費25.為找到提高青蒿素（可從黃花蒿中提取）產量方法，科研人員開展“探究氮肥對青蒿素產量的影響”的活動，結果如圖。下列敘述正確的是（）A.氮肥濃度為0時，不能產生青蒿素B.氮肥濃度越高，青蒿素的產量越高C.本實驗中，氮肥濃度為300kg/公頃時青蒿素產量最高D.氮肥濃度超過300kg/公頃時，對青蒿素產量起抑制作用二、非選擇題（每空1分，共50分）26.下圖甲是有關人體生殖發育的概念圖，圖乙是女性生殖系統示意圖，請據圖回答下列問題。[]（填序號）（1）A與卵細胞結合形成[C]______，該過程發生在圖乙中的[____]中。（2）圖甲中的B與圖乙中的[①]______相對應，該結構能產生卵細胞，分泌__________。（3）懷孕到38周時，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道中產出，該過程稱為__________。（4）試管嬰兒是指通過人工的方法將受精過程在試管中完成，而胚胎發育的場所仍然是圖乙中女性的[____]中。27.圖甲是根尖的結構，圖乙和圖丙分別是葉芽的結構及其發育而成的枝條，請據圖回答下列問題。[]（填序號）（1）根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因為它們都具有______組織。圖甲中的[2]______將來能發育成圖乙中的莖。（2）幼根的生長是通過圖丙中[____]細胞的分裂和[____]細胞的伸長實現的。（3）圖丙中部位①的表皮細胞一部分向外突出，形成______，______（填“增大”或“減小”）了吸收水和無機鹽的表面積。28.在校園生物模型制作活動中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙（繪制了保衛細胞）等制作了葉片結構模型，如圖所示：（1）該模型形象展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬__________，羽毛球拍中的網格細線模擬__________。（2）用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明，這有利于綠豆模擬的結構接受充足的__________進行光合作用。（3）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是_______，這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應將①部分剪裁挖空。29.我國在國際上首次完成了水稻“從種子到種子”全生命周期太空培養實驗，請據圖回答有關問題。（1）水稻的花很小，花粉多而輕，柱頭呈羽毛狀，沒有鮮艷的花冠和特殊的氣味，據此可推測水稻花屬于______（填“蟲媒花”或“風媒花”）。（2）圖一中水稻生長到一定時期會開花，水稻花的主要結構是______。[①]______成熟后會自然裂開，其中的花粉落到圖一的[____]柱頭上的過程，叫做傳粉。（3）受精完成后，水稻花的______發育成稻谷，受精卵發育成______。（4）水稻的生長需要營養，施加肥料為水稻植株生長提供了______。30.被子植物一生可用數軸表示為下圖，其中，原點“0”表示新生命的起點，a、b、c、d表示其一生中的幾個關鍵節點，它們的結構分別如圖a、圖b、圖c、圖d所示。請結合相關圖示回答問題。（1）圖a的種子在萌發時，會吸收______膨脹，接著[③]______發育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成圖b的[____]。（2）花芽的出現標志著生殖生長的開始。從開花到結果必須經歷______兩個重要的生理過程，圖c中的[⑥]______發育成圖d中的⑧。（3）為了讓桃樹長得更好，在生長發育過程中，需要多施加含氮、含磷的和含______的無機鹽。（4）若桃樹在開花季節遇到連綿陰雨天氣，桃的產量會受到影響。為保證桃的產量，果農一般采用______的方法減少經濟損失。31.分析以下資料，回答問題。熱帶雨林降水頻繁，其中有不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水分冷凝而成的。在太陽能和地球表面熱能的作用下，地球上的水不斷被蒸發成水蒸氣，進入大氣，水蒸氣遇冷又以降水的形式落到地面，這是個周而復始的過程。此過程中，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得水更多地滲入地下，補充地下水（如下圖）。可以說，一片森林就是一座綠色水庫。（1）熱帶雨林降水頻繁，說明綠色植物能提高大氣濕度，增加降水量，參與生物圈的______。（2）雨水落到地面，又被植物通過根尖的______吸收，通過莖內的______運輸到葉片，“植物體每吸收1kg水，只有10g左右保存在體內。”其余的水以水蒸氣的形式散失到大氣中，這就是植物的______作用。（3）森林除了有“綠色水庫”之稱，還有“地球之肺”之稱，這是因為森林還可以通過光合作用吸收______，產生氧氣，從而維持生物圈的______平衡。32.荔枝品種眾多，品質優良。桂味是荔枝品種之一，其果實品質極佳，以細核、肉質爽脆、清甜、有桂花味而聞名，被譽為荔枝界的“愛馬仕”。如圖中a、b、c分別表示荔枝葉片所進行的某些生理活動，請據圖回答下列問題：（1）俗話說“東邊龍眼，西邊荔枝”，同一棵荔枝，西邊的果實更甜，是因為西邊陽光更充足，有利于增強荔枝樹的[____]（填圖中字母），促進糖分合成。糖分合成后通過______（選填“導管”或“篩管”）運輸到果實中。（2）荔枝成熟采摘后，可采用低溫的方法貯存，目的是降低荔枝的______強度。（3）圖中a活動主要是在細胞的______內進行，a活動的實質是分解有機物，釋放______。33.我國水資源緊缺，為研究節水灌溉技術，某科研小組選取三塊樣地，分別采取溝灌、滴灌和滲灌的方式灌溉（如圖一所示），并分別測定三塊樣地甜椒生產的相關指標，結果如圖二和表格所示。請完成下面小題：灌溉方式灌水總量（m3/hm2）甜椒產量（kg/hm2）溝灌2813.627522.7滴灌2407.233548.7滲灌2276.336561.7（1）制備選取相同面積的三塊樣地，將生長狀況一致的甜椒幼苗種植至各樣地中，目的是______。（2）本實驗探究的變量是______，每個樣地栽種的甜椒幼苗數量不宜過少，目的是______。（3）甜椒根系吸收的水靠______的拉力向上運輸到葉片，作為光合作用的原料。（4）由圖二可知，三種灌溉方式中，傳統的______（填“滲灌”、“滴灌”或“溝灌”）方式二氧化碳吸收速率最低，推測其光合作用進行得最為______（填“旺盛”或“微弱”）。（5）據表可知，甜椒產量最高的灌溉方式是______，推測原因是：由于這種灌溉方式的給水位置在土壤深層，能______（填“促進”或“抑制”）根系向下生長，吸收更多的水和無機鹽，進而促進葉的生長，繁茂的枝葉有利于合成更多的有機物，因此產量最高。

2024-2025學年第二學期階段性質量監測七年級生物（時間：60分鐘滿分：100分）友情提示：1.本試卷共6頁。2.考生將自己的姓名、班級、考場、座位號及所有答案填涂在答題卡上。3.答題卡要求見答題卡“注意事項”。一、單項選擇題（每小題2分，共50分）1.人胚胎發育過程中，胎兒從母體獲得營養物質和氧氣需要依靠的結構是（）A.卵巢 B.子宮 C.胎盤 D.輸卵管【答案】C【解析】【分析】胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質的器官，胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連，胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒與母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換。【詳解】A．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄狀，位于腹腔內，左右各一個，能產生卵細胞（屬于生殖細胞）并分泌雌性激素，A不符合題意。B．子宮是女性產生月經和孕育胎兒的器官，位于骨盆腔中央，在膀胱與直腸之間，B不符合題意。C．胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換，胎兒從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的；故胎兒從母體獲得營養物質和氧氣需要依靠的結構是胎盤，C符合題意。D．輸卵管是女性內生殖器的組成部分，其外觀是一對細長而彎曲的管，位于子宮闊韌帶的上緣，內側與宮角相連通，外端游離，與卵巢接近，輸卵管是輸送卵細胞和完成受精的場所，D不符合題意。故選C。2.下列哪項不是種子萌發所必需的外界條件（）A.充足的陽光 B.充足的空氣 C.適宜的溫度 D.一定的水分【答案】A【解析】【分析】種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的且度過休眠期。【詳解】根據分析，充足的陽光不是種子萌發所必需的外界條件，如蠶豆種子在見光和不見光的條件下，種子的發芽率幾乎相等，A符合題意。故選A。3.種子萌發時消耗的營養物質來自（）A.土壤 B.空氣 C.種子本身儲存的營養物質 D.肥料【答案】C【解析】【分析】雙子葉植物的種子是由胚和種皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營養物質大都儲存在子葉里；單子葉植物的種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營養物質大都儲存在胚乳里。【詳解】菜豆等雙子葉植物的種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成，子葉中儲存有豐富的營養物質，當種子萌發時，首先要吸水，子葉中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。因此，在種子萌發時所需要的營養來自子葉中。玉米等單子葉植物的種子由種皮、胚、胚乳組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，胚乳中儲存有豐富的營養物質，當種子萌發時，首先要吸水，胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。因此，在玉米種子萌發時所需要的營養來自胚乳中。所以種子萌發時所需要的養料來自種子本身儲存的營養物質。【點睛】有關種子的結構及發育情況可結合圖示對比記憶，掌握植物種子萌發的過程。4.下列食物中，屬于果實的是()A.玉米粒 B.芝麻 C.西瓜籽 D.大豆【答案】A【解析】【詳解】試題分析：果實是植物的生殖器官，包裹在種子外的結構就是果實，一個玉米粒是一個果實，芝麻、西瓜籽和大豆都是種子。故選A。考點：本題考查果實的特點,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。5.早春播種后，用塑料薄膜覆蓋地面，其中主要作用是（）A.防止病蟲害B.保持適宜的溫度C.保持空氣流通D.保持充足的水分【答案】B【解析】【分析】種子萌發的條件分為自身條件和外界條件。自身條件是完整有活力的胚和供胚發育的營養物質；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。【詳解】早春播種往往因為溫度低而影響出苗，為了解決這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進出苗早而齊。所以早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進早出苗的主要原因是提高地溫。選項B符合題意。【點睛】種子要萌發必須同時具備自身條件和外界條件，這一點要記清6.下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】A、種子只損傷到種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．B、種子只損傷到種皮和胚乳的一部分，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．C、種子損傷到了胚，使胚不完整，所以不可能萌發，故符合題意．D、種子損傷到了種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．故選C。7.小延今年15歲了，出現喉結突出、聲音低沉等變化，與這些變化有關的器官和物質分別是（）A.睪丸、雌性激素 B.睪丸、雄性激素C.附睪、雌性激素 D.附睪、雄性激素【答案】B【解析】【分析】男性產生生殖細胞--精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內分泌器官，是男性的主要生殖器官。喉結突出、聲音變得低沉，還長出了胡須和腋毛等這是第二性征的表現，這些變化與之直接相關的器官和物質分別是睪丸、雄性激素。【詳解】A．睪丸是男性主要的生殖器官，但雌性激素是女性體內產生的激素，與男性的第二性征發育無關，A不符合題意。B．睪丸是男性主要的生殖器官，它產生精子和分泌雄性激素。雄性激素能促進男性第二性征的發育，如喉結突出、聲音低沉等，B符合題意。C．附睪是男性生殖系統的組成部分，但它不產生激素。雌性激素與男性的第二性征發育無關，C不符合題意。D．附睪不產生激素，而雄性激素雖然與男性第二性征發育有關，但附睪與此無關，D不符合題意。故選B。8.海草床生態系統具有強大的碳存儲能力，保護海草床是助力我國實現碳中和目標的重要舉措。這主要是因為海草能夠進行（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用【答案】B【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。【詳解】A．細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用，A不符合題意。B．根據分析可知，植物的光合作用能吸收二氧化碳，釋放氧氣，由助于我國實現碳中和目標完成，B符合題意。C．蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，C不符合題意。D．吸收作用是指植物的根從土壤中吸收水分和無機鹽，D不符合題意。故選B。9.取一段帶葉的樹枝，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽光下，過一段時間，對枝條進行橫切和縱切后觀察，被染紅的部分是（）A.表皮 B.導管 C.篩管 D.形成層【答案】B【解析】【分析】植物莖中輸導組織根據其構造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管。導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物。【詳解】莖中輸導組織根據其構造和功能的不同，分為兩類：導管和篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽，篩管的主要功能是自上而下運輸有機物，將一段樹枝插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是木質部，正是因為木質部中含有導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道，故ACD錯誤，B正確。故選B。10.進入青春期后，性意識開始萌動，下列有關青春期異性之間的相處方式，不恰當的是（）A.相互疏遠、減少接觸 B.語言得體、距離恰當C.端正態度、自然大方 D.尊重對方、自尊自愛【答案】A【解析】【分析】青春期異性之間應自然大方、把握尺度、相互尊重地相處，以促進彼此身心健康發展，避免因不當相處影響學習和生活。【詳解】A．進入青春期后，雖然會對異性產生一些特殊的情感和好奇，但相互疏遠、減少接觸是不恰當的。這種做法不利于青少年正常的人際交往和心理發展，會使他們對異性的認識產生偏差，也可能導致他們在與異性交往時更加緊張和不自然，錯過學習與異性相處的機會，不利于培養健全的人格和社會交往能力，故A符合題意。B．在與異性交往時，使用文明、禮貌、得體的語言，既能表達自己的想法和情感，又不會給對方帶來不適或誤解。同時，保持適當的身體距離和心理距離，避免過于親密的舉動，有助于維護彼此的尊重和友誼，也能減少不必要的誤會和麻煩，是恰當的相處方式，故B不符合題意。C．以正確的態度看待異性交往，不把它視為洪水猛獸，也不過分敏感或好奇。在交往中表現得自然大方，不做作、不扭捏，能夠讓雙方都感到舒適和自在，有利于建立健康的異性關系，故C不符合題意。D．尊重異性的人格、興趣、愛好、隱私等，不嘲笑、不歧視、不侵犯對方。同時，也要珍惜自己的尊嚴和價值，不輕易做出有損自己形象和聲譽的事情，這樣才能贏得對方的尊重，使異性交往建立在健康、平等的基礎上，故D不符合題意。故選A。11.一朵花就能結出果實和種子，則這朵花中()A.一定要有雌蕊 B.一定要有雄蕊C.一定同時具有雄蕊和雌蕊 D.一定要有花瓣【答案】C【解析】【分析】植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發育情況為，可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊）。一朵花就能結出果實和種子，則這一朵花中一定同時具有雄蕊和雌蕊。【詳解】花的結構包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分。花柄連接莖和花；花托上面著生花的各部分；花萼和花冠在花開放以前保護花的內部結構；花開放后，花冠能夠招引昆蟲來傳粉；雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房幾部分，柱頭接受花粉，一朵花的花粉通過一定的方式落到同一朵花的柱頭上的方式，叫自花傳粉，再經過受精后，雌蕊的子房將來發育成果實，子房中的胚珠發育成種子。只有一朵花也能結出果實和種子，這朵花必須有雌蕊和雄蕊，才能完成上述過程。故選C。【點睛】花的主要部分是花蕊，與結出果實和種子有直接關系。12.果實中種子的多少取決于（）A.卵細胞的數目 B.精子的數目 C.子房數目 D.胚珠數目【答案】D【解析】【分析】一朵完整的花經過傳粉和受精后，在果實與種子的形成中，子房發育成果實，子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子。【詳解】果實和種子的形成如圖所示：

由圖可知果實中種子的多少是由胚珠的多少決定的。故選D。13.某生物興趣小組在“探究種子萌發需要水”的實驗時，正確的順序是（）①提出問題②制訂計劃③作出假設④實施計劃⑤分析結果，得出結論A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.③①②④⑤ D.⑤④③②①【答案】B【解析】【分析】“探究種子萌發需要水”屬于科學探究，科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。【詳解】在科學探究中，通常遵循以下步驟來確保研究的準確性和有效性：①提出問題：這是研究的起點，需要明確想要探究的問題，即“種子萌發需要水嗎？”。③制訂方案：設計實驗來測試假設，包括確定實驗變量（水分）、控制變量以及實驗組和對照組的設置。②作出假設：基于問題，提出一個可驗證的假設，例如“種子萌發需要水”。④實施計劃：按照方案進行實驗，記錄觀察結果和數據。⑤分析結果，得出結論，基于實驗數據和分析，得出關于假設是否成立的結論。表達交流是將實驗結果、結論和可能的進一步研究方向以適當的方式與他人交流。綜上所述，正確的順序是：①③②④⑤。B符合題意，ACD不符合題意。故選B。14.將暗處理一晝夜的葉片做如圖處理，光照2小時后，A區有淀粉，B區無淀粉，這說明了光合作用需要（）A.二氧化碳 B.氧氣 C.水 D.無機鹽【答案】C【解析】【分析】光合作用的原料是水和二氧化碳。【詳解】光合作用是植物通過葉綠體將光能轉化為化學能的過程，需要水分、二氧化碳和光能。葉脈中的導管負責運輸水分和無機鹽到葉片，如果主葉脈被切斷，水分和無機鹽的運輸會受阻，導致葉片缺乏進行光合作用所需的原料，從而影響光合作用的正常進行?，與B區相連的主葉脈被切斷且無淀粉，水無法運輸，說明光合作用需要水，ABD錯誤，C正確。故選C。15.下列關于呼吸作用的敘述正確的是（）A.植物只在白天進行呼吸作用B.植物只在黑夜進行呼吸作用C.植物在白天和黑夜都能進行呼吸作用D.倉庫中貯藏的風干種子不進行呼吸作用【答案】C【解析】【分析】呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。【詳解】ABC．呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。植物在白天、晚上都可以進行呼吸作用，AB錯誤，C正確。D．倉庫中貯藏的風干種子，其細胞能進行呼吸作用，只是呼吸作用比較弱，D錯誤。故選：C。【點睛】本題考查細胞呼吸的過程和意義，要求考生識記細胞呼吸的類型、具體過程及場所，掌握細胞呼吸的幾種反應式。16.茉茉同學在觀察周邊環境的植物時發現植物的葉有互生、對生、輪生等不同著生方向，請推測這樣排列的意義是（）A.利于葉片充分接受光照 B.利于吸收水和無機鹽C.利于釋放大量的氧氣 D.利于充分釋放二氧化碳【答案】A【解析】【分析】葉的排列方式主要有互生、對生、輪生、簇生等，其目的是使葉片在莖上均勻分布，互不重疊，利于充分接受陽光進行光合作用。【詳解】A．葉片是植物進行光合作用的主要器官，而光合作用需要光照。因此，葉片的排列方式對于其接受光照的效果至關重要。互生、對生和輪生等不同的著生方向可以使葉片在莖上分布得更加均勻，從而充分接受來自各個方向的光照，提高光合作用的效率，故A符合題意。B．植物通過根部吸收水和無機鹽，這與葉片的著生方向無關。葉片的排列主要是為了更好地進行光合作用，而不是有利于根部的吸收功能，故B不符合題意。C．植物釋放氧氣是光合作用的結果，而葉片排列方式主要是影響光照的吸收效率，進而間接影響光合作用，但不是直接為了釋放大量氧氣而呈現特定的排列方式，故C不符合題意。D．植物通過呼吸作用釋放二氧化碳，但這與葉片的著生方向沒有直接關系。葉片的排列主要是為了優化光合作用，而不是為了釋放二氧化碳，故D不符合題意。故選A。17.如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發的種子和煮熟的種子，加蓋后放在溫暖的地方一晝夜，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，乙瓶中的蠟燭繼續燃燒。此實驗現象可以說明（）A.呼吸作用釋放能量B.呼吸作用消耗氧氣C.呼吸作用產生二氧化碳D.呼吸作用產生水【答案】B【解析】【分析】（1）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。圖中甲、乙裝置形成以呼吸作用為變量的對照實驗。【詳解】甲瓶中裝的是萌發的種子，種子在萌發過程中呼吸作用加強需要消耗大量的氧氣；乙瓶中裝的煮熟的種子，種子已經死亡不能進行呼吸作用消耗氧氣，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續燃燒可以說明呼吸作用消耗氧氣，所以ACD不符合題意，B符合題意。故選B。18.植物的芽，按照著生位置的不同，可將其分為（）A.側芽和花芽 B.葉芽、花芽和頂芽C.葉芽、花芽和混合芽 D.頂芽和側芽【答案】D【解析】【分析】對于芽的分類：1．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽。2．按芽將來發育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。【詳解】由分析可知，按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽，D正確，ABC錯誤。故選D。19.如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將實驗裝置①、②、③、④在陽光下照射2小時。下列敘述錯誤的是（）A.③、④兩個裝置的實驗可知葉片是蒸騰作用的主要器官B.③、④兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是③裝置C.①、②兩個裝置中，枝條的生長狀況應基本相同D.①、②兩個裝置中，證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是②裝置【答案】D【解析】【分析】葉片是蒸騰作用的主要器官，氣孔是蒸騰作用的“門戶”。【詳解】A．③、④兩個裝置的變量是葉片，故可以沖實驗結果得出結論：葉片是蒸騰作用的主要器官，A正確。B．③的植物葉片多，植物進行蒸騰作用能產生大量的水珠在塑料袋內，④中的植物沒有葉片，故其內的水珠比③中的更少，故B正確。C．裝置①和②作為一組對照實驗，因襲，枝條的生長轉臺應該保持基本相同，C正確。D．裝置②的塑料袋包裹住了花盆，因此，②中水珠應該由植物體散失的水分和從土壤中蒸發產生的水分兩部分組織，D錯誤。故選D。20.下圖為制作葉的橫切面臨時玻片標本示意圖。關于各制作步驟的敘述，正確的是（）A.步驟②的培養皿中盛有生理鹽水B.步驟④只需要用一片刀片切割C.該實驗的正確操作順序是③④②①D.步驟④中切割方向要與主葉脈平行【答案】C【解析】【分析】制作葉橫切面的臨時切片步驟：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上；用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片；將切下的薄片放入盛有清水的培養皿中；用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片。【詳解】A．葉片細胞屬于植物細胞，其外有細胞壁的保護和支持作用，故使用清水即可，A不符合題意。B．橫切葉片時，為保證葉片足夠薄，我們一般選擇使用兩個并排的刀片進行切割，B不符合題意。C．結合分析，可知正確的實驗順序是③④②①，C符合題意。D．制作臨時切片時，步驟④中切割方向要與主葉脈垂直，D不符合題意。故選C。21.植物的呼吸作用被廣泛應用在生產生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）A.農田排澇—促進根的呼吸作用B.冷藏水果—抑制果蔬的呼吸作用C.田間松土—抑制根的呼吸作用D.種子曬干—抑制糧食的呼吸作用【答案】C【解析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。【詳解】A．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。農田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致根爛掉。因此，農田淹水以后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸，A正確。B．降低溫度能有效抑制水果的呼吸作用，延長其保存時間。呼吸作用減緩會降低能量消耗，這是保存水果的常見方法，B正確。C．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，C錯誤。D．曬干種子會減少其水分含量，抑制其呼吸速率。此方法常用于儲藏種子，這樣可以防止發芽以及減少營養物質的消耗，D正確。故選C。22.將裝有萌發種子的密閉玻璃瓶置于溫暖黑暗處12小時，下列曲線能合理反映出瓶內二氧化碳含量隨時間變化的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】呼吸作用是指生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程。呼吸作用在生物體的線粒體中進行的，能為生命活動提供動力。【詳解】萌發的種子在溫暖黑暗處會進行呼吸作用產生二氧化碳，所以瓶內的二氧化碳的含量會逐漸增加，A圖中曲線表示二氧化碳含量是逐漸增加的，BCD錯誤，A正確。故選A。23.圖的式子中，①②表示綠色植物體內進行的兩項生理活動，a、b代表兩種不同的物質。下列有關敘述，正確的是（）A.①②只能在有光的條件下進行B.①②不能在同一細胞中進行C.①所需的a物質和水都由生理活動②提供D.②所釋放的能量是b物質中儲存的能量【答案】D【解析】【分析】（１）光合作用①光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。②光合作用的公式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣③光合作用的實質：制造有機物，釋放氧氣，把光能轉變為化學能儲存在有機物中。（２）綠色植物呼吸作用的過程細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。①呼吸作用的主要部位：是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。②呼吸作用的公式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量③呼吸作用的意義：為生物的生命活動提供能量。【詳解】A.①光合作用只能在有光的條件下進行，②呼吸作用有光無光都能進行，A錯誤。B.綠色植物葉肉細胞既有葉綠體也有線粒體，可同時進行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一細胞中進行，B錯誤。C.①光合作用所需的a物質（二氧化碳）和水并非都由生理活動②呼吸作用提供，還有石油的物質燃燒及分解者分解作用產生，C錯誤。D.②呼吸作用所釋放的能量是b物質（有機物）中儲存的能量，D正確。【點睛】本題考查了光合作用、呼吸作用的過程，要求考生識記并理解光合作用、呼吸作用的場所、過程、意義。24.下列關于植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A.綠色植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水B.是水分從植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程C.植物通過蒸騰作用能降低葉片溫度，避免葉片被高溫灼傷D.植物通過蒸騰作用喪失大量水分，這對植物一種浪費【答案】D【解析】【分析】（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，植物根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失了。影響蒸騰作用的因素光照、溫度、濕度、空氣流動狀況等。（2）蒸騰作用的意義：①對植物自身而言，蒸騰作用能促進植物對水分的吸收和運輸，因為蒸騰作用形成的蒸騰拉力是植物吸水和水分在植物體內運輸的主要動力；還能促進植物對無機鹽的運輸，因為無機鹽只有溶解在水中才能被植物運輸；同時能降低葉片表面的溫度，避免葉片被高溫灼傷。②對環境來說，綠色植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降水，參與了生物圈的水循環。【詳解】A．綠色植物的蒸騰作用會向大氣中散失大量水分，這些水分增加了大氣濕度，水汽遇冷形成降水，所以可以提高大氣濕度，增加降水，A正確。B．結合分析可知，蒸騰作用就是水分從植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，B正確。C．蒸騰作用過程中，水分的汽化會吸收熱量，從而能降低葉片溫度，避免葉片被高溫灼傷，C正確。D．雖然植物通過蒸騰作用會喪失大量水分，但蒸騰作用對植物自身的生命活動有著重要意義，如促進水分和無機鹽的運輸、降低葉片溫度等，并非是一種浪費，D錯誤。故選D25.為找到提高青蒿素（可從黃花蒿中提取）產量的方法，科研人員開展“探究氮肥對青蒿素產量的影響”的活動，結果如圖。下列敘述正確的是（）A.氮肥濃度為0時，不能產生青蒿素B.氮肥濃度越高，青蒿素的產量越高C.本實驗中，氮肥濃度為300kg/公頃時青蒿素產量最高D.氮肥濃度超過300kg/公頃時，對青蒿素產量起抑制作用【答案】C【解析】【分析】氮肥是指以氮為主要成分，具有N標明量，施于土壤可提供植物氮素營養的單元肥料。氮肥是世界化肥生產和使用量最大的肥料品種；適宜的氮肥用量對于提高作物產量、改善農產品質量有重要作用。【詳解】A．據圖可知，a點氮肥濃度為0，青蒿素產量為21kg/公頃，所以氮肥濃度為0時，表示不需要施加氮肥也能產生青蒿素，A錯誤。B．據圖可知，在一定濃度范圍內，氮肥濃度越高青蒿素產量越高，當施加氮肥濃度0-300kg/公頃時，青蒿素產量逐漸增高，當施加氮肥濃度超0-300kg/公頃時，隨氮肥濃度的增加，青蒿素產量越低，B錯誤。C．據圖可知，本實驗中，氮肥濃度為300kg/公頃時青蒿素產量最高，C正確。D．氮肥濃度超過300kg/公頃時，青蒿素的產量會降低，而不是對青蒿素產量起抑制作用，D錯誤。故選C。二、非選擇題（每空1分，共50分）26.下圖甲是有關人體生殖發育的概念圖，圖乙是女性生殖系統示意圖，請據圖回答下列問題。[]（填序號）（1）A與卵細胞結合形成[C]______，該過程發生在圖乙中的[____]中。（2）圖甲中的B與圖乙中的[①]______相對應，該結構能產生卵細胞，分泌__________。（3）懷孕到38周時，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道中產出，該過程稱為__________。（4）試管嬰兒是指通過人工的方法將受精過程在試管中完成，而胚胎發育的場所仍然是圖乙中女性的[____]中。【答案】（1）①.受精卵②.②（2）①.卵巢②.雌激素（或“雌性激素”）（3）分娩（4）③【解析】【分析】題圖甲中，A精子，B卵巢，C受精卵，D分娩。題圖乙中，①卵巢，②輸卵管，③子宮，④陰道。【小問1詳解】受精是指精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵是新個體發育的起點，受精的場所是輸卵管。因此，A精子與卵細胞結合形成C受精卵，該過程發生在圖乙中的②輸卵管中。【小問2詳解】卵巢是女性生殖系統的主要器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞，分泌雌性激素。因此，圖甲中的B卵巢與圖乙中的①卵巢相對應，該結構能產生卵細胞，分泌雌激素。【小問3詳解】受精卵在女性的輸卵管內形成，受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，每時每刻都能通過胎盤和臍帶獲得來自母體的氧和養料，并且通過胎盤和母體進行物質交換；懷孕到38周左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩，分娩過程的結束標志著嬰兒的誕生。【小問4詳解】試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細胞在體外的試管中結合形成受精卵并進行早期胚胎發育，然后把胚胎移植進母體的子宮內，胚胎和胎兒的發育主要在子宮中進行，直至發育成熟，分娩產出。可見，試管嬰兒是指通過人工的方法將受精過程在試管中完成，而胚胎發育的場所仍然是圖乙中女性的③子宮內。27.圖甲是根尖的結構，圖乙和圖丙分別是葉芽的結構及其發育而成的枝條，請據圖回答下列問題。[]（填序號）（1）根尖和芽尖之所以具有分裂能力，是因為它們都具有______組織。圖甲中的[2]______將來能發育成圖乙中的莖。（2）幼根的生長是通過圖丙中[____]細胞的分裂和[____]細胞的伸長實現的。（3）圖丙中部位①的表皮細胞一部分向外突出，形成______，______（填“增大”或“減小”）了吸收水和無機鹽的表面積。【答案】（1）①.分生②.芽軸（2）①.③②.②（3）①.根毛②.增大【解析】【分析】圖甲中1是幼葉、2是芽軸、3是芽原基；圖丙中①成熟區、②伸長區、③分生區、④根冠。【小問1詳解】植物根尖、芽尖都具有分生組織，分生組織細胞分裂能力強，可以不斷分裂產生新細胞。圖甲中2是芽軸，將來發育成圖乙枝條的莖，1幼葉將來發育成枝條上的葉，3芽原基，將來發育成枝條上的側芽。【小問2詳解】植物根尖分生區細胞可以不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增多；伸長區細胞能夠不斷伸長，使細胞體積增大，因此植物幼根的生長是通過圖丙中的③分生區細胞不斷分裂，使細胞數目增加，②伸長區細胞生長，細胞體積增大實現的。【小問3詳解】圖丙中，根尖①成熟區表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，根毛能夠增大與土壤的接觸面積，增大吸收水和無機鹽的表面積，且根毛細胞數量多、體積大，且細胞壁薄、細胞質少、液泡大，這使得它們具有很強的吸水能力，是植物吸收水和無機鹽的主要部位。28.在校園生物模型制作活動中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙（繪制了保衛細胞）等制作了葉片結構模型，如圖所示：（1）該模型形象的展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬__________，羽毛球拍中的網格細線模擬__________。（2）用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明，這有利于綠豆模擬的結構接受充足的__________進行光合作用。（3）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是_______，這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應將①部分剪裁挖空。【答案】①.葉肉（葉肉細胞）②.葉脈③.光照④.氣孔⑤.蒸騰作用【解析】【分析】本題考查的知識點是葉片的基本結構葉肉、葉脈、表皮三部分，及其主要功能、氣孔的功能結構。【詳解】（1）葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象的展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網格細線模擬葉脈。（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮無色透明，便于光線通過進行光合作用。（3）圖中①是氣孔，②是保衛細胞。氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是植物蒸騰作用水分散失的“門戶”。所以應將①部分剪裁挖空。【點睛】解答此題的關鍵是知道葉片的基本結構及其主要功能，氣孔的功能、結構及開閉原理。29.我國在國際上首次完成了水稻“從種子到種子”全生命周期太空培養實驗，請據圖回答有關問題。（1）水稻的花很小，花粉多而輕，柱頭呈羽毛狀，沒有鮮艷的花冠和特殊的氣味，據此可推測水稻花屬于______（填“蟲媒花”或“風媒花”）。（2）圖一中水稻生長到一定時期會開花，水稻花的主要結構是______。[①]______成熟后會自然裂開，其中的花粉落到圖一的[____]柱頭上的過程，叫做傳粉。（3）受精完成后，水稻花的______發育成稻谷，受精卵發育成______。（4）水稻的生長需要營養，施加肥料為水稻植株生長提供了______。【答案】（1）風媒花（2）①.花蕊（或“雌蕊和雄蕊”）②.花藥③.③（3）①.子房②.胚（4）無機鹽【解析】【分析】圖①花藥、②花絲、③柱頭、④子房、⑤胚乳、⑥胚芽、⑦胚軸、⑧胚根。【小問1詳解】風媒花的特點是花小、花粉多而輕、柱頭常呈羽毛狀，且沒有鮮艷花冠和特殊氣味，便于借助風力傳粉，水稻花符合這些特征，所以是風媒花。【小問2詳解】花蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構，花蕊分為雄蕊和雌蕊。圖一中①是花藥，成熟后會自然裂開散出花粉。花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。【小問3詳解】受精完成后，子房發育成果實，稻谷是果實，由子房發育而來；受精卵發育成胚，胚是新植物的幼體。【小問4詳解】植物的生長需要多種無機鹽，施肥能為水稻植株生長提供無機鹽，滿足其生長發育需求。30.被子植物的一生可用數軸表示為下圖，其中，原點“0”表示新生命的起點，a、b、c、d表示其一生中的幾個關鍵節點，它們的結構分別如圖a、圖b、圖c、圖d所示。請結合相關圖示回答問題。（1）圖a的種子在萌發時，會吸收______膨脹，接著[③]______發育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成圖b的[____]。（2）花芽的出現標志著生殖生長的開始。從開花到結果必須經歷______兩個重要的生理過程，圖c中的[⑥]______發育成圖d中的⑧。（3）為了讓桃樹長得更好，在生長發育過程中，需要多施加含氮的、含磷的和含______的無機鹽。（4）若桃樹在開花季節遇到連綿陰雨天氣，桃的產量會受到影響。為保證桃的產量，果農一般采用______的方法減少經濟損失。【答案】（1）①.水分②.胚根③.④（2）①.傳粉和受精②.子房壁（3）鉀（4）人工授粉【解析】【分析】1．被子植物的一生，要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續的過程，主要包括a種子的萌發、b植株的營養生長、c植株的生殖生長、d衰老死亡。2．圖a中：①是胚軸，②是胚芽，③是胚根；圖b中：④是莖和葉，⑤是根；圖c中：⑥是子房，⑦是胚珠；圖d中：⑧是果皮，⑨是種子。【小問1詳解】圖a的種子在萌發時，會吸收水分膨脹，為種子的萌發提供必要條件。接著[③]胚根發育，突破種皮，形成根，根有助于植株的固定和對水分、無機鹽的吸收；胚軸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成圖b的[④]莖和葉，莖具有支撐作用，而葉是植物進行光合作用等生理活動的重要器官。【小問2詳解】花芽的出現標志著生殖生長的開始。從開花到結果必須經歷傳粉和受精兩個重要的生理過程。傳粉是指花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，受精是指精子與卵細胞結合形成受精卵的過程，只有完成這兩個過程，植物才能形成果實和種子。圖c中的[⑥]子房壁發育成圖d中的⑧果皮，果皮對種子起到保護作用。【小問3詳解】為了讓桃樹長得更好，在生長發育過程中，需要多施加含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽。含氮無機鹽促使桃樹的枝葉生長繁茂，含磷無機鹽有助于花的發育和果實、種子的形成，含鉀無機鹽能使桃樹莖稈健壯，增強抗倒伏能力等。可見，這三種無機鹽對桃樹的生長發育都起著不可或缺的作用。【小問4詳解】若桃樹在開花季節遇到連綿陰雨天氣，會影響傳粉過程，導致傳粉不足，進而使桃的產量受到影響。為保證桃的產量，果農一般采用人工授粉的方法減少經濟損失。人工授粉可彌補自然傳粉的不足，提高結實率。31.分析以下資料，回答問題。熱帶雨林降水頻繁，其中有不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水分冷凝而成的。在太陽能和地球表面熱能的作用下，地球上的水不斷被蒸發成水蒸氣，進入大氣，水蒸氣遇冷又以降水的形式落到地面，這是個周而復始的過程。此過程中，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得水更多地滲入地下，補充地下水（如下圖）。可以說，一片森林就是一座綠色水庫。（1）熱帶雨林降水頻繁，說明綠色植物能提高大氣濕度，增加降水量，參與生物圈的______。（2）雨水落到地面，又被植物通過根尖的______吸收，通過莖內的______運輸到葉片，“植物體每吸收1kg水，只有10g左右保存在體內。”其余的水以水蒸氣的形式散失到大氣中，這就是植物的______作用。（3）森林除了有“綠色水庫”之稱，還有“地球之肺”之稱，這是因為森林還可以通過光合作用吸收______，產生氧氣，從而維持生物圈的______平衡。【答案】（1）水循環（2）①.成熟區②.導管③.蒸騰（3）①.二氧化碳②.碳氧【解析】【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩定大氣中碳-氧平衡；③能促進生物圈的水循環。【小問1詳解】植物通過蒸騰作用散失的大量水分能夠冷凝成雨水。這也說明綠色植物能提高濕度，增加降水量，進而促進生物圈的水循環。【小問2詳解】降雨落到地面后，會被植物通過根尖的成熟區（或根毛）吸收。這是因為成熟區是植物根部的主要吸水區域，它擁有大量的根毛，能夠增加吸水的表面積。吸收的水分隨后通過莖內的導管運輸到葉片。根據題目描述，“植物體每吸收1kg水，只有10g左右保存在體內。”其余的水分則經由葉片表皮上的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中，這個過程被稱為蒸騰作用。【小問3詳解】森林除了被稱為“綠色水庫”外，還有“地球之肺”之稱。這是因為森林中的植物可以通過光合作用吸收二氧化碳，并產生氧氣。這個過程對于維持生物圈的碳-氧平衡至關重要。通過光合作用，植物能夠消耗大量的二氧化碳，并釋放出氧氣，從而保持大氣中二氧化碳和氧氣的相對穩定。32.荔枝品種眾多，品質優良。桂味是荔枝品種之一，其果實品質極佳，以細核、肉質爽脆、清甜、有桂花