2025年河北省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷（預(yù)測(cè)一）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無(wú)效。答題前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4.答題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5.考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～2題14分）1.學(xué)校開(kāi)展“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之旅”主題活動(dòng)。閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。河北省積極探索現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)，成果zhuóyuè。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)中，節(jié)能智慧型日光溫室大棚鱗次櫛比。棚內(nèi)的西紅柿圓潤(rùn)飽滿，色澤鮮亮。雙層全鋼架日光溫室是科技與農(nóng)業(yè)甲（匯合/融合）的成果，能dǐyù高寒地區(qū)的惡劣天氣，①外面寒冬凜冽，棚內(nèi)②溫暖舒適，為農(nóng)作物生長(zhǎng)保駕護(hù)航。創(chuàng)新技術(shù)如璀璨星辰照亮農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，眾多設(shè)施專用的蔬菜優(yōu)新品種□新技術(shù)競(jìng)相涌現(xiàn)□讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)邁向高效優(yōu)質(zhì)的新階段。金融力量也如及時(shí)雨，源源不斷地為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力，各類創(chuàng)新金融產(chǎn)品成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。河北省在現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的成功實(shí)踐，是科技乙，（賦能/賦予）農(nóng)業(yè)的生動(dòng)寫(xiě)照，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)省建設(shè)筑牢根基。展望未來(lái)，河北現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)必將繼續(xù)闊步前行，在鄉(xiāng)村振興的畫(huà)卷上描繪更加絢爛的詩(shī)篇。（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（zhuóyuè）______②（dǐyù）______（2）文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）A.惡劣天氣（liè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìng）B.惡劣天氣（liè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìn）C.惡劣天氣（lüè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìng）D.惡劣天氣（lüè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìn）（3）從文段括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。甲______乙______（4）文段中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雖然但是 B.即便也 C.不但而且 D.只有才（5）請(qǐng)?jiān)谖亩沃蟹娇騼?nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。眾多設(shè)施專用的蔬菜優(yōu)新品種□新技術(shù)競(jìng)相涌現(xiàn)□讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)邁向高效優(yōu)質(zhì)的新階段。（6）文段中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。2.觀察“櫛”的小篆字形，回答問(wèn)題。。如圖，“櫛”字是左“木”旁，右似梳齒形態(tài)，聯(lián)系《說(shuō)文》中“櫛，梳比之總名也”，那么，“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)中，節(jié)能智慧型日光溫室大棚鱗次櫛比”中“櫛”的含義為_(kāi)___________________________第二部分（3～20題56分）一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫(xiě)（共6分）3.下面是小冀同學(xué)在主題活動(dòng)中的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)全內(nèi)容。校園文化，是滋養(yǎng)心靈的沃土，是塑造品格的熔爐。在校園中探索知識(shí)，我們要有杜甫“①_________。②_________”（《望岳》）的壯志，勇攀高峰，突破自我。與同學(xué)合作交流時(shí)，我們要秉持孔子“三人行，③_________”的謙虛好學(xué)態(tài)度，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。追求夢(mèng)想的路上，我們要保持范仲淹“④_________，不以己悲”的淡然，專注目標(biāo)，不被外界干擾。享受收獲喜悅時(shí)，當(dāng)如李清照“⑤_________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，不停下追尋夢(mèng)想的腳步。參加校園活動(dòng)時(shí)，我們要有蘇軾“⑥_________。鬢微霜，又何妨”的熱情豪邁，盡情展現(xiàn)青春活力。校園文化，如春風(fēng)化雨，悄然潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)子的心靈。（二）（共6分）閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題。賣藥翁陸游老翁如我老，賣藥以代耕。得錢付酒家，一毫不自營(yíng)。浩歌①和②鄰叟，苦語(yǔ)③誨后生。我欲為作傳，無(wú)人知姓名。①浩歌：放聲歌唱。②和：和諧地跟著唱或伴奏，這里指賣藥翁與鄰叟相互唱和。③苦語(yǔ)：逆耳之言，忠告。這里表明賣藥翁教誨后生時(shí)的認(rèn)真與真誠(chéng)。4.詩(shī)中“得錢付酒家，一毫不自營(yíng)”表現(xiàn)了賣藥翁_____________________的生活態(tài)度，“浩歌和鄰叟”又體現(xiàn)了他_____________________的性格特點(diǎn)。5.本詩(shī)以賣藥翁的生活展現(xiàn)出一種人生態(tài)度，而白居易的《賣炭翁》通過(guò)賣炭翁的遭遇反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）（共13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲］張居正①為相，嘗微行②察民間疾苦。一日，易服潛行，至一酒肆③，見(jiàn)眾人圍坐飲酒，議論紛紛。居正近前，聞其言皆國(guó)事，中有老者嘆曰：“今朝廷雖有良法然下吏多不奉行百姓何以得福？”居正默然，退而書(shū)于袖曰：“吏治不修，雖有善政，亦難行也。”歸而下令，嚴(yán)整吏治，百姓皆稱善焉。（選自劉獻(xiàn)廷《清代筆記叢刊·廣陽(yáng)雜記》）[乙］康熙年間，有書(shū)生名李文，家貧好學(xué)。一日，于破廟中拾得古書(shū)一冊(cè)，觀之，乃《論語(yǔ)》也。文喜不自勝，日夜研讀，不覺(jué)寒暑。后赴京趕考，途遇大雨，衣衫盡濕。至客棧，主人見(jiàn)其潦倒，欲拒之。文急出《論語(yǔ)》示之，曰：“此書(shū)伴我多年，雖窮不失志。”主人感其誠(chéng)，納之。文后高中，歸而贈(zèng)書(shū)于主人，曰：“此書(shū)助我登科④，愿君珍之。”（選自張潮《虞初新志》）①?gòu)埦诱好鞒渭摇⒏母锛摇＂谖⑿校鹤鹫唠[其身份易服外出。③酒肆：酒館。④登科：科舉時(shí)代應(yīng)試得中。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）聞其言皆國(guó)事聞：________________（2）雖窮不失志雖：________________（3）主人感其誠(chéng)感：________________7.下列對(duì)甲文中畫(huà)線語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今朝廷雖有良法/然下吏多不奉行/百姓何以得福B.今朝廷雖有良法然/下吏多不奉行/百姓何以得福C.今朝廷雖有良法/然下吏多/不奉行百姓/何以得福D.今朝廷/雖有良法然下吏/多不奉行百姓/何以得福8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）歸而下令，嚴(yán)整吏治，百姓皆稱善焉。（2）至客棧，主人見(jiàn)其潦倒，欲拒之。9.甲文中的張居正和乙文中的李文都有值得稱贊之處，他們的行為分別體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題讓我們一起了解神奇的益生菌世界，開(kāi)啟健康探索之旅。請(qǐng)閱讀材料后回答下列問(wèn)題。材料一：①益生菌是一類對(duì)宿主有益的活性微生物，通常定植于人體腸道、生殖道等，能產(chǎn)生確切健康功效，可以改善宿主微生態(tài)平衡，發(fā)揮有益作用。近年來(lái)，隨著消費(fèi)者健康意識(shí)日益提升，益生菌市場(chǎng)呈迅速增長(zhǎng)之勢(shì)。但與此同時(shí)，市場(chǎng)亂象也隨之而來(lái)，一些產(chǎn)品夸大宣傳、質(zhì)量不穩(wěn)定，使得消費(fèi)者對(duì)益生菌產(chǎn)品產(chǎn)生“智商稅”的質(zhì)疑。實(shí)際上，大量科學(xué)研究已證實(shí)益生菌在調(diào)節(jié)腸道菌群、增強(qiáng)免疫力、預(yù)防和改善某些疾病等方面具有積極作用。例如雙歧桿菌，它能在腸道內(nèi)營(yíng)造酸性環(huán)境，抑制有害菌滋生，還能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，有效緩解便秘問(wèn)題。嗜酸乳桿菌則可以通過(guò)產(chǎn)生天然抗生素，抑制有害菌滋生，在預(yù)防和改善腹瀉等腸道問(wèn)題上效果顯著。同時(shí)，這些常見(jiàn)益生菌能刺激免疫系統(tǒng)，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。②不過(guò)，并非所有益生菌產(chǎn)品都能達(dá)到宣傳效果。消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品的菌株種類，不同菌株功效各異；留意活性，只有活菌才能發(fā)揮作用；關(guān)注數(shù)量，足夠的活菌數(shù)量是功效的保障；還要考量生產(chǎn)工藝，先進(jìn)工藝有助于保持益生菌活性。消費(fèi)者應(yīng)選擇正規(guī)渠道購(gòu)買，以免買到質(zhì)量不佳的產(chǎn)品。（摘編自“新華社”2024-09-20《益生菌到底不是“智商稅”？》）材料二：①在2025博鰲健康食品科學(xué)大會(huì)益生菌資源的挖掘與應(yīng)用專題論壇上，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為重點(diǎn)探討方向。②目前，全球益生菌市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)也不例外。大量資本涌入，眾多企業(yè)紛紛布局益生菌領(lǐng)域，從研發(fā)到生產(chǎn)，再到銷售，已初步形成較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈。但該產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中也暴露出諸多問(wèn)題。③菌種資源挖掘不足是一大難題。國(guó)內(nèi)對(duì)益生菌菌種的研究起步相對(duì)較晚，雖然近年來(lái)加大了收集力度，但與國(guó)際先進(jìn)水平相比，仍有較大差距。許多珍稀菌種尚未被發(fā)現(xiàn)和利用，這限制了產(chǎn)品的創(chuàng)新和差異化發(fā)展。④在作用機(jī)制研究方面，盡管已知益生菌對(duì)健康有益，但其具體作用的分子機(jī)制、信號(hào)通路等細(xì)節(jié)尚未完全明晰。這導(dǎo)致在產(chǎn)品研發(fā)時(shí)，企業(yè)缺乏精準(zhǔn)的理論指導(dǎo)，難以開(kāi)發(fā)出更高效、更具針對(duì)性的產(chǎn)品。⑤產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象較為突出。由于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不夠完善，部分企業(yè)為降低成本，在生產(chǎn)過(guò)程中偷工減料，使用低質(zhì)量原料，導(dǎo)致產(chǎn)品中益生菌的活性、數(shù)量不達(dá)標(biāo)。同時(shí)，一些企業(yè)夸大宣傳產(chǎn)品功效，誤導(dǎo)消費(fèi)者，嚴(yán)重影響了整個(gè)行業(yè)的信譽(yù)。⑥針對(duì)這些問(wèn)題，專家建議，一方面要加大對(duì)菌種資源挖掘的投入，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展研究，建立國(guó)家級(jí)的益生菌菌種庫(kù)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的資源支撐。另一方面，要深入開(kāi)展作用機(jī)制研究，利用前沿生物技術(shù)，如基因編輯、代謝組學(xué)等，解析益生菌作用的奧秘，為產(chǎn)品研發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。此外，還需加快完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)的監(jiān)督，規(guī)范市場(chǎng)秩序，促進(jìn)益生菌產(chǎn)業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。（摘編自“人民網(wǎng)”2025-02-28《業(yè)界：挖掘益生菌資源推動(dòng)健康食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展》）10.下列對(duì)材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.益生菌能改善宿主微生態(tài)平衡，對(duì)人體腸道、生殖道等有確切健康功效。B.雙歧桿菌和嗜酸乳桿菌都能抑制有害菌滋生，且都能改善腸道問(wèn)題C.關(guān)注產(chǎn)品的菌株種類、活性、數(shù)量以及生產(chǎn)工藝，就能買到優(yōu)質(zhì)益生菌產(chǎn)品。D.我國(guó)益生菌菌種研究起步晚，珍稀菌種發(fā)現(xiàn)和利用不足，限制了產(chǎn)品創(chuàng)新。11.同樣聚焦于“益生菌”，兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12.下面是一幅關(guān)于益生菌的宣傳海報(bào)，請(qǐng)結(jié)合材料一，判斷該海報(bào)宣傳內(nèi)容是否可信，并說(shuō)明理由。13.結(jié)合兩則材料，談?wù)勅绾未龠M(jìn)我國(guó)益生菌行業(yè)的健康發(fā)展。（二）（共15分）閱讀下面文字，完成下面小題。水①仗已打到了第三天，孟良崮上的國(guó)民黨士兵早已經(jīng)沒(méi)飯吃沒(méi)水喝了。他們的飛機(jī)空投了幾次供給，但大多落入了我軍陣地。時(shí)間已是中午了，天上飄著幾朵黑云，太陽(yáng)時(shí)而被遮住，時(shí)而露出臉來(lái)。激烈槍炮聲的間隙里，半山腰的這塊陣地上，戰(zhàn)士們開(kāi)始吃飯了。②“班長(zhǎng)，你看——”戰(zhàn)士齊玉江把正吃著的饅頭一扔，快速地抓起步槍，向前瞄準(zhǔn)。③班長(zhǎng)李干順著他瞄準(zhǔn)的方向看去。在一段下坡路上，一個(gè)國(guó)民黨士兵提著水桶，疲疲沓沓地向一個(gè)泉子走來(lái)。走得沒(méi)有一點(diǎn)精神氣兒，身上好像連四兩勁都沒(méi)了。沒(méi)帶任何武器，走路的樣子顯得很無(wú)所謂，擺出一副被打死就拉倒的樣子。這個(gè)泉眼早已被我軍控制，看來(lái)他實(shí)在是渴極了，不然的話，作為一個(gè)職業(yè)軍人，怎么會(huì)如此不要命呢！李干見(jiàn)齊玉江瞇著左眼，已向他瞄準(zhǔn)了，就急急地低聲喝道：“慢。”④戰(zhàn)士們都好奇地把臉轉(zhuǎn)向了班長(zhǎng)，齊玉江更是不解，回過(guò)頭來(lái)：“咋？”⑤“別開(kāi)槍，”班長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛地盯著那人，看著他一步步走向泉子，“他渴壞了。”⑥“他渴壞了？他渴壞了活該，誰(shuí)讓他給蔣介石賣命！”齊玉江氣恨恨地說(shuō)著，仍想點(diǎn)射他。⑦其他戰(zhàn)士也議論紛紛：“不開(kāi)槍？難道還放他回去！”“讓他喝上水，不就又有勁兒和我們打仗了？”⑧李干好似什么也沒(méi)聽(tīng)到，目光轉(zhuǎn)向了周圍的山坡。盡管才是五月天氣，中午的風(fēng)已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在進(jìn)行的炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然照著自己的心思開(kāi)著花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，應(yīng)有盡有，鋪向遠(yuǎn)方。⑨快到泉子跟前了，這個(gè)士兵開(kāi)始東瞅瞅，西望望的，好似對(duì)自己的生命又珍惜起來(lái)。不一會(huì)兒，他趔趔趄趄地走到了泉子跟前。這時(shí)，他再次向四周仔細(xì)地瞅了一下，確信沒(méi)有危險(xiǎn)了，才猛地趴下去，用雙手捧著泉水，往嘴里不停地送著。過(guò)了一陣子，他停下來(lái)，抬起頭，瞇著眼，大口喘著氣，接著，又捧著水喝起來(lái)。⑩“班長(zhǎng)，打掉他吧？”齊玉江試探著，又問(wèn)道。?李干堅(jiān)定地說(shuō)：“不！對(duì)一個(gè)不帶武器的人，我們打死他是不公平的。這一霎兒，他只是一個(gè)又渴又餓的人。留著他吧，說(shuō)不定會(huì)有用的。”?此時(shí)，這個(gè)士兵已經(jīng)喝足了水，提起水桶，從泉子里打上來(lái)了滿滿一桶。?班長(zhǎng)閉著眼，喉結(jié)上下滾動(dòng)了一陣，然后又慢慢睜開(kāi)了眼睛，他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)士兵的舉動(dòng)，當(dāng)然很明白他的意圖。?“齊玉江，瞄準(zhǔn)他的桶把，打！”班長(zhǎng)知道，小齊是神槍手，指哪兒打哪兒，“不許打偏！”?齊玉江不解地掃了班長(zhǎng)一眼，就立即執(zhí)行命令了。槍響的同時(shí)，子彈與鐵質(zhì)桶把相撞的聲音也傳了過(guò)來(lái)。那個(gè)士兵手里的桶，眨眼間“嘭”的一聲，落在了地上。?他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一點(diǎn)兒也不知道隱蔽，好像其愿等著被打死一樣。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，他就抬頭看了看，然后再站起來(lái)，又提起桶打滿了水。?班長(zhǎng)冷冷地說(shuō)：“再打，還是桶把。”?齊玉江手起槍響，那水桶又落在了地上。?這個(gè)國(guó)民黨士兵低下頭，思考了一下，接著抬起右腳，用力向水桶踢去，然后慢慢舉起雙手，向我軍陣地走來(lái)。?班長(zhǎng)李干和他的戰(zhàn)友們靜靜地看著這個(gè)士兵走到跟前，站下，李干就開(kāi)口說(shuō)道：“來(lái)啦？”?他仍愣怔著，眼睛里灰蒙蒙的，對(duì)李干的話好像根本沒(méi)聽(tīng)到。?李干拿起還熱乎的饅頭，遞過(guò)去：“兄弟，先吃口飯吧，這可是蔣介石剛送來(lái)的慰勞品啊。”?說(shuō)這話時(shí)，班長(zhǎng)李干笑了笑，布滿戰(zhàn)火煙塵的臉上露出了一排白白的牙齒。?這個(gè)士兵看到還冒著絲絲熱氣的白面饅頭，眼里慢慢浮起一絲希望的光，眼睛逐漸明亮起來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，他猛地伸出手來(lái)，一把抓過(guò)去，向嘴里塞去。?看著他狼吞虎咽的樣子，戰(zhàn)士們都善意地笑了。?吃完后，他終于開(kāi)口了：“你說(shuō)，這仗打的……”說(shuō)了半句，停了，過(guò)了一會(huì)兒，他又用腳踢一踢地上的小石頭，最后把腳使勁兒往地上一跺，“我知道，你們給我留了一條命。現(xiàn)在，我?guī)銈兺蠜_，喊弟兄們放下槍，讓他們也少死幾個(gè)吧。”（選自《小小說(shuō)大世界》，作者高軍）14.請(qǐng)梳理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表。15.結(jié)合上下文，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋治鑫闹挟?huà)橫線句子的作用。盡管才是五月天氣，中午的風(fēng)已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在進(jìn)行的炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然照著自己的心思開(kāi)著花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，應(yīng)有盡有，鋪向遠(yuǎn)方。16.文中畫(huà)波浪線的句子是怎樣描寫(xiě)人物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17.從文中班長(zhǎng)李干的言行中，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。18.“水”在文中具有多重象征意義，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、整本書(shū)閱讀學(xué)校開(kāi)展“信仰·信念”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合整本書(shū)的閱讀，完成下面小題。19.有的人堅(jiān)貞不屈，有的人輕易叛變，為什么會(huì)產(chǎn)生如此截然不同的行為？請(qǐng)圍繞主題，結(jié)合《紅巖》中的人物和情節(jié)簡(jiǎn)要分析。20.《紅巖》中，眾多革命烈士為了理想信念，不惜犧牲自己的生命。《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾等人為了建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)，不斷拼搏奮斗。他們的理想信念在困境中愈發(fā)堅(jiān)定，支撐著他們勇往直前。請(qǐng)你圍繞“理想信念”這一主題，結(jié)合這兩本書(shū)的內(nèi)容，寫(xiě)下自己的感想。（要求：不少于70字）第三部分（21題50分）21.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。漫畫(huà)中，幾人共同拼接巨大拼圖，這是一種力量的匯聚。其實(shí)，生活里“聚力”同樣蘊(yùn)含著巨大力量。團(tuán)隊(duì)合作時(shí)眾人智慧與力量的融合，能戰(zhàn)勝看似無(wú)法克服的困難；個(gè)人長(zhǎng)期積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，會(huì)在某一刻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的突破；社會(huì)中眾人愛(ài)心的匯聚，能傳遞無(wú)盡溫暖……請(qǐng)以“聚力”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，分享你的故事與感悟。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2025年河北省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷（預(yù)測(cè)一）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無(wú)效。答題前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4.答題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5.考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～2題14分）1.學(xué)校開(kāi)展“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之旅”主題活動(dòng)。閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。河北省積極探索現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)，成果zhuóyuè。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)中，節(jié)能智慧型日光溫室大棚鱗次櫛比。棚內(nèi)的西紅柿圓潤(rùn)飽滿，色澤鮮亮。雙層全鋼架日光溫室是科技與農(nóng)業(yè)甲（匯合/融合）的成果，能dǐyù高寒地區(qū)的惡劣天氣，①外面寒冬凜冽，棚內(nèi)②溫暖舒適，為農(nóng)作物生長(zhǎng)保駕護(hù)航。創(chuàng)新技術(shù)如璀璨星辰照亮農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，眾多設(shè)施專用的蔬菜優(yōu)新品種□新技術(shù)競(jìng)相涌現(xiàn)□讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)邁向高效優(yōu)質(zhì)的新階段。金融力量也如及時(shí)雨，源源不斷地為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力，各類創(chuàng)新金融產(chǎn)品成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。河北省在現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的成功實(shí)踐，是科技乙，（賦能/賦予）農(nóng)業(yè)的生動(dòng)寫(xiě)照，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)省建設(shè)筑牢根基。展望未來(lái)，河北現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)必將繼續(xù)闊步前行，在鄉(xiāng)村振興的畫(huà)卷上描繪更加絢爛的詩(shī)篇。（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（zhuóyuè）______②（dǐyù）______（2）文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）A.惡劣天氣（liè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìng）B.惡劣天氣（liè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìn）C.惡劣天氣（lüè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìng）D.惡劣天氣（lüè）強(qiáng)勁動(dòng)力（jìn）（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。甲______乙______（4）文段中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雖然但是 B.即便也 C.不但而且 D.只有才（5）請(qǐng)?jiān)谖亩沃蟹娇騼?nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。眾多設(shè)施專用的蔬菜優(yōu)新品種□新技術(shù)競(jìng)相涌現(xiàn)□讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)邁向高效優(yōu)質(zhì)的新階段。（6）文段中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。【答案】（1）①.卓越②.抵御（2）A（3）①.融合②.賦能（4）B（5）、，（6）將“詩(shī)篇”改為“色彩”或?qū)ⅰ懊枥L”改為“譜寫(xiě)”。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①卓越：zhuóyuè，指非常優(yōu)秀，超出一般。②抵御：dǐyù，指抵抗、防御外來(lái)的侵害。【小問(wèn)2詳解】本題考查字音。惡劣：èliè，指很壞，多用于形容天氣、環(huán)境、行為等。強(qiáng)勁：qiángjìng，指強(qiáng)大有力，多形容風(fēng)、動(dòng)力、勢(shì)頭等。故選A。【小問(wèn)3詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。甲：匯合：指（水流）聚集；會(huì)合。融合：指幾種不同的事物合成一體。在“雙層全鋼架日光溫室是科技與農(nóng)業(yè)甲（匯合/融合）的成果”這句話中，強(qiáng)調(diào)的是科技和農(nóng)業(yè)這兩種不同的事物相互結(jié)合，形成了新的成果，并非單純的聚集、會(huì)合，所以應(yīng)選“融合”。乙：賦能：就是給誰(shuí)賦予某種能力和能量，通俗來(lái)講就是，你本身不能，但我使你能。它是單體對(duì)單體的一種作用和影響。賦予：指交給（重大任務(wù)、使命等）。“科技乙（賦能/賦予）農(nóng)業(yè)”中，強(qiáng)調(diào)的是科技使農(nóng)業(yè)具備了更強(qiáng)的發(fā)展能力，是科技對(duì)農(nóng)業(yè)的一種能力賦予，所以應(yīng)選“賦能”。綜上，甲處應(yīng)填“融合”，乙處應(yīng)填“賦能”。【小問(wèn)4詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。語(yǔ)境“雙層全鋼架日光溫室是科技與農(nóng)業(yè)甲（匯合/融合）的成果，能dǐyù高寒地區(qū)的惡劣天氣，①外面寒冬凜冽，棚內(nèi)②溫暖舒適，為農(nóng)作物生長(zhǎng)保駕護(hù)航”可知，先說(shuō)明了雙層全鋼架日光溫室具有抵御高寒地區(qū)惡劣天氣的特點(diǎn)，然后假設(shè)外面寒冬凜冽，因?yàn)橛须p層全鋼架日光溫室，室內(nèi)也溫暖舒適，所以這里是假設(shè)讓步關(guān)系；A.雖然……但是……：表轉(zhuǎn)折關(guān)系；B.即便……也……：表假設(shè)讓步關(guān)系；C.不但……而且……：表遞進(jìn)關(guān)系；D.只有……才……：表?xiàng)l件關(guān)系；故選B。【小問(wèn)5詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一處。“蔬菜優(yōu)新品種”與“新技術(shù)”是并列的名詞性短語(yǔ)，共同作為“競(jìng)相涌現(xiàn)”的主語(yǔ)，二者之間需用頓號(hào)（、）分隔，表示并列關(guān)系。第二處。“競(jìng)相涌現(xiàn)”是前半句的謂語(yǔ)，其后內(nèi)容“讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)……新階段”是前半句帶來(lái)的結(jié)果，前后構(gòu)成完整的因果關(guān)系復(fù)句。此處需用逗號(hào)（，）分隔，表明前半句語(yǔ)義完整，后半句承接前句說(shuō)明結(jié)果。【小問(wèn)6詳解】本題考查病句。畫(huà)線句搭配不當(dāng)，“描繪”與“詩(shī)篇”動(dòng)賓搭配不恰當(dāng)。“詩(shī)篇”指詩(shī)歌作品，側(cè)重文字性表達(dá)；“描繪”通常與視覺(jué)化、畫(huà)面感的事物搭配。故將“詩(shī)篇”改為“色彩”或?qū)ⅰ懊枥L”改為“譜寫(xiě)”。2.觀察“櫛”的小篆字形，回答問(wèn)題。。如圖，“櫛”字是左“木”旁，右似梳齒形態(tài)，聯(lián)系《說(shuō)文》中“櫛，梳比之總名也”，那么，“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)中，節(jié)能智慧型日光溫室大棚鱗次櫛比”中“櫛”的含義為_(kāi)___________________________【答案】像梳齒一樣密集整齊地排列【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從“櫛”字形看：結(jié)合題干和圖片可知，“櫛”字左為“木”旁，右似梳齒形態(tài)。在古代，梳子等多為木制，其梳齒是有規(guī)律、緊密且整齊排列的。這從直觀的字形上暗示了“櫛”與緊密整齊排列相關(guān)的特征。依據(jù)《說(shuō)文》釋義：《說(shuō)文》中“櫛，梳比之總名也”，說(shuō)明“櫛”是梳子、篦子這類工具的統(tǒng)稱。而梳子、篦子的梳齒典型特點(diǎn)就是密集且整齊排列。結(jié)合語(yǔ)境：在“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)中，節(jié)能智慧型日光溫室大棚鱗次櫛比”這句話里，“鱗次櫛比”用來(lái)描述大棚的排列情況。結(jié)合前面“櫛”與梳齒緊密整齊排列的關(guān)聯(lián)，這里“櫛”就是取像梳齒一樣，形容大棚密集整齊地排列。第二部分（3～20題56分）一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫(xiě)（共6分）3.下面是小冀同學(xué)在主題活動(dòng)中的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)全內(nèi)容。校園文化，是滋養(yǎng)心靈的沃土，是塑造品格的熔爐。在校園中探索知識(shí)，我們要有杜甫“①_________。②_________”（《望岳》）的壯志，勇攀高峰，突破自我。與同學(xué)合作交流時(shí)，我們要秉持孔子“三人行，③_________”的謙虛好學(xué)態(tài)度，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。追求夢(mèng)想的路上，我們要保持范仲淹“④_________，不以己悲”的淡然，專注目標(biāo)，不被外界干擾。享受收獲喜悅時(shí)，當(dāng)如李清照“⑤_________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，不停下追尋夢(mèng)想的腳步。參加校園活動(dòng)時(shí)，我們要有蘇軾“⑥_________。鬢微霜，又何妨”的熱情豪邁，盡情展現(xiàn)青春活力。校園文化，如春風(fēng)化雨，悄然潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)子的心靈。【答案】①.會(huì)當(dāng)凌絕頂②.一覽眾山小③.必有我?guī)熝散?不以物喜⑤.九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉⑥.酒酣胸膽尚開(kāi)張【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“凌、覽、焉、鵬、酒酣”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（二）（共6分）閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題。賣藥翁陸游老翁如我老，賣藥以代耕。得錢付酒家，一毫不自營(yíng)。浩歌①和②鄰叟，苦語(yǔ)③誨后生。我欲為作傳，無(wú)人知姓名。①浩歌：放聲歌唱。②和：和諧地跟著唱或伴奏，這里指賣藥翁與鄰叟相互唱和。③苦語(yǔ)：逆耳之言，忠告。這里表明賣藥翁教誨后生時(shí)的認(rèn)真與真誠(chéng)。4.詩(shī)中“得錢付酒家，一毫不自營(yíng)”表現(xiàn)了賣藥翁_____________________的生活態(tài)度，“浩歌和鄰叟”又體現(xiàn)了他_____________________的性格特點(diǎn)。5.本詩(shī)以賣藥翁的生活展現(xiàn)出一種人生態(tài)度，而白居易的《賣炭翁》通過(guò)賣炭翁的遭遇反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】4.①.灑脫自在②.豪放暢快5.《賣藥翁》表達(dá)對(duì)賣藥翁超然物外、自由灑脫生活的欣賞與向往，暗含對(duì)世俗功利的厭棄；《賣炭翁》表達(dá)對(duì)賣炭翁悲慘遭遇的深切同情，揭露統(tǒng)治階層對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】陸游《賣藥翁》以白描手法勾勒老翁形象，“得錢付酒家”見(jiàn)其超脫功利，“浩歌”“苦語(yǔ)”顯性情豪放真誠(chéng)。詩(shī)中洋溢對(duì)自由率性生活的贊美，對(duì)比白居易《賣炭翁》的現(xiàn)實(shí)批判，此作更具隱逸情懷，于平淡中見(jiàn)詩(shī)人對(duì)本真人生的向往。【4題詳解】本題考查人物形象理解。結(jié)合“得錢付酒家，一毫不自營(yíng)”可知，賣藥翁將賣藥所得的錢全部交給酒家換酒，自己絲毫不留用于經(jīng)營(yíng)生計(jì)。這種不攢錢、不謀私，只圖暢快飲酒的行為，展現(xiàn)出他對(duì)物質(zhì)生活毫無(wú)執(zhí)念，隨性而為的生活態(tài)度。由此可知，該句表現(xiàn)了賣藥翁灑脫自在的生活態(tài)度。結(jié)合“浩歌和鄰叟”可知，賣藥翁放聲歌唱，與鄰叟相互唱和，呈現(xiàn)出一種無(wú)拘無(wú)束、盡情歡暢的生活場(chǎng)景。“浩歌”的放聲高歌與“和”的互動(dòng)唱和，生動(dòng)地體現(xiàn)出他性格中豪放不羈、樂(lè)觀暢快的一面。由此可知，該句體現(xiàn)了他豪放暢快的性格特點(diǎn)。【5題詳解】本題考查情感理解及對(duì)比閱讀。結(jié)合“得錢付酒家，一毫不自營(yíng)”可知，賣藥翁將賣藥所得錢財(cái)全部用于換酒，絲毫不為生計(jì)攢錢經(jīng)營(yíng)，體現(xiàn)出他對(duì)物質(zhì)利益的淡泊。“浩歌和鄰叟，苦語(yǔ)誨后生”則通過(guò)他與鄰叟歡暢唱和、真誠(chéng)教誨后生的場(chǎng)景，勾勒出其精神世界的充實(shí)與自由。由此可知，詩(shī)人通過(guò)刻畫(huà)賣藥翁超然物外、灑脫豪放的形象，表達(dá)了對(duì)這種不被世俗功利束縛的生活態(tài)度的欣賞與向往，同時(shí)暗含對(duì)追名逐利的世俗觀念的厭棄。結(jié)合白居易《賣炭翁》詩(shī)中“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”可知，賣炭翁辛苦伐薪燒炭，只為換得基本生存所需，卻在“宮使驅(qū)將惜不得”的情節(jié)中，被統(tǒng)治者以極低的代價(jià)強(qiáng)行掠奪。由此可知，詩(shī)人通過(guò)描述賣炭翁“滿面塵灰煙火色”的艱辛勞作與“半匹紅紗一丈綾”的悲慘結(jié)局，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民苦難的深切同情，并以“黃衣使者白衫兒”的蠻橫行為，揭露了統(tǒng)治階層對(duì)底層百姓的殘酷剝削與壓迫。（三）（共13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲］張居正①為相，嘗微行②察民間疾苦。一日，易服潛行，至一酒肆③，見(jiàn)眾人圍坐飲酒，議論紛紛。居正近前，聞其言皆國(guó)事，中有老者嘆曰：“今朝廷雖有良法然下吏多不奉行百姓何以得福？”居正默然，退而書(shū)于袖曰：“吏治不修，雖有善政，亦難行也。”歸而下令，嚴(yán)整吏治，百姓皆稱善焉。（選自劉獻(xiàn)廷《清代筆記叢刊·廣陽(yáng)雜記》）[乙］康熙年間，有書(shū)生名李文，家貧好學(xué)。一日，于破廟中拾得古書(shū)一冊(cè)，觀之，乃《論語(yǔ)》也。文喜不自勝，日夜研讀，不覺(jué)寒暑。后赴京趕考，途遇大雨，衣衫盡濕。至客棧，主人見(jiàn)其潦倒，欲拒之。文急出《論語(yǔ)》示之，曰：“此書(shū)伴我多年，雖窮不失志。”主人感其誠(chéng)，納之。文后高中，歸而贈(zèng)書(shū)于主人，曰：“此書(shū)助我登科④，愿君珍之。”（選自張潮《虞初新志》）①?gòu)埦诱好鞒渭摇⒏母锛摇＂谖⑿校鹤鹫唠[其身份易服外出。③酒肆：酒館。④登科：科舉時(shí)代應(yīng)試得中。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）聞其言皆國(guó)事聞：________________（2）雖窮不失志雖：________________（3）主人感其誠(chéng)感：________________7.下列對(duì)甲文中畫(huà)線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今朝廷雖有良法/然下吏多不奉行/百姓何以得福B.今朝廷雖有良法然/下吏多不奉行/百姓何以得福C今朝廷雖有良法/然下吏多/不奉行百姓/何以得福D.今朝廷/雖有良法然下吏/多不奉行百姓/何以得福8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）歸而下令，嚴(yán)整吏治，百姓皆稱善焉。（2）至客棧，主人見(jiàn)其潦倒，欲拒之。9.甲文中的張居正和乙文中的李文都有值得稱贊之處，他們的行為分別體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】6.①.聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)②.即使③.被……感動(dòng)7.A8.（1）（張居正）回到官府后就下達(dá)命令，嚴(yán)厲整頓官吏治政的方法，百姓都稱贊說(shuō)好。（2）（李文）到了客棧，客棧主人看到他窮困狼狽的樣子，想要拒絕他（入住）。9.張居正微服出行訪民情，聞眾人言后整頓吏治，具有關(guān)心百姓、善聽(tīng)民意、行事果斷的品質(zhì)。李文家貧好學(xué)，撿到《論語(yǔ)》苦讀，即使窮困仍堅(jiān)守志向，展現(xiàn)了好學(xué)、堅(jiān)定、有志向的品質(zhì)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文閱讀材料通過(guò)兩個(gè)故事展現(xiàn)了古代士人的優(yōu)秀品質(zhì)。甲文以張居正微服私訪為切入點(diǎn)，通過(guò)“酒肆聞?wù)钡募?xì)節(jié)，生動(dòng)刻畫(huà)了一位心系民生的改革家形象；乙文則以書(shū)生李文“拾書(shū)勵(lì)志”為主線，展現(xiàn)了寒門(mén)學(xué)子勤學(xué)不輟的精神。兩文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，善用對(duì)話推進(jìn)情節(jié)，如“吏治不修”的感嘆和“雖窮不失志”的自白，都極具表現(xiàn)力。選材典型，甲文突出“為政以德”的治國(guó)理念，乙文彰顯“安貧樂(lè)道”的士人品格，共同構(gòu)成了一幅古代知識(shí)分子的精神畫(huà)卷。【6題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)。（1）聞其言皆國(guó)事：聽(tīng)到他們說(shuō)的都是國(guó)家大事。聞：聽(tīng)到。（2）雖窮不失志：即使窮困也不喪失志向。雖：即使。（3）主人感其誠(chéng)：店主被他的真誠(chéng)所感動(dòng)。感：被……感動(dòng)。【7題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓。句意：如今朝廷雖然有好法令，但下面的官吏大多不執(zhí)行，百姓怎么能得到實(shí)惠呢？“今朝廷雖有良法”主語(yǔ)是“朝廷”，寫(xiě)的是朝廷的做法，“然下吏多不奉行”主語(yǔ)是“下吏”，寫(xiě)下吏的做法，“百姓何以得福”的主語(yǔ)是“百姓”，通過(guò)反問(wèn)形式表達(dá)對(duì)下吏不奉行朝廷良法的不滿，故三個(gè)句子分別斷開(kāi)。故斷句：今朝廷雖有良法/然下吏多不奉行/百姓何以得福。故選A。【8題詳解】本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來(lái)，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序。（1）歸：返回，指張居正回到朝廷后。下令：發(fā)布命令。嚴(yán)整：嚴(yán)格整頓。吏治：官吏的治理情況（即官吏的作風(fēng)和治政效率）。皆：都。稱善：稱贊叫好。（2）至：到，到達(dá)。潦倒：形容人頹喪、失意的樣子（此處指李文因大雨淋濕衣衫后的狼狽模樣）。欲：想要。拒：拒絕。之：代詞，指李文。【9題詳解】本題考查人物形象。[甲］張居正：“張居正為相，嘗微行察民間疾苦，易服潛行至酒肆聽(tīng)眾人議論國(guó)事”體現(xiàn)其身為宰相卻主動(dòng)深入民間、關(guān)心百姓疾苦的親民品質(zhì)；“聞老者嘆‘下吏多不奉行’，默然書(shū)‘吏治不修’于袖”表明他善于傾聽(tīng)民意、反思問(wèn)題，不忽視百姓聲音；“歸而下令嚴(yán)整吏治”則展現(xiàn)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后迅速行動(dòng)、雷厲風(fēng)行整頓吏治的果斷作風(fēng)。[乙］李文：“家貧好學(xué)，拾得《論語(yǔ)》后日夜研讀、不覺(jué)寒暑”突出其雖家境貧寒卻勤奮刻苦、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)；“途遇大雨潦倒，以《論語(yǔ)》自證‘雖窮不失志’”說(shuō)明他在困境中堅(jiān)守志向、不因貧困動(dòng)搖精神追求；“高中后歸贈(zèng)書(shū)于主人”體現(xiàn)其考中后不忘店主收留之恩、懂得感恩回報(bào)的美德。【點(diǎn)睛】參考譯文：［甲］張居正擔(dān)任宰相時(shí)，曾微服私訪考察民間疾苦。一天，他換上平民衣服暗中出行，到了一家酒館，看見(jiàn)眾人圍坐在一起飲酒，紛紛議論國(guó)事。張居正湊近一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)他們談?wù)摰亩际菄?guó)家大事，其中有位老人嘆息道：“如今朝廷雖然有好的法令，但下面的官吏大多不執(zhí)行，百姓怎么能得到實(shí)惠呢？”張居正沉默不語(yǔ)，退到一旁在衣袖上寫(xiě)道：“官吏治理不整頓，即使有好的政策，也難以推行。”回到官府后就下達(dá)命令，嚴(yán)厲整頓官吏治政的方法，百姓都稱贊說(shuō)好。［乙］康熙年間，有個(gè)書(shū)生名叫李文，家境貧寒卻喜好讀書(shū)。一天，他在破廟中撿到一本古書(shū)，翻開(kāi)一看，原來(lái)是《論語(yǔ)》。李文欣喜若狂，日夜研讀，渾然不知寒暑變化。后來(lái)他赴京參加科舉考試，途中遭遇大雨，衣衫全被淋濕。到了客棧，店主見(jiàn)他狼狽潦倒的樣子，想拒絕他入住。李文急忙拿出《論語(yǔ)》給店主看，說(shuō)：“這本書(shū)陪伴我多年，我雖窮困但從未失去志向。”店主被他的真誠(chéng)感動(dòng)，便收留了他。后來(lái)李文考中科舉，回鄉(xiāng)后把這本書(shū)贈(zèng)給店主，說(shuō)：“這本書(shū)幫助我考中功名，希望您好好珍惜它。”二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。讓我們一起了解神奇的益生菌世界，開(kāi)啟健康探索之旅。請(qǐng)閱讀材料后回答下列問(wèn)題。材料一：①益生菌是一類對(duì)宿主有益的活性微生物，通常定植于人體腸道、生殖道等，能產(chǎn)生確切健康功效，可以改善宿主微生態(tài)平衡，發(fā)揮有益作用。近年來(lái)，隨著消費(fèi)者健康意識(shí)日益提升，益生菌市場(chǎng)呈迅速增長(zhǎng)之勢(shì)。但與此同時(shí)，市場(chǎng)亂象也隨之而來(lái)，一些產(chǎn)品夸大宣傳、質(zhì)量不穩(wěn)定，使得消費(fèi)者對(duì)益生菌產(chǎn)品產(chǎn)生“智商稅”的質(zhì)疑。實(shí)際上，大量科學(xué)研究已證實(shí)益生菌在調(diào)節(jié)腸道菌群、增強(qiáng)免疫力、預(yù)防和改善某些疾病等方面具有積極作用。例如雙歧桿菌，它能在腸道內(nèi)營(yíng)造酸性環(huán)境，抑制有害菌滋生，還能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，有效緩解便秘問(wèn)題。嗜酸乳桿菌則可以通過(guò)產(chǎn)生天然抗生素，抑制有害菌滋生，在預(yù)防和改善腹瀉等腸道問(wèn)題上效果顯著。同時(shí)，這些常見(jiàn)益生菌能刺激免疫系統(tǒng)，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。②不過(guò)，并非所有益生菌產(chǎn)品都能達(dá)到宣傳效果。消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品的菌株種類，不同菌株功效各異；留意活性，只有活菌才能發(fā)揮作用；關(guān)注數(shù)量，足夠的活菌數(shù)量是功效的保障；還要考量生產(chǎn)工藝，先進(jìn)工藝有助于保持益生菌活性。消費(fèi)者應(yīng)選擇正規(guī)渠道購(gòu)買，以免買到質(zhì)量不佳的產(chǎn)品。（摘編自“新華社”2024-09-20《益生菌到底是不是“智商稅”？》）材料二：①在2025博鰲健康食品科學(xué)大會(huì)益生菌資源的挖掘與應(yīng)用專題論壇上，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為重點(diǎn)探討方向。②目前，全球益生菌市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)也不例外。大量資本涌入，眾多企業(yè)紛紛布局益生菌領(lǐng)域，從研發(fā)到生產(chǎn)，再到銷售，已初步形成較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈。但該產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中也暴露出諸多問(wèn)題。③菌種資源挖掘不足是一大難題。國(guó)內(nèi)對(duì)益生菌菌種的研究起步相對(duì)較晚，雖然近年來(lái)加大了收集力度，但與國(guó)際先進(jìn)水平相比，仍有較大差距。許多珍稀菌種尚未被發(fā)現(xiàn)和利用，這限制了產(chǎn)品的創(chuàng)新和差異化發(fā)展。④在作用機(jī)制研究方面，盡管已知益生菌對(duì)健康有益，但其具體作用的分子機(jī)制、信號(hào)通路等細(xì)節(jié)尚未完全明晰。這導(dǎo)致在產(chǎn)品研發(fā)時(shí)，企業(yè)缺乏精準(zhǔn)的理論指導(dǎo)，難以開(kāi)發(fā)出更高效、更具針對(duì)性的產(chǎn)品。⑤產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象較為突出。由于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不夠完善，部分企業(yè)為降低成本，在生產(chǎn)過(guò)程中偷工減料，使用低質(zhì)量原料，導(dǎo)致產(chǎn)品中益生菌的活性、數(shù)量不達(dá)標(biāo)。同時(shí)，一些企業(yè)夸大宣傳產(chǎn)品功效，誤導(dǎo)消費(fèi)者，嚴(yán)重影響了整個(gè)行業(yè)的信譽(yù)。⑥針對(duì)這些問(wèn)題，專家建議，一方面要加大對(duì)菌種資源挖掘的投入，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展研究，建立國(guó)家級(jí)的益生菌菌種庫(kù)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的資源支撐。另一方面，要深入開(kāi)展作用機(jī)制研究，利用前沿生物技術(shù)，如基因編輯、代謝組學(xué)等，解析益生菌作用的奧秘，為產(chǎn)品研發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。此外，還需加快完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)的監(jiān)督，規(guī)范市場(chǎng)秩序，促進(jìn)益生菌產(chǎn)業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。（摘編自“人民網(wǎng)”2025-02-28《業(yè)界：挖掘益生菌資源推動(dòng)健康食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展》）10.下列對(duì)材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.益生菌能改善宿主微生態(tài)平衡，對(duì)人體腸道、生殖道等有確切健康功效。B.雙歧桿菌和嗜酸乳桿菌都能抑制有害菌滋生，且都能改善腸道問(wèn)題。C.關(guān)注產(chǎn)品的菌株種類、活性、數(shù)量以及生產(chǎn)工藝，就能買到優(yōu)質(zhì)益生菌產(chǎn)品。D.我國(guó)益生菌菌種研究起步晚，珍稀菌種發(fā)現(xiàn)和利用不足，限制了產(chǎn)品創(chuàng)新。11.同樣聚焦于“益生菌”，兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12.下面是一幅關(guān)于益生菌的宣傳海報(bào)，請(qǐng)結(jié)合材料一，判斷該海報(bào)宣傳內(nèi)容是否可信，并說(shuō)明理由。13.結(jié)合兩則材料，談?wù)勅绾未龠M(jìn)我國(guó)益生菌行業(yè)的健康發(fā)展。【答案】10.C11.材料一的側(cè)重點(diǎn)在于普及益生菌的基本知識(shí)，提示消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)考慮的因素。材料二則側(cè)重于我國(guó)益生菌產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。12.不可信。理由：材料一表明益生菌雖調(diào)節(jié)腸道菌群、增強(qiáng)免疫力等方面有積極作用，但并非能“治百病”。該海報(bào)宣傳內(nèi)容夸大產(chǎn)品功效，與科學(xué)事實(shí)不符。13.消費(fèi)者要理性選購(gòu)，關(guān)注產(chǎn)品關(guān)鍵因素并從正規(guī)渠道購(gòu)買；加大對(duì)菌種資源挖掘的投入，鼓勵(lì)聯(lián)合研究，建立國(guó)家級(jí)的益生菌菌種庫(kù)；深入開(kāi)展作用機(jī)制研究，利用前沿技術(shù)為產(chǎn)品研發(fā)提供依據(jù)；完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)的監(jiān)督。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)兩則材料，全面介紹了益生菌的定義、功效、市場(chǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。材料一重點(diǎn)闡述了益生菌的健康益處及消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)的注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究和產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。材料二則聚焦于益生菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出菌種資源挖掘不足、作用機(jī)制研究不深入、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題，并提出了促進(jìn)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的建議。兩則材料相輔相成，既普及了益生菌的科學(xué)知識(shí)，又揭示了行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，為讀者提供了全面的視角。【10題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。C.根據(jù)材料一第②段“消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品的菌株種類，不同菌株功效各異；留意活性，只有活菌才能發(fā)揮作用；關(guān)注數(shù)量，足夠的活菌數(shù)量是功效的保障；還要考量生產(chǎn)工藝，先進(jìn)工藝有助于保持益生菌活性。消費(fèi)者應(yīng)選擇正規(guī)渠道購(gòu)買，以免買到質(zhì)量不佳的產(chǎn)品”可知，關(guān)注產(chǎn)品的菌株種類、活性、數(shù)量以及生產(chǎn)工藝是選購(gòu)優(yōu)質(zhì)益生菌產(chǎn)品的重要方面，但并非唯一條件，還需要選擇正規(guī)渠道購(gòu)買；故選C。【11題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)材料一第①段“益生菌是一類對(duì)宿主有益的活性微生物，通常定植于人體腸道、生殖道等……可以改善宿主微生態(tài)平衡，發(fā)揮有益作用……市場(chǎng)亂象也隨之而來(lái)，一些產(chǎn)品夸大宣傳、質(zhì)量不穩(wěn)定，使得消費(fèi)者對(duì)益生菌產(chǎn)品產(chǎn)生‘智商稅’的質(zhì)疑……大量科學(xué)研究已證實(shí)益生菌在調(diào)節(jié)腸道菌群、增強(qiáng)免疫力、預(yù)防和改善某些疾病等方面具有積極作用”可知，材料一首先介紹了益生菌的概念、作用以及市場(chǎng)上益生菌產(chǎn)品的亂象，強(qiáng)調(diào)益生菌在調(diào)節(jié)腸道菌群、增強(qiáng)免疫力、預(yù)防和改善某些疾病等方面具有積極作用，但市場(chǎng)上存在一些夸大宣傳、質(zhì)量不穩(wěn)定的產(chǎn)品，導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)益生菌產(chǎn)品產(chǎn)生質(zhì)疑。根據(jù)材料一第②段“并非所有益生菌產(chǎn)品都能達(dá)到宣傳效果。消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面”可知，材料一還從消費(fèi)者角度出發(fā)，提醒消費(fèi)者在選購(gòu)益生菌產(chǎn)品時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品的菌株種類、活性、數(shù)量以及生產(chǎn)工藝等方面，選擇正規(guī)渠道購(gòu)買，以免買到質(zhì)量不佳的產(chǎn)品。故材料一的側(cè)重點(diǎn)在于普及益生菌的基本知識(shí)，提示消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)考慮的因素。根據(jù)材料二第②段“目前，全球益生菌市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，我國(guó)也不例外”可知，材料二首先介紹了益生菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，包括市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)鏈初步形成等。根據(jù)第③—⑤段“菌種資源挖掘不足是一大難題”“在作用機(jī)制研究方面，盡管已知益生菌對(duì)健康有益，但其具體作用的分子機(jī)制、信號(hào)通路等細(xì)節(jié)尚未完全明晰”“產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象較為突出”可知，材料二還指出益生菌產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中暴露出的問(wèn)題，如菌種資源挖掘不足、作用機(jī)制研究不完善、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊等。最后，根據(jù)第⑥段“針對(duì)這些問(wèn)題，專家建議，一方面要加大對(duì)菌種資源挖掘的投入……另一方面，要深入開(kāi)展作用機(jī)制研究……”可知，材料二針對(duì)這些問(wèn)題提出專家建議，包括加大菌種資源挖掘的投入、深入開(kāi)展作用機(jī)制研究、完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)管體系等。故材料二的側(cè)重點(diǎn)在于探討我國(guó)益生菌產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。【12題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先觀察畫(huà)面內(nèi)容，圖片的主體是一個(gè)巨大的胃，胃的前面有一個(gè)益生菌長(zhǎng)著一雙天使的翅膀，并舉著“益生菌”字樣的大旗，表情非常嚴(yán)肅，圖案的下方是“治百病”“保健康”幾個(gè)漢字。根據(jù)材料一第①段“可以改善宿主微生態(tài)平衡，發(fā)揮有益作用”“大量科學(xué)研究已證實(shí)益生菌在調(diào)節(jié)腸道菌群、增強(qiáng)免疫力、預(yù)防和改善某些疾病等方面具有積極作用”“例如雙歧桿菌，它能在腸道內(nèi)營(yíng)造酸性環(huán)境，抑制有害菌滋生，還能促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，有效緩解便秘問(wèn)題。嗜酸乳桿菌則可以通過(guò)產(chǎn)生天然抗生素，抑制有害菌滋生，在預(yù)防和改善腹瀉等腸道問(wèn)題上效果顯著”可知，益生菌只能“緩解”“預(yù)防和改善”“降低”相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)，不能“治百病”，因此該宣傳不可信，海報(bào)上“治百病”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。【13題詳解】本題考查材料信息篩選與概括。根據(jù)材料一第②段“消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面……消費(fèi)者應(yīng)選擇正規(guī)渠道購(gòu)買，以免買到質(zhì)量不佳的產(chǎn)品”可提煉為，消費(fèi)者要理性選購(gòu)，關(guān)注產(chǎn)品關(guān)鍵因素并從正規(guī)渠道購(gòu)買；根據(jù)材料二第⑥段“一方面要加大對(duì)菌種資源挖掘的投入，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展研究，建立國(guó)家級(jí)的益生菌菌種庫(kù)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的資源支撐”可提煉為：加大對(duì)菌種資源挖掘的投入，鼓勵(lì)聯(lián)合研究，建立國(guó)家級(jí)的益生菌菌種庫(kù)；根據(jù)材料二第⑥段“另一方面，要深入開(kāi)展作用機(jī)制研究，利用前沿生物技術(shù)，如基因編輯、代謝組學(xué)等，解析益生菌作用的奧秘，為產(chǎn)品研發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。”可提煉為：深入開(kāi)展作用機(jī)制研究，利用前沿技術(shù)為產(chǎn)品研發(fā)提供依據(jù)；根據(jù)材料二第⑥段“此外，還需加快完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)的監(jiān)督，規(guī)范市場(chǎng)秩序，促進(jìn)益生菌產(chǎn)業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展”可提煉為：完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)的監(jiān)督。（二）（共15分）閱讀下面文字，完成下面小題。水①仗已打到了第三天，孟良崮上的國(guó)民黨士兵早已經(jīng)沒(méi)飯吃沒(méi)水喝了。他們的飛機(jī)空投了幾次供給，但大多落入了我軍陣地。時(shí)間已是中午了，天上飄著幾朵黑云，太陽(yáng)時(shí)而被遮住，時(shí)而露出臉來(lái)。激烈槍炮聲的間隙里，半山腰的這塊陣地上，戰(zhàn)士們開(kāi)始吃飯了。②“班長(zhǎng)，你看——”戰(zhàn)士齊玉江把正吃著的饅頭一扔，快速地抓起步槍，向前瞄準(zhǔn)。③班長(zhǎng)李干順著他瞄準(zhǔn)的方向看去。在一段下坡路上，一個(gè)國(guó)民黨士兵提著水桶，疲疲沓沓地向一個(gè)泉子走來(lái)。走得沒(méi)有一點(diǎn)精神氣兒，身上好像連四兩勁都沒(méi)了。沒(méi)帶任何武器，走路的樣子顯得很無(wú)所謂，擺出一副被打死就拉倒的樣子。這個(gè)泉眼早已被我軍控制，看來(lái)他實(shí)在是渴極了，不然的話，作為一個(gè)職業(yè)軍人，怎么會(huì)如此不要命呢！李干見(jiàn)齊玉江瞇著左眼，已向他瞄準(zhǔn)了，就急急地低聲喝道：“慢。”④戰(zhàn)士們都好奇地把臉轉(zhuǎn)向了班長(zhǎng)，齊玉江更是不解，回過(guò)頭來(lái)：“咋？”⑤“別開(kāi)槍，”班長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛地盯著那人，看著他一步步走向泉子，“他渴壞了。”⑥“他渴壞了？他渴壞了活該，誰(shuí)讓他給蔣介石賣命！”齊玉江氣恨恨地說(shuō)著，仍想點(diǎn)射他。⑦其他戰(zhàn)士也議論紛紛：“不開(kāi)槍？難道還放他回去！”“讓他喝上水，不就又有勁兒和我們打仗了？”⑧李干好似什么也沒(méi)聽(tīng)到，目光轉(zhuǎn)向了周圍的山坡。盡管才是五月天氣，中午的風(fēng)已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在進(jìn)行的炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然照著自己的心思開(kāi)著花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，應(yīng)有盡有，鋪向遠(yuǎn)方。⑨快到泉子跟前了，這個(gè)士兵開(kāi)始東瞅瞅，西望望的，好似對(duì)自己的生命又珍惜起來(lái)。不一會(huì)兒，他趔趔趄趄地走到了泉子跟前。這時(shí)，他再次向四周仔細(xì)地瞅了一下，確信沒(méi)有危險(xiǎn)了，才猛地趴下去，用雙手捧著泉水，往嘴里不停地送著。過(guò)了一陣子，他停下來(lái)，抬起頭，瞇著眼，大口喘著氣，接著，又捧著水喝起來(lái)。⑩“班長(zhǎng)，打掉他吧？”齊玉江試探著，又問(wèn)道。?李干堅(jiān)定地說(shuō)：“不！對(duì)一個(gè)不帶武器的人，我們打死他是不公平的。這一霎兒，他只是一個(gè)又渴又餓的人。留著他吧，說(shuō)不定會(huì)有用的。”?此時(shí)，這個(gè)士兵已經(jīng)喝足了水，提起水桶，從泉子里打上來(lái)了滿滿一桶。?班長(zhǎng)閉著眼，喉結(jié)上下滾動(dòng)了一陣，然后又慢慢睜開(kāi)了眼睛，他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)士兵的舉動(dòng)，當(dāng)然很明白他的意圖。?“齊玉江，瞄準(zhǔn)他的桶把，打！”班長(zhǎng)知道，小齊是神槍手，指哪兒打哪兒，“不許打偏！”?齊玉江不解地掃了班長(zhǎng)一眼，就立即執(zhí)行命令了。槍響的同時(shí)，子彈與鐵質(zhì)桶把相撞的聲音也傳了過(guò)來(lái)。那個(gè)士兵手里的桶，眨眼間“嘭”的一聲，落在了地上。?他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一點(diǎn)兒也不知道隱蔽，好像其愿等著被打死一樣。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，他就抬頭看了看，然后再站起來(lái)，又提起桶打滿了水。?班長(zhǎng)冷冷地說(shuō)：“再打，還是桶把。”?齊玉江手起槍響，那水桶又落在了地上。?這個(gè)國(guó)民黨士兵低下頭，思考了一下，接著抬起右腳，用力向水桶踢去，然后慢慢舉起雙手，向我軍陣地走來(lái)。?班長(zhǎng)李干和他的戰(zhàn)友們靜靜地看著這個(gè)士兵走到跟前，站下，李干就開(kāi)口說(shuō)道：“來(lái)啦？”?他仍愣怔著，眼睛里灰蒙蒙的，對(duì)李干的話好像根本沒(méi)聽(tīng)到。?李干拿起還熱乎的饅頭，遞過(guò)去：“兄弟，先吃口飯吧，這可是蔣介石剛送來(lái)的慰勞品啊。”?說(shuō)這話時(shí)，班長(zhǎng)李干笑了笑，布滿戰(zhàn)火煙塵的臉上露出了一排白白的牙齒。?這個(gè)士兵看到還冒著絲絲熱氣的白面饅頭，眼里慢慢浮起一絲希望的光，眼睛逐漸明亮起來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，他猛地伸出手來(lái)，一把抓過(guò)去，向嘴里塞去。?看著他狼吞虎咽的樣子，戰(zhàn)士們都善意地笑了。?吃完后，他終于開(kāi)口了：“你說(shuō)，這仗打的……”說(shuō)了半句，停了，過(guò)了一會(huì)兒，他又用腳踢一踢地上的小石頭，最后把腳使勁兒往地上一跺，“我知道，你們給我留了一條命。現(xiàn)在，我?guī)銈兺蠜_，喊弟兄們放下槍，讓他們也少死幾個(gè)吧。”（選自《小小說(shuō)大世界》，作者高軍）14.請(qǐng)梳理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表。15.結(jié)合上下文，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋治鑫闹挟?huà)橫線句子的作用。盡管才是五月天氣，中午的風(fēng)已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在進(jìn)行的炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然照著自己的心思開(kāi)著花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，應(yīng)有盡有，鋪向遠(yuǎn)方。16.文中畫(huà)波浪線的句子是怎樣描寫(xiě)人物的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17.從文中班長(zhǎng)李干的言行中，可以看出他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。18.“水”在文中具有多重象征意義，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】14.①國(guó)民黨士兵到泉子找水，戰(zhàn)士們要求開(kāi)槍②班長(zhǎng)令齊玉江兩次打落其水桶15.示例一：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)“暖風(fēng)”“野花”等意象營(yíng)造出自然寧?kù)o的氛圍，暗示人性溫暖終將戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng)暴力的主題，襯托出戰(zhàn)士們對(duì)和平的向往。示例二：運(yùn)用對(duì)比，用“暖風(fēng)”“野花”營(yíng)造出溫暖的氛圍，與“炮火連天”的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境形成強(qiáng)烈反差，突出自然的美好和生命的頑強(qiáng)，反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)自然的破壞性。示例三：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予“野花”以人的思維和特點(diǎn)，暗示了生命的頑強(qiáng)與不屈，即使在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，“野花”依舊按其自然規(guī)律蓬勃生長(zhǎng)，營(yíng)造出寧?kù)o、美好的氛圍。16.示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“一屁股坐了下去”“上身仍直挺挺的”“提起桶”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，刻畫(huà)出士兵精神崩潰后麻木茫然的狀態(tài)。示例二：運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，刻畫(huà)出士兵覺(jué)得自己在戰(zhàn)場(chǎng)上孤立無(wú)援、毫無(wú)希望的狀態(tài)。“怔怔”的神態(tài)及“好像甘愿等著被打死”的內(nèi)心狀態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)出國(guó)民黨士兵看到水桶被打落后的震驚、絕望以及心灰意冷。17.示例一：內(nèi)心善良，堅(jiān)守人道主義精神。看到極度口渴且未帶武器的國(guó)民黨士兵，他制止戰(zhàn)士開(kāi)槍，體現(xiàn)出其善良；讓齊玉江打落水桶而非殺人，尊重生命，凸顯出李干堅(jiān)守人道主義精神。示例二：智慧果敢，寬厚仁慈。他命令戰(zhàn)士瞄準(zhǔn)桶把射擊，既切斷敵軍水源又避免殺人，展現(xiàn)果敢和軍事智慧；他用饅頭感化敵軍士兵，瓦解敵人心理防線，促其主動(dòng)勸降，可見(jiàn)其有智慧、寬厚仁慈。18.①“水”象征著生命。國(guó)民黨士兵因極度口渴冒險(xiǎn)找水，體現(xiàn)了水對(duì)維持生命的重要性，水滋養(yǎng)了他的生命；②“水”也象征著善良與希望。班長(zhǎng)李干等人對(duì)找水?dāng)橙说奶厥馓幚矸绞剑缥撮_(kāi)槍殺人，而是打落水桶，這種善良行為給對(duì)方帶來(lái)了新的希望，也象征著戰(zhàn)爭(zhēng)中人性的光輝與對(duì)和平的期望。③“水”隱喻著軍人的和平愿景。敵軍士兵喝足水后主動(dòng)投降并愿意勸降己方士兵，水的共享性最終促成敵軍覺(jué)醒，昭示戰(zhàn)爭(zhēng)終將被人類共同的生命訴求終結(jié)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《水》以孟良崮戰(zhàn)役為背景，通過(guò)國(guó)民黨士兵尋水、喝水、被阻，最終投誠(chéng)的情節(jié)，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人性的光輝。文中對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)與戰(zhàn)火形成對(duì)比，班長(zhǎng)李干的決策凸顯出我軍的人道主義精神，以小見(jiàn)大，讓讀者感受到戰(zhàn)爭(zhēng)中超越對(duì)立的人性溫暖。【14題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。已知信息“班長(zhǎng)阻止開(kāi)槍，士兵喝飽水打滿一桶水”對(duì)應(yīng)第⑤至?段，“士兵投降并愿勸己方士兵放下武器”對(duì)應(yīng)第?至?段。第一空，根據(jù)第②段“‘班長(zhǎng)，你看——’戰(zhàn)士齊玉江把正吃著的饅頭一扔，快速地抓起步槍，向前瞄準(zhǔn)”，第③段“在一段下坡路上，一個(gè)國(guó)民黨士兵提著水桶，疲疲沓沓地向一個(gè)泉子走來(lái)。走得沒(méi)有一點(diǎn)精神氣兒，身上好像連四兩勁都沒(méi)了。沒(méi)帶任何武器，走路的樣子顯得很無(wú)所謂，擺出一副被打死就拉倒的樣子”“李干見(jiàn)齊玉江瞇著左眼，已向他瞄準(zhǔn)了”可知，文中呈現(xiàn)了國(guó)民黨士兵極度口渴，提著水桶走向泉子找水的情景，而戰(zhàn)士齊玉江看到后，迅速做出拿起步槍瞄準(zhǔn)的動(dòng)作，表明戰(zhàn)士們有開(kāi)槍的意圖。第二空，根據(jù)第?段“‘齊玉江，瞄準(zhǔn)他的桶把，打！’班長(zhǎng)知道，小齊是神槍手，指哪兒打哪兒，‘不許打偏！’”，第?段“槍響的同時(shí)，子彈與鐵質(zhì)桶把相撞的聲音也傳了過(guò)來(lái)。那個(gè)士兵手里的桶，眨眼間‘嘭’的一聲，落在了地上”，第?段“班長(zhǎng)冷冷地說(shuō)：‘再打，還是桶把。’”，第?段“齊玉江手起槍響，那水桶又落在了地上”可知，班長(zhǎng)李干下達(dá)命令，讓神槍手齊玉江瞄準(zhǔn)桶把開(kāi)槍，第一次成功打落水桶，之后在士兵再次打滿水時(shí)，班長(zhǎng)又下令，齊玉江再次打落水桶。【15題詳解】本題考查賞析重要語(yǔ)句作用。運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)：根據(jù)第⑧段“盡管才是五月天氣，中午的風(fēng)已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在進(jìn)行的炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然照著自己的心思開(kāi)著花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，應(yīng)有盡有，鋪向遠(yuǎn)方”可知，作者描繪了五月暖洋洋的風(fēng)，以及紅、黃、藍(lán)、紫等各色肆意開(kāi)放的野花。這些意象組合在一起，構(gòu)建出一種自然寧?kù)o的氛圍。在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，這樣的寧?kù)o氛圍暗示著人性中溫暖、善良的一面，終將能戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的暴力與破壞，也從側(cè)面襯托出戰(zhàn)士們內(nèi)心對(duì)和平生活的向往。運(yùn)用對(duì)比：根據(jù)第⑧段“盡管才是五月天氣，中午的風(fēng)已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在進(jìn)行的炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然照著自己的心思開(kāi)著花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，應(yīng)有盡有，鋪向遠(yuǎn)方”可知，句中一方面是“暖風(fēng)”輕柔吹拂，“野花”自由綻放，呈現(xiàn)出溫暖、美好的氛圍；另一方面卻是“炮火連天”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，充滿了血腥與殘酷。二者形成強(qiáng)烈的反差。這種對(duì)比，凸顯出自然的美好與生命的頑強(qiáng)，而戰(zhàn)爭(zhēng)卻對(duì)這樣美好的自然造成破壞，更引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。運(yùn)用擬人的修辭手法：根據(jù)第⑧段“盡管才是五月天氣，中午的風(fēng)已暖洋洋的了，地上的野花似乎根本不知道正在進(jìn)行的炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍然照著自己的心思開(kāi)著花朵，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，應(yīng)有盡有，鋪向遠(yuǎn)方”可知，作者將“野花”賦予了人的特點(diǎn)，說(shuō)它們“根本不知道”戰(zhàn)爭(zhēng)，還能“照著自己的心思”開(kāi)花。通過(guò)擬人，生動(dòng)形象地暗示了生命的頑強(qiáng)與不屈。即便處于戰(zhàn)火紛飛的惡劣環(huán)境，野花依然遵循自然規(guī)律蓬勃生長(zhǎng)，同時(shí)也營(yíng)造出一種寧?kù)o、美好的氛圍，讓讀者感受到自然的生機(jī)與希望。【16題詳解】本題考查賞析人物刻畫(huà)的方法。根據(jù)“他怔怔地一屁股坐了下去，上身仍直挺挺的，一點(diǎn)兒也不知道隱蔽，好像甘愿等著被打死一樣。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，他就抬頭看了看，然后再站起來(lái)，又提起桶打滿了水”可知，“一屁股坐了下去”這一動(dòng)作，表現(xiàn)出士兵在水桶被打落后瞬間的無(wú)力與頹然；“上身仍直挺挺的”，突出他當(dāng)時(shí)呆愣的狀態(tài)；“提起桶”這一動(dòng)作則表明他在短暫茫然之后，仍試圖完成打水的行為。這些動(dòng)作細(xì)節(jié)，將士兵精神崩潰后麻木、不知所措?yún)s又機(jī)械行事的狀態(tài)刻畫(huà)得淋漓盡致。再根據(jù)“他怔怔地一屁股坐了下去”“好像甘愿等著被打死一樣”可知，“怔怔”這個(gè)神態(tài)描寫(xiě)，形象地呈現(xiàn)出士兵此時(shí)的茫然、驚愕。而“好像甘愿等著被打死”這種對(duì)其心理狀態(tài)的描寫(xiě)，展現(xiàn)出他在戰(zhàn)場(chǎng)上孤立無(wú)援，水桶又被打落，覺(jué)得毫無(wú)希望，內(nèi)心充滿了震驚與絕望，已經(jīng)心灰意冷，對(duì)生存不抱希望的狀態(tài)。【17題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第③段“一個(gè)國(guó)民黨士兵提著水桶，疲疲沓沓地向一個(gè)泉子走來(lái)。走得沒(méi)有一點(diǎn)精神氣兒，身上好像連四兩勁都沒(méi)了。沒(méi)帶任何武器”可知，文中明確交代國(guó)民黨士兵處于極度口渴且未攜帶武器的狀態(tài)。再結(jié)合第③段“李干見(jiàn)齊玉江瞇著左眼，已向他瞄準(zhǔn)了，就急急地低聲喝道：‘慢。’”和第⑤段“‘別開(kāi)槍，’班長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛地盯著那人，看著他一步步走向泉子，‘他渴壞了’”可知，在戰(zhàn)士齊玉江準(zhǔn)備開(kāi)槍時(shí)，李干及時(shí)制止，他關(guān)注到士兵的困境，不忍對(duì)其痛下殺手，體現(xiàn)出他內(nèi)心的善良，這種做法尊重生命，凸顯出他堅(jiān)守人道主義精神。根據(jù)第?段“‘齊玉江，瞄準(zhǔn)他的桶把，打！’班長(zhǎng)知道，小齊是神槍手，指哪兒打哪兒，‘不許打偏！’”可知，李干果斷下達(dá)命令，利用齊玉江神槍手的優(yōu)勢(shì)，讓其瞄準(zhǔn)桶把射擊。這種決策既能切斷國(guó)民黨士兵的水源，又避免直接殺人，以巧妙的方式削弱敵軍力量，展現(xiàn)出他在戰(zhàn)場(chǎng)上的果敢決策和軍事智慧。根據(jù)第?段“班長(zhǎng)冷冷地說(shuō)：‘再打，還是桶把。’”可知，當(dāng)國(guó)民黨士兵再次嘗試打水時(shí)，李干再次下令，進(jìn)一步阻斷其獲取水源，展現(xiàn)出他策略的連貫性和執(zhí)行的果斷性。根據(jù)第?段“李干拿起還熱乎的饅頭，遞過(guò)去：‘兄弟，先吃口飯吧，這可是蔣介石剛送來(lái)的慰勞品啊。’”可知，李干不僅沒(méi)有將國(guó)民黨士兵視為敵人，反而給予食物，展現(xiàn)出他的寬厚。從第?段“吃完后，他終于開(kāi)口了：‘你說(shuō)，這仗打的……’說(shuō)了半句，停了，過(guò)了一會(huì)兒，他又用腳踢一踢地上的小石頭，最后把腳使勁兒往地上一跺，‘我知道，你們給我留了一條命。現(xiàn)在，我?guī)銈兺蠜_，喊弟兄們放下槍，讓他們也少死幾個(gè)吧。’”可知，李干的善意和溫暖成功感化對(duì)方，讓其主動(dòng)提出勸降，最終達(dá)到不戰(zhàn)而屈人之兵的效果，可見(jiàn)他富有智慧且寬厚仁慈。【18題詳解】本題考查標(biāo)題象征含義分析。①“水”象征著生命：根據(jù)第③段“一個(gè)國(guó)民黨士兵提著水桶，疲疲沓沓地向一個(gè)泉子走來(lái)。走得沒(méi)有一點(diǎn)精神氣兒，身上好像連四兩勁都沒(méi)了。沒(méi)帶任何武器，走路樣子顯得很無(wú)所謂，擺出一副被打死就拉倒的樣子”可知，國(guó)民黨士兵不顧危險(xiǎn)，不帶武器也要來(lái)泉邊找水，甚至表現(xiàn)出一副“被打死就拉倒”的狀態(tài)，凸顯出他對(duì)水極度渴望，這充分體現(xiàn)了水對(duì)維持生命的重要性，沒(méi)有水，他的生命難以為繼，所以“水”在這里象征著生命。②“水”也象征著善良與希望：根據(jù)第⑤段“‘別開(kāi)槍，’班長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛地盯著那人，看著他一步步走向泉子，‘他渴壞了。’”和第?段“‘齊玉江，瞄準(zhǔn)他的桶把，打！’班長(zhǎng)知道，小齊是神槍手，指哪兒打哪兒，‘不許打偏！’”可知，班長(zhǎng)李干制止戰(zhàn)士開(kāi)槍，選擇打落國(guó)民黨士兵的水桶而非取其性命，這種做法沒(méi)有將敵人趕盡殺絕，而是給予了對(duì)方一定的生存空間，展現(xiàn)出李干等人內(nèi)心的善良。這種善良的舉動(dòng)，也讓原本處于絕境的國(guó)民黨士兵看到了新的可能，給其帶來(lái)了希望，因此“水”象征著戰(zhàn)爭(zhēng)中人性的光輝與對(duì)和平的期望。③“水”隱喻著軍人的和平愿景：根據(jù)第?段“吃完后，他終于開(kāi)口了：‘你說(shuō)，這仗打的……’說(shuō)了半句，停了，過(guò)了一會(huì)兒，他又用腳踢一踢地上的小石頭，最后把腳使勁兒往地上一跺，‘我知道，你們給我留了一條命。現(xiàn)在，我?guī)銈兺蠜_，喊弟兄們放下槍，讓他們也少死幾個(gè)吧。’”可知，國(guó)民黨士兵在喝足水、得到食物后，感受到了對(duì)方的善意，從而主動(dòng)投降并愿意勸降己方士兵。水作為生命必需之物，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中成為了雙方溝通的契機(jī)，其共享性促成了敵軍的覺(jué)醒，這昭示著軍人對(duì)和平的共同向往，隱喻著戰(zhàn)爭(zhēng)終將被人類共同的生命訴求所終結(jié)。三、整本書(shū)閱讀學(xué)校開(kāi)展“信仰·信念”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合整本書(shū)的閱讀，完成下面小題。19.有的人堅(jiān)貞不屈，有的人輕易叛變，為什么會(huì)產(chǎn)生如此截然不同的行為？請(qǐng)圍繞主題，結(jié)合《紅巖》中的人物和情節(jié)簡(jiǎn)要分析。20.《紅巖》中，眾多革命烈士為了理想信念，不惜犧牲自己的生命。《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾等人為了建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)，不斷拼搏奮斗。他們的理想信念在困境中愈發(fā)堅(jiān)定，支撐著他們勇往直前。請(qǐng)你圍繞“理想信念”這一主題，結(jié)合這兩本書(shū)的內(nèi)容，寫(xiě)下自己的感想。（要求：不少于70字）【答案】19.示例：江姐面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈，而甫志高卻輕易叛變，鮮明的對(duì)比源于信仰是否堅(jiān)定。江姐性格堅(jiān)毅，信仰堅(jiān)定，以黨和人民利益為先，因此能有鋼鐵般的意志；甫志高性格懦弱且自私自利，信仰喪失，只圖個(gè)人安逸虛榮，面對(duì)威逼利誘選擇叛變，淪為可恥的叛徒。20.這兩本書(shū)讓我明白，理想信念是強(qiáng)大的精神支柱。江姐、保爾等人在艱難困苦面前，憑借堅(jiān)定的理想信念，不屈不撓，譜寫(xiě)英雄的贊歌。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)