《一起搖擺》少兒美術(shù)課件演講人：XXX日期：

123教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)材料與準(zhǔn)備課程簡介目錄

456評估與反饋延伸活動建議教學(xué)重難點(diǎn)解析目錄01課程簡介教學(xué)對象：7-8歲少兒（大班/一年級）年齡段特點(diǎn)該年齡段少兒手部精細(xì)動作逐漸成熟，對顏色和形狀有較高認(rèn)知度，想象力豐富。教學(xué)目標(biāo)適應(yīng)性課程設(shè)計符合該年齡段少兒認(rèn)知特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)繪畫興趣和創(chuàng)造力。課程難度適中，既能夠激發(fā)少兒繪畫興趣，又能夠鍛煉其繪畫技能。通過觀察和感知物體的動態(tài)特征，以繪畫的形式表現(xiàn)出來。動態(tài)繪畫定義教學(xué)目標(biāo)：通過動態(tài)繪畫培養(yǎng)觀察力與創(chuàng)造力引導(dǎo)少兒觀察生活中的人物、動物等動態(tài)變化，提高觀察力。觀察力培養(yǎng)鼓勵少兒在繪畫中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。創(chuàng)造力激發(fā)在繪畫過程中，學(xué)習(xí)和掌握線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫基礎(chǔ)技能。繪畫技能提升課程結(jié)構(gòu)安排該時長符合7-8歲少兒注意力集中特點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)效率。少兒注意力集中時間輕松的學(xué)習(xí)氛圍合理的時間安排，使少兒在輕松愉悅的氛圍中完成繪畫作品。包括導(dǎo)入、講解、示范、實(shí)踐、分享與點(diǎn)評等環(huán)節(jié)。課程時長：45分鐘02教學(xué)材料與準(zhǔn)備繪畫工具：重彩油畫棒、水彩顏料、馬克筆重彩油畫棒顏色鮮艷、質(zhì)地厚重，適合表現(xiàn)課程主題中的大面積色彩。水彩顏料馬克筆色彩豐富、透明度高，用于渲染和調(diào)和畫面色彩，使畫作更加生動。用于勾勒輪廓和細(xì)節(jié)，具有防水性，能夠與水彩顏料混合使用。123音樂播放設(shè)備播放與課程主題相符的音樂，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感和節(jié)奏感。舞蹈示范視頻展示與音樂相關(guān)的舞蹈動作，引導(dǎo)孩子們觀察并模仿，為繪畫創(chuàng)作提供素材。輔助材料：音樂播放設(shè)備、舞蹈示范視頻安全提示：顏料使用規(guī)范使用前需保持手部干凈，避免顏料污染衣物和桌面。01.遵循教師指導(dǎo)，正確使用顏料，避免誤食或涂抹到眼睛等敏感部位。02.繪畫結(jié)束后，及時清洗手部，保持衛(wèi)生。03.03教學(xué)流程設(shè)計音樂選擇引導(dǎo)孩子們跟隨音樂節(jié)奏，模仿簡單的舞蹈動作，活躍課堂氣氛。舞蹈模仿互動問答通過提問方式，引導(dǎo)孩子們關(guān)注舞蹈中的人物動態(tài)和表情。選擇歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，激發(fā)孩子們的興趣和活力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：音樂互動與舞蹈模仿觀察學(xué)習(xí)姿勢分析選取經(jīng)典的人物動態(tài)姿勢，讓孩子們觀察并指出其特點(diǎn)?？鋸埍憩F(xiàn)通過夸張的手法，將人物動態(tài)姿勢進(jìn)行藝術(shù)化處理，讓孩子們理解并模仿。示范講解教師現(xiàn)場示范，詳細(xì)講解繪制步驟和技巧，幫助孩子們更好地掌握方法。引導(dǎo)孩子們用簡單的線條，繪制出人物的輪廓和基本形態(tài)。輪廓繪制創(chuàng)作指導(dǎo)：分步驟繪制動態(tài)人物在輪廓的基礎(chǔ)上，添加動態(tài)線，表現(xiàn)人物的動態(tài)特征。動態(tài)線添加通過添加細(xì)節(jié)，如人物的表情、服飾等，使畫面更加生動有趣。細(xì)節(jié)刻畫指導(dǎo)孩子們運(yùn)用色彩搭配原則，為作品增添豐富的色彩效果。色彩搭配互動分享：學(xué)生作品展示與模仿游戲作品展示讓孩子們展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程和心得?；ハ嘣u價模仿游戲引導(dǎo)孩子們互相評價作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。根據(jù)展示的作品，進(jìn)行模仿游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束課程。12304教學(xué)重難點(diǎn)解析重點(diǎn)：捕捉動態(tài)姿勢的線條表現(xiàn)線條的流暢性在表現(xiàn)動態(tài)姿勢時，線條應(yīng)該流暢而有力度，避免斷續(xù)或生硬。030201姿勢的生動性通過線條捕捉動作的瞬間，表現(xiàn)出人物或動物的生動姿態(tài)。線條的層次感運(yùn)用不同的線條粗細(xì)和深淺，表現(xiàn)出前后、遠(yuǎn)近、動靜等層次感。難點(diǎn)：夸張動作的比例協(xié)調(diào)夸張的尺度把握在保持動作整體協(xié)調(diào)的前提下，對關(guān)鍵部位進(jìn)行夸張，避免過度失真。比例關(guān)系的處理在夸張動作時，需要保持身體各部位之間的比例關(guān)系，避免出現(xiàn)不合理的比例。動態(tài)的平衡感在夸張動作的同時，要注意整個畫面的平衡感，避免出現(xiàn)傾斜或失重的情況。分步驟臨摹通過臨摹優(yōu)秀作品，逐步掌握動態(tài)姿勢的線條表現(xiàn)和夸張動作的比例協(xié)調(diào)。教師示范教師通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解動態(tài)姿勢的畫法和技巧，同時可以進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和糾正。解決方案：分步驟臨摹+教師示范05延伸活動建議布置任務(wù)要求孩子在課后觀察家人跳舞時的動作，并選擇一種最喜歡的進(jìn)行繪制。家庭作業(yè)：觀察并繪制家人跳舞動作提供指導(dǎo)引導(dǎo)孩子觀察舞者的姿態(tài)、動作和表情，鼓勵他們用畫筆表達(dá)所觀察到的細(xì)節(jié)。分享與評價鼓勵孩子將作品帶回家與家人分享，并聽取他們的意見和建議。融合音樂鼓勵孩子隨著音樂的節(jié)奏，用畫筆在紙上自由揮灑，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。律動創(chuàng)作互相欣賞讓孩子們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作時的感受和體驗。讓孩子在繪畫的同時，播放具有節(jié)奏感的音樂，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。跨學(xué)科融合：結(jié)合音樂課律動創(chuàng)作成果展示：班級"搖擺畫廊"布置展示作品將孩子們的作品統(tǒng)一收集起來，布置成班級“搖擺畫廊”。創(chuàng)意裝飾鼓勵孩子們用彩色紙、貼紙、畫筆等材料對畫廊進(jìn)行裝飾，使其更加美觀和有趣?；ハ嘈蕾p與學(xué)習(xí)讓孩子們在“搖擺畫廊”中欣賞彼此的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意。06評估與反饋評估標(biāo)準(zhǔn)：動態(tài)表現(xiàn)力/色彩運(yùn)用/創(chuàng)意度動態(tài)表現(xiàn)力觀察少兒在創(chuàng)作過程中的動作、速度和力度，評估其動態(tài)表現(xiàn)力是否強(qiáng)勁、流暢和協(xié)調(diào)。色彩運(yùn)用創(chuàng)意度評估少兒對色彩的理解和運(yùn)用能力，包括色彩搭配、色彩對比和色彩表現(xiàn)力等方面。評估少兒的創(chuàng)作是否具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性，是否能夠打破常規(guī)，表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。123創(chuàng)作思路分享鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng)作思路和靈感來源，讓他們更好地理解和表達(dá)自己的作品。自我評價引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行客觀的評價，包括優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改