2025屆江蘇省常州市名校高三下學期聯合考試歷史試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．歷史學家指出：西周王朝雖然顯示出一定的統一性、集權性，但國家結構上的分散性、松散性仍是最本質的特點。造成上述分散性，松散性的原因是A．分散的自然經濟 B．貴族擁有世襲特權C．貴族擁有土地所有權 D．王室日益腐敗2．金字塔作為法老權力的象征，體現了A．古老的埃及文明 B．精湛的建筑藝術C．王權的絕對專制 D．先進的數學水平3．下表是根據《漢書》中對西漢各種學術流派的著作數量所做的統計。該表反映出A．西漢政府建立了完整的教育體系 B．儒家官學地位逐漸確立C．各派思想已與儒家思想相互糅合 D．漢武帝僅重視儒學發展4．李贄在評價《藏書》時說：“蓋我此書，此乃萬世治平之書，經筵當以進讀，科場當以選士，非漫然也……鑿鑿皆治平之事與用人之方?！边@表明《藏書》A．成為科舉應試的官方教科書B．因離經叛道在民間廣為流傳C．思想仍屬于儒學體系的范疇D．以諷刺程朱理學為思想主旨5．韓非認為，“臣盡死力以與君市，君垂爵祿以與臣市，君臣之際，非父子之親也，計數之所出也”，這反映了（）A．世卿世祿制度漸趨崩潰瓦解 B．戰國時期商品經濟繁榮發展C．法家思想成為戰國主流思想 D．君臣關系演變促進社會變革6．復旦大學的校訓“博學而篤志，切問而近思”，節選自中國古代某部典籍中的一句話，其后半句是：“仁在其中矣”。據此判斷，這部典籍是：A．《周禮》 B．《老子》 C．《墨經》 D．《論語》7．依據上海警察局檔案，1919年5月上海許多學生家長都收到同樣一份由上海華童公學校長發出的通知（見下圖）。引發這種現象的原因可能是A．民族工業發展吸引勞動力B．群眾性的反帝愛國運動C．淞滬會戰發生，逃避斬獲D．國民經濟崩潰，學業難繼8．據美國原子彈研制和生產的組織者之一格羅夫斯回憶：按計劃，美國準備投擲3枚原子彈，小倉是第二目標。因天氣原因都投到了長崎，一顆沒有爆炸，后神秘失蹤。若從史學角度看，該材料（）A．揭露了原子彈投放的歷史真相 B．孤證不立，還需其它史料互證C．是親歷者回憶，材料真實可信 D．說明了歷史闡釋常受制于政治9．美國總統杜魯門在推行馬歇爾計劃時說：“要使經濟復興獲得成功，必須采取某種對付內部和外部侵略的保衛性措施。伴隨著經濟合作的運動又出現了一個共同自衛的運動?！庇纱丝芍绹珜У墓餐孕l運動是A．加入聯合國B．組建歐共體C．成立反法西斯同盟D．成立北大西洋公約組織10．某校歷史興趣小組，要研究古代西亞兩河流域奴隸社會的情況，你認為選取的素材是A．金字塔 B．《漢穆拉比法典》 C．種姓制度 D．《論語》11．北朝儒生顏之推的《顏氏家訓》成為很多家族家訓的藍本，流傳甚廣。在治家篇中，他教育子孫：“生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣。閉門而為之具以足，但家無鹽井耳?！边@主要體現了A．儒者理想化的政治訴求B．人民對安定生活的渴求C．理學對正常欲求的壓制D．小農經濟對思想的影響12．元雜劇是在前代戲曲藝術宋雜劇和金院本的基礎上，融合了各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇藝術，它是在唐宋以來話本、詞曲講唱文學的基礎上創造出的成熟文學劇本。與傳統詩詞歌賦相比，元雜劇的突出特點是A．流傳范圍廣B．反映社會生活C．更富觀賞性D．體現文化融合二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料1922年德國以財政危機為理由，要求延期支付賠款。1923年1月11日，法國不顧英美等國的反對，聯合比利時，以德國不履行賠款義務為借口，出動軍隊占領了德國的魯爾工業區，于是德國實行了不計后來的“消極抵抗”政策，釀成了魯爾危機。英美兩國意識到，像法國這樣用武力迫使德國償付賠款，勢將使德國的經濟陷于崩漬，造成革命危機。英國向法國發出措辭激烈的照會，要求恢復占領前的狀況。英美向金融市場大量拋售法郎和法國有價證券，迫使法印貶值，使法國財政形勢更加惡化。同時英國要求德國取消“消極抵抗”，并正式同意美國在1922年就提出的建議，即召開國際專家委員會解決賠款問題。接替古諾上臺的斯特來斯曼政府宣布停止“消極抵抗”政策。法國則由于財政困難，宣告法軍撤回本土，并被迫同意召開國際專家委員會重審賠款問題?！幾詮埥ㄈA主編《世界現代史》請回答：（1）根據材料并結合所學知識，說明魯爾危機產生的影響。（2）根據材料并結合所學知識，分析魯爾危機能夠得到解決的原因。14．（20分）材料慶歷七年（1047年），王安石調任明州（今浙江寧波）郡縣知縣。鄞縣本是個、水利資源十分豐富的魚米之鄉，居然“旱輒連年”。其緣故固然在于水利工程年久失修，但王安石進而發現其深層原因則是“吏者因循”，“人力不至”，官吏甚至與豪強勾結，侵占、破壞水利資源。因此，他一方面加強廉政建設，獎懲結合，提拔廉吏；另一方面把抗旱作為第一要務，在全縣范圍內組織民眾掀起水利建設熱潮。其后鄞縣“旱則滴水如油，澇則民居漂沒”的問題大大緩減。鑒于鄞縣無官學，王安石在這里創建了鄞縣縣學，并聘請名師主辦。為了改變鄞人“信巫而不信醫”的狀況，他將朝廷頒布的醫書《善救方》“刺石，樹之縣門外左”。當時兩浙轉運使司厲行損害百姓利益的禁鹽之政，王安石拒不施行，且上書轉運使為民請命。王安石離任后，民眾“常相與傳誦其事，指其跡而懷思之”，甚至為其立祠，以祭祀之?！幾詮埌顭槨锻醢彩嫩纯h施政與熙寧變法之異同》（1）根據材料并結合所學知識，概括王安石鄞縣施政的特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析王安石鄞縣施政的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據材料可知，在周滅商后，實行分封制以藩屏周，在統治形式上構筑了統一的形式，但因為諸侯擁有世襲特權，其結果是諸侯國王侯地位世襲具有獨立性，由此造成了國家結構上的分散性、松散性。故答案為B項。西周時期屬于集體耕作的方式，尚未出現分散的小農經濟，A項錯誤；材料沒有體現貴族有土地所有權的問題，而是強調貴族擁有世襲特權才是造成西周國家結構上的分散性、松散性的原因，C項錯誤；材料沒有體現王室日益腐敗的問題，而是強調貴族擁有世襲特權才是造成西周國家結構上的分散性、松散性的原因，D項錯誤?！军c睛】推斷（理）型選擇題解答時一般可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系、基本原理等。因此在平時要注意歸納歷史現象、總結歷史規律并掌握運用。2、C【解析】

由材料中金字塔作為法老權力的象征，因此金字塔體現了王權的絕對專制，C選項符合題意；埃及文明、建筑藝術和數學水平與法老權力的象征無關，ABD選項排除。3、B【解析】

根據表格可知漢初陰陽家、法家、縱橫家、雜家的著作數較多，到漢武帝時期迅速減少，實際上反映了漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術”后確立儒學的封建正統地位，故B項正確；題干未體現漢代教育體系的發展，排除A項；表格中不能反映儒家與其他學派思想的融合，排除C項；表格中縱橫家及雜家著作的存在說明漢武帝并非僅重視儒學發展，排除D項。故選B。4、C【解析】

依據材料中“蓋我此書，此乃萬世治平之書，經筵當以進讀，科場當以選士，非漫然也”、“鑿鑿皆治平之事與用人之方。”信息可知，李贄認為自己的《藏書》敘述的是治平之事和用人之方，希望此書成為經筵講讀和科舉取士的內容，這表明李贄未能沖破傳統的束縛，其思想仍屬于儒學體系的范疇，因此C選項正確。A選項錯誤，結合所學可知，《藏書》被明清封建統治者搜查燒毀，并未成為科舉應試的官方教科書；B選項錯誤，《藏書》是禁書，并未在民間廣泛流傳；D選項錯誤，材料并未體現《藏書》諷刺程朱理學。故正確答案為C選項。5、A【解析】

依據材料信息可知，韓非認為君臣之間只是一種利益關系，臣子為君主效力，君主為臣子提供爵祿，這反映了原來以宗法血緣關系為基礎的世卿世祿制漸趨崩潰瓦解，因此A選項正確。B選項錯誤，材料并未體現戰國時期商品經濟發展的信息；C選項錯誤，春秋戰國時期，各種思想流派紛呈，百家爭鳴，沒有單獨一種思想能夠占據主流；D選項錯誤，材料并未體現君臣關系演變對社會變革的影響。故正確答案為A選項。6、D【解析】

孔子是我國古代教育家，提出“仁”的思想?？鬃雍偷茏诱淼摹墩撜Z》記載了孔子的言論，故D正確；《周禮》是一部通過官制來表達治國方案的著作，排除A；《老子》是記述道家創始人老子的言論，排除B；《墨經》是墨家的著作，排除C。故選D。7、B【解析】

根據題干“1919年5月”、“上海許多家長都收到同樣一份由上海華童公學校長發出的通知”、“無故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學業”等信息,結合所學可以知道,五四運動爆發后,上海學生通過罷課聲援北京學生運動,因此出現題干中的現象,由此可以知道,引發題干中現象的原因是群眾性的反帝愛國運動,故B項正確；材料內容主要體現了1919年的五四運動中學生反帝愛國運動，與民族工業發展無關，故A選項錯誤；淞滬會戰發生在1937年,與題干時間不符,故C項排除；根據材料“1919年5月”“無故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學業”等信息可知，材料體現了五四運動，而不是國民經濟崩潰，學業難繼，故D選項錯誤。8、B【解析】材料只是格羅夫斯一個人的回憶，屬于孤證，還需其它史料互證，選B是符合題意的，正確；該材料并未揭露了原子彈投放的歷史真相，選項A不符合題意，排除；材料只是孤證，不一定真實可信，選項C不符合題意，排除；材料并未體現出受制于政治的信息，選項D不符合題意，排除；故本題選B。9、D【解析】

1949年成立北大西洋公約組織，這是一個以美國為首的抵御外部侵略的保衛性措施，是一個共同的自衛運動，故D正確；聯合國并非一個共同自衛的運動，A錯誤；歐共體是歐洲一體化組織，并非由美國倡導的，B錯誤；成立反法西斯聯盟是在第二次世界大戰時期，1947年美國推行馬歇爾計劃，C時間不符合題意，排除。10、B【解析】

《漢穆拉比法典》是兩河流域的古巴比倫國王漢謨拉比頒布的法律匯編，是研究兩河流域奴隸社會的重要素材，故B正確；金字塔位于埃及，是研究埃及歷史的素材，排除A；種姓制度是印度的制度，排除C；《論語》是研究中國奴隸社會的素材，排除D。故選B。11、D【解析】試題分析：題干中“生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣。”并未體現出儒家理想，故A項錯誤；題干中“生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣?！辈⑽大w現出人民對安定生活的渴求，故B項錯誤；題干中“生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣?！辈⑽大w現出理學思想，故C項錯誤；題干中“生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣?！斌w現出了小農經濟自給自足的特點，故D項正確?？键c：古代中國的經濟·農業的主要耕作方式·小農經濟的影響。12、C【解析】從材料“融合了各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇藝術”“在唐宋以來話本、詞曲、講唱文學的基礎上創造出了成熟文學劇本”中可以看出，元雜劇將眾多藝術形式以一種標準聚合在一起，增加了元雜劇的觀賞性，故C項正確，D項排除；材料中沒有體現出流傳范圍廣和反映社會生活，故AB項排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）影響：使歐洲的緊張局勢有所緩和；法國的國際地位遭受打擊，在外交上依附英美；英美掌握了德國賠償問題的主動權；德國的國際地位有所改變，經濟逐斬恢復；為德國極端勢力的膨脹提供了溫床。（2）原因：魯爾危機嚴重危及當時歐洲局勢的穩定；出兵魯爾法國得不償失；英美的施壓和新的解決賠款方案的提出。【解析】

（1）影響：根據材料“接替古諾上臺的斯特來斯曼政府宣布停止‘消極抵抗’政策。法國則由于財政困難，宣告法軍撤回本土，并被迫同意召開國際專家委員會重審賠款問題”可知，魯爾危機使歐洲的緊張局勢有所緩和；根據材料“英國……要求恢復占領前的狀況。英美向金融市場大量拋售法郎和法國有價證券，迫使法印貶值，使法國財政形勢更加惡化”可知，法國的國際地位遭受打擊，在外交上依附英美；根據英美在魯爾危機中的表現可知，英美掌握了德國賠償問題的主動權；根據所學知識可知，魯爾危機解決之后，德國的國際地位有所改變，經濟逐斬恢復；根據所學知識可知，英美兩國對德國的態度為德國極端勢力的膨脹提供了溫床。（2）原因：根據材料“勢將使德國的經濟陷于崩漬，造成革命危機”可知，魯爾危機嚴重危及當時歐洲局勢的穩定；根據材料“法國則由于財政困難，宣告法軍撤回本土”可知，出兵魯爾法國得不償失；根據材料可知，解決魯爾危機的關鍵是英美的施壓和新的解決賠款方案的提出。1