山東省濟南市濟鋼高級中學2025屆高三3月份模擬考試歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．2009年元旦，是中美兩國建交30周年。人們稱1972年尼克松訪華的七天是“改變世界剛七天”，中美建交的過程是雙方關系逐步積累的過程，以下事件按發展排序正確的是①官方接觸②民間交往③事實建交④正式建交A．①②③④ B．③②①④ C．②③①④ D．②①③④2．明萬歷十五年，顧憲成等人奏疏忤旨，神宗要求內閣擬票重罰。內閣首輔申時行等只擬罰俸，神宗震怒，令“還改票來！”申時行只得遵旨。這說明，明代內閣大學士A．僅作為侍從顧問，不參決政事B．萬歷年間開始參與軍國大事決策C．按照皇帝的傳諭來票擬和批紅D．掌握票擬權力，但仍需服從君權3．1869年，廣方言館移駐江南制造總局?！皩W館之設，本與制造相表里，況今日擊時艱，創深痛巨，茍非及時振奮，幾無自立地步。運籌帷幄者，亟宜儲材積學，以期致用”。據此可知，廣方言館的設置主要體現了A．“師夷長技”的自強意識 B．實業救國的時代追求C．“扶清滅洋”的斗爭口號 D．民主科學的思想潮流4．吠陀經典里的《原人歌》唱道“太初之世，原人之口，生婆羅門；彼之雙臂，生剎帝利；彼之雙腿，生吠舍；彼之雙足，生首陀羅”據此可見，婆羅門宣稱種性是A．佛祖安排 B．國王指令 C．神靈旨意 D．人民意愿5．魏晉南北朝時期，佛寺依靠政治經濟特權，“侵奪細民，廣占田宅”，建立其規模很大的莊園，這些在佛寺土地上耕種的農戶被稱之為“佛圖戶”?！胺饒D戶”的生產生活受到佛寺高僧的嚴格監管，喪失了原有受政府監管的戶籍。“佛圖戶”的增加A．瓦解了封建統治基礎B．抑制了地主土地兼并C．促進自耕農經濟發展D．減少了政府賦稅收入6．下列可供研究古代紅海以西地區歷史的第一手資料是A．泥版文書 B．金字塔 C．《羅摩衍那》 D．《吉爾伽美什》7．有學者認為：“伴隨著‘冷戰’的結束，最直接、最明顯的損失是兩個前超級大國建立的聯盟體系的消失?！蚴チ藢靵y和暴力的威懾，相應的，世界的未來少了一種確定性?！睂Σ牧嫌^點概括最準確的是A．結束美蘇“冷戰”不利于國際社會的穩定B．美蘇聯盟體系曾經維護了世界和平C．動蕩的國際局面要求建立一個“單極世界”D．“冷戰”結束后新的國際力量對比尚未定型8．某生分析下表得出了四項結論，其中錯誤的是中國近代工業發展情況統計表年代商辦官辦或官商合辦外商企業設廠數資本(千元)設廠數資本(千元)設廠數資本(千元)1872-18945346971916196103280001895-1913463908018628469136103153A．甲午戰爭前民族資本力量相對弱小B．一戰前官辦資本在近代工業中的比重逐漸降低C．甲午中日戰爭后到20世紀初民族資本發展比較迅速D．甲午中日戰爭后外商企業嚴重壓迫民族資本的發展9．在當今中國史學界有一種流行觀點認為：“俄國十月革命不是馬克思主義原本意義上的社會主義革命，即資本主義已經不能容納生產力的發展而被社會主義取代的革命，而是在俄國以資本主義方式進行的傳導型現代化受到阻礙的背景下發生并取得成功的?！痹摬牧纤从吵龅氖赂锩囊饬x主要在于（）A．建立了世界上第一個蘇維埃社會主義國家B．是布爾什維主義即列寧主義的偉大勝利C．開創了另一種全新的現代化發展模式D．推動了戰后民族獨立運動的蓬勃發展10．對下圖解讀中，正確地揭示了中西科技發展軌跡上的差異的是A．中國古代科技一直領先于西方B．15世紀中西方科技發展趨勢出現逆轉C．公元前后中國科技達到最高峰D．公元前后到10世紀中國科技走向衰落11．清朝到康熙、雍正、乾隆三朝時制瓷技藝達到了歷史上的最高水平。下列表述正確的是A．中國瓷器開始大量銷往海外市場B．許多瓷器為國際市場需要而生產C．清朝政府采取鼓勵瓷器出口政策D．官營手工業規模大且占主導地位12．19世紀60年代，英國議員威爾克斯在報紙上發表文章，抨擊國王在議會的演說，國王下令將其逮捕，法庭以議員有豁免權為由將其釋放。國王又操縱議會剝奪了威爾克斯議員身份，指示政府下達逮捕令。這表明當時A．輿論監督的作用有限 B．王權凌駕于議會之上C．君主立憲制有待完善 D．議員議政權無法保證二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）社會發展的動力改革是社會發展的動力，是推動文明前進的重要因素之一。閱讀材料，回答問題。材料一我所給予人民的適可而止，他們的榮譽不減損，也不加多；即使那些有勢有財之人，也一樣，我不使他們遭受不當的損失；我手拿一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據優勢?！髠惒牧隙匦⒐紊眺薄ｗ币匀龝x之地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡耕，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅（使其）務本于內，而使秦人應敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數年之間，國富兵強，天下無敵。——《通典·食貨》材料三知大名府韓琦言：“臣準散青苗詔書，務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉戶一等而下皆立借錢貫陌，三等以上更許增借。”——摘編自《宋史·食貨志》材料四維新派的目標正是我們的目標，他們的計劃好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，據今大約三十年以前，絕大多數局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷?！短┪钍繄蟆分骶幖窢栔略搱篑v北京記者莫理循的信（1898年11月25日）（1）概括材料一中梭倫改革的指導思想。其改革的結果是什么？（2）材料二中商鞅“誘三晉之人”的根本目的是什么？結果如何？（3）材料三中所立條約的目的。（4）如何理解材料“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”？為了“打破雞蛋”，明治政府又采取了哪些措施？（5）綜合以上材料，談談你對改革的認識。14．（20分）（歷史選修4：中外歷史人物評說）材料20世紀50年代，劉少奇同志認為，我國是社會主義國家，但是教育制度卻還是老一套，跟舊的教育制度是一樣的，是歷史上遺留下來的教育制度，這種教育制度是不好改的，但是可以發展新的教育制度。他贊成發展高中、大學，改革高中以上（包括大學）的教育方式，學生既可以是學生，又可以是工人。這樣子，就是一種改革了。學生既學到書本上的知識，又學到實際的操作本領，將來畢業之后，他們既有文化知識，同時又有實際的經驗。不然的話，他們只有書本的知識，而沒有實際的工作經驗。同時學生去工廠實習，也可以使工廠少招人。當時辦了技工學校，學生可以一面學習文化知識，一面到工廠去學習實際的機床操作。最后畢業的學生，文化知識也有，工作經驗也有，到工廠后很快就可以做技術工人了?！幾择R文瑞《劉少奇關于勞動制度的改革設想》（1）根據材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想產生的背景。（2）根據材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想的內容及其意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

結合所學知識可知，“民間交往”指1971年4月美國乒乓球隊訪華；“官方接觸”指1971年7月基辛格秘密訪華；“事實建交”指1972年2月尼克松訪華，雙方發表《中美聯合公報》；“正式建交”指1979年1月1日，中美兩國建立外交關系，②①③④正確，D選項符合題意。結合上述分析可知ABC選項錯誤，排除。2、D【解析】

從材料“內閣首輔申時行等只擬罰傣”“申時行只得遵旨”中可以看出，明朝內閣擁有票擬的權力，但必須服從皇權，故D項正確；材料沒有涉及到內閣是否參與決策政事，故A項排除；內閣沒有決策權，且“開始”一說也無從證實，故B項錯誤；批紅權主要是皇帝掌握的，故C項錯誤。3、A【解析】

廣方言館進駐江南制造總局，以促進其“制造”、追求“自立”，這體現了洋務派“師夷長技以自強”的觀念，故選A項；實業救國的思潮出現于19世紀末，與題干時間不符，排除B項；19世紀末，義和團提出“扶清滅洋”的斗爭口號，排除C項；新文化運動中，民主科學成為時代潮流，排除D項?！军c睛】緊扣關鍵信息“1869年”，結合洋務運動的目的分析解答。4、C【解析】

根據材料內容可知婆羅門認為種姓是根據“太初之世”的“原人”演化而來的，說明種姓體現了神靈的旨意，故選C項；佛祖是佛教的神祇，佛教的出現晚于種姓制度的出現，排除A項；印度的國王屬于剎帝利，所以種姓制度不可能根據國王指令，排除B項；種姓制度不符合人民意愿，故排除D項。5、D【解析】

根據材料“在佛寺土地上耕種的農戶被稱之為‘佛圖戶’”“‘佛圖戶’的生產生活受到佛寺高僧的嚴格監管，喪失了原有受政府監管的戶籍”可知，材料反映了魏晉南北朝時期，佛寺大肆侵地、招攬農民為其生產，而佛寺是不必提供賦稅的，長此以往，影響了國家的財政收入。故答案為D項。A項，根據所學可知，封建統治的基礎是小農經濟，“瓦解”的表述夸大了“佛圖戶”對國家的影響，也不符合史實，排除；B項，材料中“佛寺”“廣占田宅”也是一種土地兼并現象，但材料未涉及地主土地兼并情況，排除；C項，材料中“佛寺”“廣占田宅”會使部分農戶少地或無地，對自耕農經濟發展不利，排除。6、B【解析】

根據所學，紅海以西是非洲，而金字塔在埃及境內，地理位置相符，故B正確；泥板文書是古代西亞一種刻在泥板上的文字記錄，A項不符合題意；《羅摩衍那》是印度兩大史詩之一，不符合題意，排除C項；《吉爾伽美什》屬于古巴比倫地區，不符合題意，排除D項。7、D【解析】

冷戰結束，兩極格局解體，兩極格局之下的掩蓋的地區和民族糾紛紛紛出現，不安定的因素再增加；世界正處于向多極化的發展之中，但是新的世界格局尚未形成，世界處于新舊格局交替的時期。因此“未來少了一種確定性”，故D正確；兩極格局結束有利于世界的穩定和發展，A錯誤；兩極格局之下美蘇的關系不是聯盟而是對抗，B錯誤；當今世界格局是多極化趨勢加強，并不是要求建立一個“單極世界”，C錯誤。故選D。8、D【解析】

D項無法從材料中直接體現，符合題意，故選D；從1895年前商辦廠數、資本偏少可以看出，民族資本力量相對弱小，從資本增長的比例可以看出，官辦的比例在所有企業中最小，從1895年后的商辦廠數、資本迅速增加，可以看出民族資本發展迅速，ABC不符合題意，排除。9、C【解析】試題分析：本題主要考查的是俄國十月革命的意義。根據材料“在俄國以資本主義方式進行的傳導型現代化受到阻礙的背景下發生并取得成功的”可以看出俄國十月革命開創了一種全新的現代化發展的模式。ABD三項不符合題意。所以答案選C?？键c：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設·俄國十月革命·俄國十月革命的影響10、B【解析】試題分析：本題主要考查學生正確運用所學知識解決問題的能力。通過圖中兩條曲線的變化可以看出15世紀后我國科技落后于西方，A項錯誤；C項錯誤，我國科技達到最高峰是15世紀前；D項說法錯誤，我國科技走向衰落應該是15世紀后；B項正確；通過圖片可以看出15世紀前后中國科技落后于西方科技，出現逆轉。故本題答案選B項?？键c：古代中國科技文學藝術的發展·古代中國的科技·科技發展的趨勢11、B【解析】試題解析：本題考查學生獲取和解讀信息的能力。結合所學知識可知，明清時期，瓷器與絲綢一起成為對外出口的大宗產品，因而許多瓷器為國際市場需要而生產，故B答案符合題意；A答案錯誤，中國瓷器開始大量銷往海外市場是在宋朝時期，故排除；C答案錯誤，清政府實行閉關鎖國政策，排除；D答案錯誤，明朝時期私營手工業取代官營手工業，占據主導地位，排除。故該題正確答案為B。12、C【解析】

據材料“國王操縱議會剝奪威爾克斯的議員身份，并指示政府下達逮捕令”可知，這時期國王有一定的權力，體現出君主立憲制的不完善，故C選項正確；題干與輿論監督作用無關，故A選項錯誤；君主權力在《權利法案》頒布后逐漸減弱，故B選項錯誤；題干并未強調議員議政權受影響，故D選項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）社會公正（或階級調和），奠定了雅典民主政治的基礎。（或者雅典民主政治的里程碑之一）（2）富國強兵，秦國成為七國中實力最強大的國家，統一中國。（3）保護小農，抑制兼并，增加國家收入。（4）改革必須改變舊的政治制度。廢藩置縣，奉還版籍。（5）改革會促進社會的發展等?！窘馕觥?/p>

（1）指導思想：依據材料一“不讓任何一方不公正地占據優勢”可知是社會公正的思想；結果：依據所學從梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎回答。（2）目的：依據材料二和所學可知商鞅變法的目的是富國強兵；結果：依據材料二“數年之間，國富兵強，天下無敵”可知秦國實力強大以及統一中國。（3）依據材料三“務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入”的信息可知是保護小農、抑制兼并以及增加國家收入