2025屆四川省康定市高考考前模擬歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．關于雅典民主制，有人認為，“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍首”。以下對雅典民主制的敘述，能證明上述觀點的是A．雅典的民主，只是城邦公民內部之間的民主B．抽簽選舉，導致權力的濫用與誤用C．直接民主，使不同素養的人享有相同的政治權利D．婦女與奴隸被排除在民主之外，激化了社會矛盾2．“農民這樣獲得一定數量的私產后，因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有完全自由的農民?！鳖C布上述法令的俄國領導人是A．彼得一世 B．亞歷山大二世 C．列寧 D．戈爾巴喬夫3．下表為1834—1856年英國部分出口產品所占出口總額百分比統計表年份棉織品毛織品其他制成品（機器、火車和鐵軌等）1834～183648.515.217.61844～184644.214.218.71854～185634.110.523.8據上表可知，在1834—1856年間，英國A．世界工廠的地位有所削弱 B．紡織業領域技術退步C．工業革命的成果影響擴大 D．紡織品出口總額下降4．十八世紀，不少啟蒙思想家都推崇中國的科舉制度：“它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力”。科舉制度“具有永久的生命力”的本質是A．以文治國B．公平競爭C．分科考試D．重視教育5．隨著綜合國力的增長和國際地位的提高，在新的國際格局建立中，中國正發揮著越來越重要的作用。主要表現有①中國已經成為政治大國②相繼加入亞太經合組織和世界貿易組織③促進上海合作組織新發展④為制止亞洲金融危機進一步惡化做出貢獻A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④6．有學者認為：“雅典社會不允許獨立性留出余地，也不允許個人得到保護，它完全吞沒了個人。”這位學者意在強調雅典民主政治A．有利于西方人文主義的興起B．追求公民集體利益至上C．是奴隸制專政的工具D．完全忽略了公民個人利益7．毛澤東為中共中央機關報《解放》撰寫文章說“二十年前的五四運動，表現中國反帝反封建的資產階級民主革命已經發展到了一個新階段”。從這個論斷看毛澤東當時意圖是為了A．熱情歌頌五四運動的意義B．揭示各階層團結的重要性C．強調工人階級的偉大力量D．抨擊當權政府的退讓妥協8．宋代另設“審官院”，分為東西兩院，對官員進行考課銓注，東院負責文官，西院負責武官。又別置“三班院”，來銓衡內廷供奉及殿直官。據此可推知，宋代A．機構辦事效率低下 B．選官方式發生變化C．重文輕武名不符實 D．相權被進一步分化9．英國責任內閣制確立后，向君主提供咨詢服務的樞密院名義上仍代表中央政府，頒布政令。這說明當時英國A．責任內閣有名無實 B．君主立憲尚未形成C．國王擁有行政大權 D．制度變革循序漸進10．《春秋》是經孔子整理修訂的魯國史書，記錄春秋時期的重大事件?！洞呵铩酚浭碌恼Z言極為簡練，在記載當時的戰爭時有伐、侵、戰、圍、救、潰、敗等不同的寫法。這反映了A．史書的描寫手法多樣 B．甲編者的歷史評判意識C．春秋時期爭霸戰爭頻繁 D．編者對史實的嚴格考證11．美國1787年憲法規定：每個州必須給予所有其他州的公共法令、檔案和司法程序以完全信任；每個州的公民享有（合眾國）諸州公民的所有特權與豁免權。這些規定A．重申了邦聯制的原則B．彌合了各州間的分歧C．有利于加強州際合作D．保障了各州司法獨立12．凡爾賽——華盛頓體系中，涉及中國主權問題的條約是①《凡爾賽和約》②《四國條約》③《限制海軍軍備條約》④《九國公約》A．①② B．②③ C．③④ D．①④二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料新中國成立后十七年我國完成了一系列高等教育改革。1950年6月，第一次全國高等教育會議確定高等教育的方針任務：“培養全心全意為人民服務的高級建設人才，吸收具備入學條件的工農干部和工農青年進入高等學校，以培養工農出身的新型知識分子，加入國家建設的行列。”1950年8月，教育部制定了《高等學校課程草案——文法理工各系》，明確規定社會發展史、新民主主義論、政治經濟學為各系的公共必修課。1953年10月，政務院又做出了《關于修訂高等學校領導關系的決定》，強調“綜合性大學和與幾個業務部門有關的多科性高等工業學校由中央高等教育部直接管理；為某一業務部門或主要為某一業務部門培養干部的單科性高等學校，可以委托中央有關業務部門負責管理。”1959年5月，國務院下發了《關于全日制學校的教學、勞動和生活安排的規定》，規定高等學校的學生每學年參加生產勞動的時間至少為2—3個月，參加的形式有三種：一是在學校舉辦的農場和工廠中參加勞動；二是參加學校安排的下廠、下鄉勞動；三是參加社會公益勞動。——摘編自陳磊、栗洪武《也論新中國成立后十七年的高等教育改革》（1）根據材料概括新中國成立后十七年的高等教育改革的主要內容。（2）根據材料并結合所學知識，說明新中國成立后十七年的高等教育改革的影響。14．（20分）機構的演變中國古代從中央到地方統治機構幾經嬗變。觀察下列示意圖，回答問題?；卮穑海?）寫出上述圖表中的中央集權制度的名稱及對應的朝代。（2）用一句話概括以上三個制度所起的歷史作用。（3）根據材料，你認為中國古代中央機構的發展趨勢是什么？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】試題分析：古代雅典的民主政治采用抽簽選舉，導致了權力的濫用與誤用，最終造成古代雅典的衰敗和滅亡。故本題應選B項?？键c：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治?雅典民主政治的局限性2、B【解析】

依據所學知識可知，材料信息“農民這樣獲得一定數量的私產后，因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務，而成為擁有完全自由的農民”是俄國1861年農奴制改革的內容，頒布該法令的俄國領導人是亞歷山大二世，故B正確；彼得一世、列寧、戈爾巴喬夫都不符合材料信息，故ACD錯誤。3、C【解析】

材料中，英國棉、毛織品出口比重不斷下降，機器、火車和鐵軌等產品出口比重不斷上升。根據所學知識可知，1834～1856年，英國工業革命的成果不斷外傳，在此影響下，歐美其他國家工業革命的進程也隨之加快。一方面，這些國家生產原來英國占優勢的棉，毛織品，使英國棉、毛織品出口比重下降；另一方面，這些國家在技術和資金上對英國的依賴卻很大，需大量進口英國的機器、火車和鐵軌等，故選C項；A項與史實不符，此時英國正處于“世界工廠”的地位，排除A；根據表中數據無法推知紡織品技術退讓和紡織品出口總額下降，B和D項均排除。故選C。4、B【解析】

依據材料“不少啟蒙思想家都推崇中國的科舉制度”并結合所學知識可知，啟蒙思想家追求的是平等、理性，而科舉制體現了平等的原則，故選B?？婆e制產生之前，封建統治者即已提倡以文治國，由此可見，以文治國不可能是科舉制的本質，排除A；分科考試與重視教育不符合啟蒙思想家的主要訴求，故不會是啟蒙思想家推崇科舉制度的主要原因，排除CD。【點睛】本題考查中國古代的選官制度，考查學生分析歷史材料并結合所學知識的能力，解題的關鍵信息是“不少啟蒙思想家都推崇中國的科舉制度”。5、D【解析】

結合所學知識，在新的國際格局建立中，中國已經成為政治大國，相繼加入亞太經合組織和世界貿易組織，促進上海合作組織新發展，為制止亞洲金融危機進一步惡化做出貢獻，①②③④正確，故選D；ABC不全面，排除。6、B【解析】

材料“雅典社會不允許獨立性留出余地，也不允許個人得到保護，它完全吞沒了個人”體現的是雅典民主政治追求公民的集體利益，B選項符合題意；人文主義強調的是對人的價值和尊嚴的肯定，而材料是對個人利益的忽視，因此不利于人文主義的發展，A選項排除；材料未涉及雅典民主政治的性質，C選項排除；D項中的完全表述太絕對，排除。7、B【解析】試題分析：本題主要考察的是對材料的理解分析能力。根據材料“二十年前的五四運動”可知，此文發表于1939年5月，根據所學知識可知，當時正處于抗日戰爭，而此處強調五四精神，更關注的是團結抗日精神，故B項正確；ACD項材料中沒有體現出。所以答案選B。考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·抗日戰爭8、D【解析】

審官院和三班院涵蓋了整個官僚系統的銓衡，而宰相是百官之首，兩院的設置是對相權的分化，D正確；題干主旨是官員考課，而非政府機構辦事效率，排除A；考課不等于選官，B排除；東西院分別負責文武官員考課，這是職責劃分，不存在輕重之分，故與重文輕武無關，排除C。9、D【解析】

依據材料信息可知，這體現的是英國的責任內閣確立后并未完全剝奪國王的權力，說明制度變革有一定的漸進性，D選項符合題意；AB選項說法不符合史實，排除；責任內閣制剝奪了國王的行政權，C選項錯誤。10、B【解析】

孔子編撰《春秋》的“春秋筆法”，是我國古代的一種歷史敘述方法和技巧，即在文章的記敘之中表現出作者的思想傾向，推崇周禮，褒善貶惡。對于記載戰爭、殺人等歷史事件用不同的寫法表明其評判立場，體現出來一種評判意識，B正確；題干只列舉了“春秋筆法”，不能反映“手法多樣”，排除A；題干主旨是史書編寫的原則，而非春秋時期的時代特征，排除C；春秋筆法并不包含史料實證，排除D。11、C【解析】

材料“每個州必須給予所有其他州的公共法令、檔案和司法程序以完全信任；每個州的公民享有（合眾國）諸州公民的所有特權與豁免權”強調的是各州的法令應該要適用于聯邦全體公民，有利于消除州和州之間的交往的障礙，有利于加強各州的合作，故C正確；《1787年憲法》確立的是聯邦制政體，不是邦聯制，故A錯誤；B項彌合了分歧說法過于絕對，故B錯誤；材料沒有涉及州的司法獨立的問題，故D錯誤。12、D【解析】

1919年-1920年召開的巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》中將德國在中國山東的特權轉讓給日本，故①正確；1921年--1922年召開的華盛頓會議上簽訂的《九國公約》使中國重新回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，故④正確，所以選D；《四國條約》是美英法日四國簽訂的，相約“互相尊重它們在太平洋島嶼屬地和島嶼領地的權利”，與中國無關，故②錯誤；《限制海軍軍備條約》是美英法日意五國簽訂的關于各自主力艦和航空母艦的總噸位，與中國無關，故③錯誤，所以ABC錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）內容：確定高等教育要面向工農大眾、服務國家建設的方針；加強課程體系建設，注重思想政治教育；理順高等學校領導關系，加強國家領導；加強生產勞動教育。（2）影響：改造舊教育，確立了社會主義新型教育制度；為社會主義建設培養了新型人才；初步形成比較完整的國民教育體系；推動了我國教育事業的發展；有利于發揮高校辦學的積極性。【解析】

（1）內容：根據材料“培養全心全意為人民服務的高級建設人才、加入國家建設的行列”可歸納出確定高等教育要面向工農大眾、服務國家建設的方針；根據材料“明確規定社會發展史、新民主主義論、政治經濟學為各系的公共必修課”可歸納出加強課程體系建設，注重思想政治教育；根據材料“綜合性大學和與幾個業務部門有關的多科性高等工業學校由中央高等教育部直接管理”可歸納出加強國家的領導；根據材料“規定高等學校的學生每學年參加生產勞動的時間至少為2—3個月”可歸納出加強生產勞動。（2）影響：結合上述分析和所學知識可知，關于當時教育改革的影響可從確立了社會主義新型教育制度、為社會主義建設培養了新型人才、初步形成比較完整的國民教育體系、推動教育事業的發展和發揮高校辦學的積極性等方面進行分析即可。14、（1）圖一：秦朝的三公九卿制；圖二：唐的三省六部制；明（清）的內閣六部制（2）秦：首創以皇帝為核心的中央集權的封建制度。唐：三省六部制起到了分散相權加強皇權的作用明：廢丞相，六部直接聽命于皇帝，君主專制空前強化皇權（3）趨勢：相權不斷