專業代碼：530301 學院審批人： 學院審批時間： 學校審批人： 學校審批時間：1一、專業名稱/專業代碼 二、入學要求 三、修業年限 四、職業面向 五、培養目標及規格 （一）培養目標 （二）培養規格 六、課程設置及要求 （一）公共基礎課程 （二）專業（技能）課程 七、教學進程總體安排 （一）教學活動周數安排 （二）教學總學時分配 （三）教學進程表 八、實施保障 （一）師資隊伍 （二）教學設施 （三）教學資源 （四）教學方法 （五）學習評價 （六）質量管理 九、畢業要求 40十、人才培養方案編制的有關說明 40（一）課證融通制度 40（二）動態調整機制 411大數據與財務管理專業人才培養方案一、專業名稱/專業代碼二、入學要求三、修業年限四、職業面向審計專業人員 稅務專業人員目標崗位2.企業內部會計3.企業財務與會計機器發展崗位1.企業財務大數2.企業會計信息遷移崗位五、培養目標及規格2（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳（2）掌握軍事理論知識、心理健康知識、創新創業知識、職業發3（3）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知（5）掌握企業財務會計、成本管理、預算管理、財務分析、投融（3）具有文字、表格、圖像的計算機處理能力，本專業必需的信（4）具備會計核算、成本計算、成本分析、成本控制與成本效益六、課程設置及要求4論、軍事技能、勞動教育、大學生心理健康教育、大學體育（1-4）、大學英語（1-4）、信息技術、職業生涯規劃、就業指導、國家安全教序號1治的理想信念，弘揚中國精神，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，成為擔當民族和時代責任，樹立科學的世界觀、道德和社會主義道德。全面把握社過現象看本質，增強明辨是非的能教材《思想道德與法治建好用好校外實踐教學（2）落實“八個相統輔以案例式、研討式、課堂教學和實踐教學有機結合起來，實踐教學5序號權利和履行義務，自覺維護法律權核40%（作業+實踐）+2價值觀，具有不怕困難與挫折，勇理想信念，增強社會責任感與使命義初級階段理論、社會主義改革和開放、中國特色社會主義經濟、政治和文化、社會主義和諧社會等重（4）堅定和平解決國家統一的立觀點、方法解決現實生活的基本問義理論和黨的方針政策，對我國經濟、政治和社會發展現狀和社會現實問題，具有初步的分析、判斷能1.馬克思主義中國化的2.毛澤東思想形成發展3.新民主主義革命理論主義革命理論的主要內4.社會主義改造理論的5.社會主義建設道路初6.中國特色社會主義理10.不斷譜寫馬克思主義澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論演講和講解等方式，對核心概念和基本原理進促進學生主動思考和探實際案例和歷史事例的分析，提供實際問題的對時事熱點問題的跟蹤和分析，提高學生對社30%+實踐成績20%+期末3個自信”、做到“兩個維護”，牢望、人民期待、民族重托，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人色社會主義思想形成的時代背景、核心要義、精神實質、豐富內涵、2.新時代堅持和發展中3.以中國式現代化全面8.社會主義現代化建設11.建設社會主義文化強（1）教材選用統編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會大課堂”2.教學方法6序號理論認同筑牢信念根基，以理論素養厚培實踐本領，以理論自信鼓足色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐的能力和水平，在青春的賽道上動精神提升創新發展能力，自覺服12.以保障和改善民生為13.建設社會主義生態文14.維護和塑造國家安15.建設鞏固國防和強大人民軍隊；推進祖國完全統一；和推動構建人類命運共同體；18.全面從嚴治黨。（2）落實“八個相統一”，實施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗（3）改革教學模式，實踐教學采用“走”等形式。30%+實踐成績20%+期末4教育部組織編制的《時（2）多媒體教室授課。思政課專任教師、黨委部分中層干部、優秀輔采取專題講座與專題課堂教學相結合、線上線下混合式教學相結合、理論與實踐教學相結合5教學資源：必要的教學材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學設施：適應講授和討論的講授法、討論法、案例分析法、翻轉課堂、混合式教學方法等。以習近平強軍思想為遵循，全面貫徹新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融7序號備力量建設服務。6（1）樹立國防觀念和國家安全意列式訓練方法，規范學生整理內務4.防衛技能與戰時防護訓練場地、軍械器材設備。教官自身需要軍事素質過硬，動作要領規教官現場示范教學，學培養學生令行禁止的作風、集體榮譽感和愛國情懷。培養學生艱苦奮采取過程考核，軍訓紀7（2）熟悉勞動紀律及勞動法律法（2）校內外公益服務性理論教學依托學習通教學平臺，實踐教學依托校內外勞動基地完成專動”的教學模式，在校期間組織勞動周，利用假期組織勞動月實踐活培養學生正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動采取過程考核，勞動紀8教材選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用MBTI等測驗量表；配套建設心理咨詢室、團體講授法、談話法、討論8序號推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養良好9體育（2）具備克服困難的堅強意志品（3）具備科學的方法參與體育活（3）掌握常見運動創傷的處置方仰臥起坐（女）、1000采用指導法、練習法、任務驅動法、小組討論充分發揮體育課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試英語授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養用英語講好中國故事的1.新一代信息技術及信2.信息檢索技術與工具學生機數量應多于學生9序號活的重要作用，了解信息技術發展趨勢，理解信息社會特征并遵循信計算機進行文檔處理，電子表格處理，演示文稿制作及相關工具軟件網、人工智能、區塊鏈、虛擬現實4.電子表格處理及數據5.演示文稿制作及信息辦公應用軟件、多媒體教學軟件、其他相關工換機連通局域網，通過隔離路由器連接校園網使用理實一體化教學形式，采用任務驅動法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全方位育人，培養勞動1.喚醒職業生涯規劃意2.設計學業生涯規劃路3.自我認知之興趣與性4.自我認知之能力與價5.探索職業世界的方法6.職業生涯規劃的決策7.職業生涯規劃書的撰8.個人職業發展目標調選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用生涯規劃工具箱等工具；配套建設生涯規劃咨詢室、團體輔導室、個案混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，將個人職業規劃與國家和教材選用國家、省規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用就業指導工具箱等設施設備；組建就業實務指導團；配套建設就業指序號混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，養成及時就業、基層就業不斷成為社會主義合格建設者和可景、內容和原則；理解我國周邊安本，理解我國政治安全面臨的機遇夠做到國家利益至上，維護國家主權、安全和發展利益，能夠維護國家正當權益，絕不犧牲國家核心利想信念，增強政治認同，不信謠、不傳謠，能夠對危害政治安全的違法行為進行舉報；能夠以實際行動裂，維護國家的領土主權和海洋權益；能夠自覺保護軍事秘密和軍事安全，能夠強化憂患意識，堅持底2.我國新時代國家安全3.總體國家安全觀的基多媒體教室和校內外實專題講座與現場教學相結合、理論與實踐教學相結合、線上與線下相推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹立社結性考核相結合的形式進行考核評價。序號1思維、培養歷史視野、增強歷史擔分析，以史為鑒的習慣，形成良好想信念，增強社會責任感，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力歷程以及重要歷史事件和轉折點，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁義探索、建設和發展歷程，以及中（3）熟悉社會主義發展的歷史過程，理解中國特色社會主義道路的發展過程，運用所學知識進行歷史覺運用歷史思維認識和考慮問題，學習、生活中遇到的問題，提高歷1.中國共產黨的歷史沿2.中國共產黨的理論創3.新中國發展變遷與成運用多媒體教學，依托實踐教學基地完成實踐模塊學習，配備專業教結合課外活動、社會實分析、小組討論等多種教學方法，充分調動學生學習的積極性、主動考查從知識、能力、素質方面綜合進行。學生10%+過程性考核40%+期2力；學會發現和感受生活的美并創教等蘊含的思想文化，增加文化深）；解中國古代的主體意識掌握儒家學說、道家思）；）；4.中國傳統節日及風俗（了解中國傳統節日的選用國家規劃教材，課程教學團隊具有扎實的中國傳統文化的理論基礎，能夠有效實施傳統文化教學，開展教學研究。適于教師教學，學生開展活動的多媒體教講授法、問答法、任務（3）熟悉中國傳統節日的文化內的基本知識，獲得對某一門傳統藝從文化的視野來分析解讀當代社會神運用于實際社會生活，能把內在的文化素養在言行舉止中體現出來，并將思考所得用規范的有感染與弘揚，并進行創造性轉化、創新）；戲曲等藝術形式和經典推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思政教育資源，把思政教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人。引導學生增強愛國熱情、民族情感，增強對中華優秀傳統文化的文化自信，建立自覺傳承傳統文化的意識，具備創造性轉化與創新性發展優秀傳統文化的使本課程注重學生的形成性評價，采用卷面考試和過程性學習相結合的3選用規劃教材或行業中具有影響力的通用性教材；使用創客MAP等軟件；使用配套建設的省級精品在線開放課程；配套建設創客吧、團體混合教學法、講授法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養勇于開拓創新的精4文教材選用教育部高職高專規劃教材。教師具備漢語言文學及相關專業本科以上學歷。教室配備多媒體教學儀器和相關儀器來保證上課的質范文講解與專題講座相好的綜合分析能力和較高的寫作能思考與寫作相結合，課堂教學與校園文化、社弘揚中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，堅定文化自信。完善道德品質和人格修養，樹立正確的人生理5與技能。糾正個人表達中的各種語受能力，掌握精讀略讀的方法，培文，教給學生不同文體閱讀的基本6.培養用普通話進行思語化的語氣、語調和節音響效果能夠符合語言普通話教學開展的多媒教學堅持理論和實踐相結合，課堂訓練和自我訓練相結合，課內學習和課外活動相結合，理論指導，訓練主導。掌握規律，突破難點，提文化自信、人格養成等思想政治教育導向與本課程固有的理論知識、專業技能與課外實踐有機融合，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學增強中華民族文化自信6（4）培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉、熱愛國家的（1）了解演講與口才基本理論知3.項目實訓——中華經10.項目實訓——模擬招選擇符合高職高專學生講授法、情境模擬法、推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家命題演講、求職等方面的知識、方確、清晰、流暢、貼切地表情達意語言、態勢語言，順利進行表達與鄉、熱愛國家的情感，增強中華民族文化自信7（2）熟練掌握極限計算公式與方法、導數計算、不定積分公式、牛頓－萊布尼茲公式、換元積分法、分部積分法、一階微分方程求解方數思想、數形結合思想、極限思想相關課程的學習中，進行數學問題分析和其他課程領域等實際問題的象概括、運算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運用數學知識分采用混合式教學模式，綜合運用講授法、案例推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養學生奮斗精神與堅韌采取過程考核50%+期末考核50%權重比的形式8養（1）具備提升自身職業素養的意（3）具備不斷提升自我的職業思（3）掌握職業素養提升的認定標（1）具有職業素養提升的綜合能選用規劃教材，配備職業素養工具箱，與用人單位合作建設職業素養混合教學法、講授法、挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，培養精益求精的工匠精9（3）掌握提高藝術鑒賞能力的方藝術教室或多媒體教室教學，主講教師具有藝術專業背景，專業素養本課程主要采用講授法，演示法、練習法、情境教學法，體驗法、小組活動法、個案分析等多種方法融合的教學引導學生探究藝術與社提高學生的審美素養和文化素質，培養學生的人文精神和創新意識。培養學生的文化自信和國家意識，引導學生樹立正確的民族情感和歷譯訓練、應用文寫作訓授課使用多媒體教室和推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治資源。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的文化認同感，培養用英語講好中國故事的（2）掌握杰出歷史人物及其思想、1.湖湘文化的淵源與發2.湖湘文化的精神與特3.湖湘文化杰出歷史人4.湖湘文化的傳承與創選擇適合學生的具有典型代表的教學資源，多媒體教室及紅色文化教堅持理論和實踐相結合，課內學習和課外活挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，增強中華民族文化信、具備社會責任感和社會參與意（2）具備高爾夫球運動的鑒賞能高爾夫水上打臺、練習果嶺、高爾夫模擬實訓案例分析法、分組討論法、練習法、任務驅動落實“立德樹人”根本任務，充分發揮高爾夫初級技術課程教學的德育功能與價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀滲透于課程教本課程采用過程性考核課堂表現、階段性測試序號1理教材選用“十四五”混合教學法、講授（2）具有利用經濟學知識分析問題的能8.市場失靈與微觀經在掌握經濟學基礎知識和基本原理的密切聯系中國國情中外經濟生活及現性考核40%、期末考2（1）具有嚴謹認真的工作態度與職業習好，形成積極主動的學習工作態度與興趣質，形成好的工作態度與價值觀，熱愛崗教材選用“十四五”在課程教學過程中將馬克思主義及辯會主義核心價值體與價值觀等融入教性考核40%、期末考3礎（2）熟悉常用的重要經濟法律法規的內交易法中的合同法和勞動法，市場保障法判斷、解決處理實務中的一般法律問題的訟教材選用“十四五”以行動導向教學法分發揮學生的主體立足于學生的實際敬業等思政元素融培養學生遵紀守法性考核40%、期末考4登記方法、財產清查及結果的處理、財務2.會計要素與會計科目3.會計等式與復式記賬教材選用“十四五”以行動導向教學法分發揮學生的主體生樹立正確的職業養學生良好的品德性考核40%、期末考5（2）具有必要的管理會計核算方法的同（2）掌握成本性態分類及變動成本法原2.成本性態分析與變教材選用“十四五”以行動導向教學法分發揮學生的主體通過學習管理會計強社會責任感和擔當感以及高度制度自信和文化自信的性考核40%、期末考6務類教材選用“十四五”5.審計準則與審計標準7.審計重要性與審計8.審計證據與審計方法計計計15.籌資與投資循環審計以行動導向教學法分發揮學生的主體在掌握審計基礎知調要以中國特色社摒棄存在即合理的性考核40%、期末考7客觀公正、遵守準則、提高技能、保守秘謹防泄密、不為利益所誘惑的素質，堅持（4）掌握常見點鈔方法的操作標準和要（5）掌握現金和銀行存款管理的相關規（8）掌握出納記賬憑證的填制與審核方（9）掌握出納日記賬和備查賬的登記方（10）掌握出納日常業務的操作流程和注查并準確編制銀行存款余額調節表調節未6.銀行存款業務處理7.網銀結算與其他技能教材選用“十四五”以行動導向教學法分發揮學生的主體通過學習出納業務出納崗位不該做的管理溝通和團隊協出納人員的嚴謹細性考核40%、期末考（10）具有規范完成各項出納工作任務的序號1（1）具有愛崗敬業、誠實守信客觀（2）具有堅持準則、廉潔自律、嚴（3）熟悉應收賬款、存貨、金融資產等各類資產的賬務處理和特殊規（4）掌握應收款項期末計量和賬務8.無形資產及其他資產教學法等充分發揮學生的2（1）具有愛崗敬業、誠實守信客觀（2）具有堅持準則、廉潔自律、嚴（1）能正確認識成本和智能化成本（3）能歸集與分配要素費用、綜合（4）掌握總成本費用在完工產品與2.生產費用的歸集與7.產品成本計算的輔8.成本報表的編制與教學法等充分發揮學生的（5）掌握產品成本計算的品種法、（6）能進行成本報表的編制、做基（1）具有正確區分生產費用和期間（2）具有正確歸集和分配各項要素（3）具有運用多種方法進行產品成（4）具有編制成本報表、進行成本9.成本形態和本量利培養學生結合實際優化成作中教會學生核算與管理讓學生在學習專業知識的3劃（2）具有依法納稅的意識、依法節（3）具有與稅務機關保持良好的溝（4）具有獨立學習納稅新政策的能（1）掌握增值稅、消費稅的計算與（2）掌握企業所得稅、個人所得稅（3）掌握財產、行為和資源稅的計（1）具有根據各稅種的征稅范圍確認企業日常經濟活動識別稅種的能（2）具有根據各種稅的相關規定對企業日常經濟活動所涉及的各個稅（3）具有根據納稅申報的相關規定填寫各個稅種納稅申報表并辦理納1.企業智慧化稅費申2.增值稅的計算與申報3.消費稅的計算與申報5.企業所得稅的計算6.個人所得稅的計算7.其他稅費的計算與教學法等充分發揮學生的培養學生獨立思考問題的教會學生稅費的申報與管學生在學習專業知識的同4（1）具有良好的工作熱情和工作積（1）了解財務軟件應用基礎知識、（2）熟悉使用總賬系統處理相關業（3）掌握使用報表系統、處理各種（4）掌握使用薪酬管理系統處理相（5）掌握使用固定資產管理系統處（6）掌握使用購、銷、存管理系統來的職業生涯奠定扎實的（2）具有掌握計算機處理會計業務5（1）掌握現代企業財務管理的基本（2）熟悉營運資本項目管理、投資（3）掌握財務預算、財務控制和財（1）具有熟練掌握企業財務管理的（2）具有一定的財務分析和解決企（3）具有為經營決策服務，并為學教學法等充分發揮學生的培養學生獨立思考問題的6化（1）了解財務分析的含義，內容及（4）熟悉業績評價指標、評價標準（1）具有對企業財務分析與判斷的（2）具有利用財務指標分析與評價5.所有者權益變動表10.財務報表綜合分析教學法等充分發揮學生的引導學生樹立正確的職業7理（1）具有投融資管理的風險意識和（2）具有投融資管理的職業道德素（1）了解中小企業投融資的環境及（2）熟悉中小企業投融資的渠道、1.中小企業投融資概述7.中小企業專項扶持（3）掌握拓展中小企業融資渠道，如何有效管理中小企業融資風險以（1）具有投融資管理的能力以及風9.中小企業融資風險10.中小企業投資管理的工作品格融入整個課程課堂考勤10%、過程性考1理控意識、較高的風險意識、強烈的社務的內容和過程，掌握內部控制的方（4）掌握內部控制監督與評價的方部控制的基本方法，具備一定的管理一定的業務處理能力、理財能力、監20.內部控制監督與評價以行動導向教學法為主法等充分發揮學生的主引導學生形成良好的職理解企業履行社會責任世界觀、人生觀和價值2（2）具有嚴格執行財務相關法律法規、具有良好的人際溝通能力和職業（2）熟悉掌握大數據技術在會計憑1.大數據技術基礎知2.大數據技術在會計憑證、憑證匯總及總分類3.大數據技術在應收應付賬款管理中的應用。4.大數據技術在進銷存以行動導向教學法為主證、憑證匯總及總分類賬戶中、應收應付賬款管理中、進銷存中、工資管理中、籌資決策中、投資決策中、固定資產管理中、流動資金管理中、財5.大數據技術在工資管6.大數據技術在籌資決7.大數據技術在投資決8.大數據技術在固定資9.大數據技術在流動資10.大數據技術在財務報表編制與分析中的應用培養學生嚴謹認真的工意識和公正廉明的職業題的實踐能力以及獨立3作（1）掌握財經應用文的基本書寫格務文書、經濟活動分析報告、合同等6.商品說明書及商業廣告以行動導向教學法為主法等充分發揮學生的主培養學生的創新思維能引導學生通過財經應用展現社會主義核心價值4策略解決實際的管理溝通問題的能以行動導向教學法為主法等充分發揮學生的主在掌握基本的管理溝通基礎知識和基本原理的色社會主義核心價值體系，在誠信待人的基礎上，強調個人社會責任51.企業會計制度設計概論2.企業對外財務報告設計計核算、主要經濟事項會計制度設計行業特點、生產規模、經營情況和管理控制要求等因素的會計科目、會計憑證、會計賬簿、會計報表和賬務處3.會計憑證、會計賬簿4.資產業務的會計制度5.企業生產成本核算系6.負債業務的會計制度7.所有者權益業務會計8.收入與費用業務會計10.企業會計信息化制以行動導向教學法為主法等充分發揮學生的主學生了解會計職業道德的基本要求和會計法律6練策略性思考的能力，以及與他人溝通并對企業經營過程當中物流、資金流掌握市場預測、市場定位、市場營銷測、資金成本分析、投資決策等方面3.ERP沙盤模擬人機對抗4.ERP沙盤模擬實戰對抗6.經典案例賞析與大賽啟發式教學法、課堂討課程將傳統文化與會計強化工匠精神和職業習7人流程、訂單到收款流程、資金流程、2.RPA機器人流程自動化3.RPA的技術框架和功能5.財務機器人適合的流程7.財務機器人的選擇與8.對財務組織和財務人在學習和工作中遵守職財務機器人知識應用于8本原則和規范，并能正確運用所學的禮儀知識，分析實際商務活動中的社以行動導向教學法為主法等充分發揮學生的主在掌握商務禮儀基礎知結合中國特色社會主義序號1教材選用“十四五”國家規劃教材，使用以行動導向教學法為主導，采用多媒體教學、案例分析法、課堂實訓法、小組討論等方法發揮學生的主結合具體的企業案例和業務場景，引導學生深入理解企業管理和經營實踐，強調職業道德和道德規范，培養學生正確的價值課堂考勤10%、過程性考核40%、期末考2實習內容與實習崗位實習工作場所的合規企業指導教師將立德樹人、思政育人理念貫穿全過程，負責學生專業技能教學，學校指導教師負責學生日常管理及協調溝在實習過程中，引導學生理解職業道德在企業崗位中的具體體現和重要性，培養學生樹立正確的職業道企業指導教師對學生實習的綜合考核占學生的實習報告進行3辯遇到的問題，進行相關的調查研究，并制定合理的解決授課使用多媒體教指導教師應根據學生的專業特點以及選題指南，指導學生進行實際操作，增強學生的實踐能力和創新意識，按要求制定畢業設計工作進度計劃及提高學生的綜合素質和社會責任感，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生未來的職業發展奠定堅實采取指導老師、評閱教師及答辯組考評相結合，過程考核與結果考核相結合的方式進行。畢業設計成果評價占70%，答辯成4推進課程思政建設，挖掘本課程蘊含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學過程，實現全員全過程全方位育人。幫助學生樹立職業理想，培養學生具有扎實專業基礎、具有服務意識與工匠精神的技術技能型人課堂考勤10%、過程性考核40%、期末考七、教學進程總體安排第二至第四學期課堂教學16周，認識實習、復習、考試、機動周各1辯一300010000二011110000三011110000四011110000五00000000六000100041127374589640880/33.79%336/12.90%1068/41.01%1536/58.99%公共基礎課公共基礎必修課3√82√3√01√02√▲02√集訓3周01√▲▲▲▲82√42√22√21√21√2√2√2√公共基礎課公共基礎必修課2√3√61√習61√▲41√公共基礎選修課21√82√2√42√61√61√82√41√41√2√21√21√專業（技能）課專業（技能）基礎課4√2√4√4√4√2√2√專業（技能）核心課8√4√4√4√4√化2√2√專業（技能）課專業（技能）選修課2√2√2√2√2√訓練》為必選。21√2√2√實踐課專業（技能）綜合練0√0√05√01√八、實施保障11225:1化教學設計與組織實施；具有較強信息化教校內專業帶頭人：政治信念堅定，遵紀守法，師德高尚，具有副高及以上職稱，能夠較好地把握大數據與財務管理專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業