第1頁（共1頁）2024-2025學年江西省南昌市南昌縣七年級（下）期中歷史試卷一、單項選擇題（每小題3分，共60分。把答案寫在對應的括號內）1．（3分）魏晉南北朝長期分裂，百姓渴望統一。公元581年，一位關鍵人物順應局勢，結束亂世，建立隋朝。這位關鍵人物是（）A．隋文帝 B．隋煬帝 C．唐高祖 D．唐太宗2．（3分）中華大地上通達南北的隋朝大運河，全長2700多千米，溝通了中國五大水系，沉淀了千載的家國記憶。根據如圖隋朝大運河示意圖，指出大運河的中心（）A．涿郡 B．余杭 C．長安 D．洛陽3．（3分）隋朝末年，人民為逃避徭役和兵役，被迫自斷手足，時稱“福手福足”。這種現象反映了（）A．農民起義的嚴重后果 B．百姓的愚昧無知 C．戰爭的頻繁與殘酷 D．隋煬帝的殘暴統治4．（3分）“唐高祖，起義師，除隋亂，創國基。”下列與唐高祖李淵有關的是（）A．開通運河 B．重用魏征 C．太原起兵 D．開元盛世5．（3分）唐太宗曰：“為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治”。這說明他（）A．認識到人民群眾力量的偉大 B．認識到節儉的重要性 C．認識到虛心納諫的好處 D．認識到重視人才的重要性6．（3分）為開元盛世作出突出貢獻，被譽為“救時宰相”的是（）A．房玄齡 B．姚崇 C．杜如晦 D．魏征7．（3分）《登觀音臺望城》；詩句“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦”，旨在說明唐都長安城（）A．商業繁榮 B．對外開放 C．規劃有序 D．市坊分離8．（3分）《舊唐書》記載：在這次戰亂中，“宮室焚燒，十不存一，……人煙斷絕，千里蕭條”。從此之后，國勢由盛轉衰，逐漸形成藩鎮割據的局面。該戰亂指的是（）A．黃巾起義 B．八王之亂 C．黃巢起義 D．安史之亂9．（3分）論從史出是歷史學習的基本原則之一。《本論》中記載：“五十三年之間，易五姓十三君，而亡國被弒者八。”據此可知，五代十國（）A．民族交融不斷加深 B．政權更迭十分頻繁 C．統一必是大勢所趨 D．疆域面積不斷擴大10．（3分）教材P33圖片改編郵票被譽為“方寸中的歷史”，一枚小小的郵票往往蘊涵著豐富的歷史信息。如圖郵票反映的史事產生的影響主要是（）A．促進了日本社會轉型 B．加速了中日貿易發展 C．促進了中外文化交流 D．擴大了中國政治影響11．（3分）玄奘大師曾大量印刷普賢菩薩像，散施四方。這種印刷方式應是（）A．拓石 B．活字印刷 C．雕版印刷 D．激光印刷12．（3分）屠呦呦說青葛素的發現是集體發掘中醫藥的成功范例。屬于唐朝的醫學成就有（）①《本草綱目》②《天工開物》③《千金方》④《唐本草》A．②③④ B．②④ C．①④ D．③④13．（3分）趙州橋是世界上現存在的最古老的一座石拱橋，它的設計和主持建造者是（）A．唐朝時的李春 B．唐朝時的李冰 C．隋朝時的李春 D．春秋時的李冰14．（3分）“黃袍加身統天下，五代紛爭從此休?！痹娋湓u述的帝王是（）A．李世民 B．趙構 C．趙匡胤 D．楊堅15．（3分）如圖反映了唐、宋兩朝時期，人們不同的人生價值取向。導致“寧為百夫長”到“惟有讀書高”的原因是（）A．重文輕武的治國政策 B．社會階層的流動加強 C．民族政權并立的格局 D．印刷術取得重大突破16．（3分）某史料中有“谷熟后還官、免役錢、募人充役。測量土地以定賦稅”等文字。該史料可用于研究（）A．秦國的商鞅變法 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石變法 D．清初的開荒政策17．（3分）“他模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發展生產，女真勢力迅速壯大?！边@里的“他”是指（）A．元昊 B．阿骨打 C．耶律阿保機 D．成吉思汗18．（3分）“詩史互證”是研究中國古代歷史的一種方法。下列能夠補證南宋統治者偏安江南的詩句是（）A．自從貴主和親后，一半胡風似漢家 B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 C．憶惜開元全盛日，小邑猶藏萬家室 D．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州19．（3分）“史實”是對歷史事實的描述，“史論”是對歷史的解釋和評價。屬于“史論”的是（）A．元朝為統一多民族國家的發展奠定了基礎 B．1276年，元軍攻入臨安，南宋滅亡 C．陸秀夫、文天祥等人開展抗元斗爭 D．1271年，忽必烈改國號為元20．（3分）如圖圖片所反映的歷史主題是元朝（）A．政治制度完善 B．民族關系和諧 C．管轄邊疆地區 D．從建立到統一二、材料題（21題8分，22題12分，23題8分，24題12分，共40分。）21．（8分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：唐太宗說：“自古皆貴中華（指中原），賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！薄顿Y治通鑒》卷一九八（1）（2分）結合所學知識回答：唐太宗被“夷狄”尊奉為什么？簡述唐初實行的民族政策。材料二：《步輦圖》（局部）唐朝閻立本所繪制的《步輦圖》，描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景。（2）（3分）該作品反映了唐朝與哪一少數民族的關系。結合所學知識，概括其反映的歷史事件的意義。材料三：唐朝與邊疆地區各族都保持著良好關系?！褒埶哪辏?10年），金城公主入藏……唐蕃之間還數次會盟。南詔的13個王中有10人經唐朝加封。唐朝的邊疆管理機構主要是大都護府、都督府、羈縻州……長官由各民族首領擔任，上統于中央政府。——摘編自統編版選擇性必修一《國家制度與社會治理》（3）（3分）依據材料三，概括指出唐朝與邊疆各民族進行交往、交融、交流的主要方式。22．（12分）學習歷史的方法多種多樣。下面是某校七年級同學以某主題開展項目化學習的成果展板。閱讀材料，完成下列要求。【圖片整理】材料一：（1）（3分）根據材料一，概括盛唐氣象的表現。任選材料一中的一個史實進行說明?！臼妨纤鸭坎牧隙菏妨项愋褪妨息傥墨I史料女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂。……胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊?！ㄌ疲┰　斗ㄇ发凇端妥犹焱鯃D》（局部）《顏氏家廟碑》（局部）敦煌莫高窟的彩繪壁畫和雕塑（2）（3分）根據表現形式，可以將史料分為實物史料、文獻史料、口述史料等，寫出材料二表格中②處所呈現的史料類型。歸納材料二反映的主題?！举Y料研讀】材料三：唐朝與亞洲、歐洲和非洲的70多個國家或地區與中國有往來。繁盛的唐朝在世界上聲望很高，各國稱中國人為“唐人”?！幾匀私贪娼y編中國歷史七年級下冊（3）（3分）根據材料三，指出“各國稱中國人為‘唐人’”的原因。并結合所學知識概括唐朝對外交往呈現的特點。（4）（3分）根據以上材料，概括唐朝的時代特征。23．（8分）閱讀材料，結合所學知識，完成下列題目。材料一：年代標尺示意圖一（1）（3分）將對應歷史事件分別填入橫線。A；B；C。材料二：1005年，北宋與遼議和，史稱A，雙方保持了較長時間的和平。11世紀前期，黨項族首領元昊建立B，與宋多次交戰，后議和。1140年，南宋抗金名將C在郾城擊敗金軍取得大捷。1141年，宋金議和，南北對峙局面形成。（2）（3分）閱讀以上歷史信息，將字母處所缺知識點分別填入橫線。A；B；C。（3）（2分）根據材料二，分析這一時期民族關系的特點。24．（12分）歷代王朝在治國理政方面都做出了大膽的嘗試，中國封建社會歷代統治者都注重通過加強中央集權和地方管理等措施來鞏固統治。閱讀下列材料，回答問題。【人才選拔】材料一：太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。蕓臺四部添新庫，秘殿三年學老郎?！ㄌ疲┶w暇《殘句》（1）（2分）根據材料一及所學知識，“太宗皇帝”的“長策”主要指是什么？在武則天時期有著怎樣的創新？【治國之道】材料二：唐朝行政系統簡表（2）（2分）材料二圖片中展示的是唐太宗時期完善的哪一政治制度？材料三：一日（太祖）召趙普問曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普曰：“……此非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄独m資治通鑒》（3）（2分）綜合材料三，概括趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么？太祖接受趙普的建議加強中央集權，其中在“制其錢谷”方面采取了什么措施？【地方管理】材料四：元朝實行有效的行政與管理制度。把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書?。黄渌貐^，除了吐蕃、畏兀爾地區之外，設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣。這一制度的推行，鞏固了遼闊的疆域，在歷史上影響深遠。——《古代政治制度簡析》（4）（3分）材料四中元朝實行的“行政與管理制度”是什么制度？結合所學知識，分析該制度的影響。（5）（3分）根據上述材料并結合所學知識，分析中國古代中央集權和地方分權斗爭的趨勢。

2024-2025學年江西省南昌市南昌縣七年級（下）期中歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號1234567891011答案ADCDBCDBCC題號121314151617181920答案DCACBDAC一、單項選擇題（每小題3分，共60分。把答案寫在對應的括號內）1．（3分）魏晉南北朝長期分裂，百姓渴望統一。公元581年，一位關鍵人物順應局勢，結束亂世，建立隋朝。這位關鍵人物是（）A．隋文帝 B．隋煬帝 C．唐高祖 D．唐太宗【分析】本題考查隋朝的建立，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，581年，楊堅建立隋朝，他就是隋文帝，A項正確；隋煬帝是隋朝的第二位皇帝，并非隋朝建立者，排除B項；唐高祖李淵是唐朝的建立者，與題意不符，排除C項；唐太宗是唐朝的第二位皇帝，與題意不符，排除D項。故選：A?！军c評】本題以隋朝建立為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。2．（3分）中華大地上通達南北的隋朝大運河，全長2700多千米，溝通了中國五大水系，沉淀了千載的家國記憶。根據如圖隋朝大運河示意圖，指出大運河的中心（）A．涿郡 B．余杭 C．長安 D．洛陽【分析】本題考查隋朝大運河的相關內容?！窘獯稹扛鶕鶎W知識可知，公元605年，隋煬帝征發民工幾百萬，利用了天然河道和舊有渠道，開通了以東都洛陽為中心，開通了永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河，連成了一條貫通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的大運河，大運河全長兩千多千米，D項正確；涿郡是大運河最北端的城市，余杭是大運河最南端的城市，排除AB項；長安是當時著名的國際大都市，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查學生準確識記隋朝大運河的相關內容。3．（3分）隋朝末年，人民為逃避徭役和兵役，被迫自斷手足，時稱“福手福足”。這種現象反映了（）A．農民起義的嚴重后果 B．百姓的愚昧無知 C．戰爭的頻繁與殘酷 D．隋煬帝的殘暴統治【分析】本題考查隋煬帝的暴政，掌握相關的基礎知識。【解答】隋煬帝統治后期，暴虐無道，許多老百姓為避免徭役和兵役，不惜將手足砍斷，還說是“福手福足”，這說明隋煬帝的殘暴統治使百姓不堪其苦，最終導致隋末農民大起義，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。故選：D?！军c評】本題考查隋煬帝的暴政，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。4．（3分）“唐高祖，起義師，除隋亂，創國基。”下列與唐高祖李淵有關的是（）A．開通運河 B．重用魏征 C．太原起兵 D．開元盛世【分析】本題考查唐朝的建立，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹吭谒迥┺r民大起義中，原鎮守太原的隋朝官僚李淵趁機起兵反隋。隋煬帝被殺后，618年，李淵稱帝，建立唐朝，定都長安，隨后消滅了各支起義軍和割據勢力，平定了全國。故C符合題意；開通運河的是隋煬帝，排除A；重用魏征的是唐太宗，排除B；開元盛世出現在唐玄宗統治前期，排除D。故選：C。【點評】本題考查唐朝的建立，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道與唐高祖李淵有關的是太原起兵。5．（3分）唐太宗曰：“為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治”。這說明他（）A．認識到人民群眾力量的偉大 B．認識到節儉的重要性 C．認識到虛心納諫的好處 D．認識到重視人才的重要性【分析】本題考查唐太宗的納諫和用人，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐}干“為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治”可知，這說明唐太宗任人唯賢，認識到重視人才的重要性。故D符合題意；題干材料不能說明唐太宗認識到人民群眾力量的偉大、認識到節儉的重要性、認識到虛心納諫的好處，排除ABC。故選：D。【點評】本題考查唐太宗的納諫和用人，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明唐太宗認識到重視人才的重要性。6．（3分）為開元盛世作出突出貢獻，被譽為“救時宰相”的是（）A．房玄齡 B．姚崇 C．杜如晦 D．魏征【分析】本題考查了開元盛世，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繌牟牧稀盀殚_元盛世作出突出貢獻”“救時宰相”和所學知識可知，唐玄宗李隆基即位以后，穩定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行了一系列改革，出現了開元盛世的局面，B項正確；房玄齡、杜如晦、魏征是唐太宗時期的官員，排除ACD項。故選：B。【點評】本題考查了開元盛世，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。7．（3分）《登觀音臺望城》；詩句“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦”，旨在說明唐都長安城（）A．商業繁榮 B．對外開放 C．規劃有序 D．市坊分離【分析】本題考查唐都長安，識記唐都長安相關知識?！窘獯稹緼.商業繁榮是指經濟發展的狀況，材料論述的唐長安城的規劃特點，排除A項。B.對外開放是指與國外國家的交往狀態，與材料所述內容無關，排除B項。C.根據詩句“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦”可知唐朝長安城規劃井然有序，如圍棋棋局和菜田一般規規整整，說明唐朝都城長安城規劃有序，C項正確。D.市坊分離是指居民區和商業區分開進行管理，材料僅涉及長安城的規劃特點，未涉及巨具體市坊是否分離，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查理解分析能力，熟記唐都長安相關知識。8．（3分）《舊唐書》記載：在這次戰亂中，“宮室焚燒，十不存一，……人煙斷絕，千里蕭條”。從此之后，國勢由盛轉衰，逐漸形成藩鎮割據的局面。該戰亂指的是（）A．黃巾起義 B．八王之亂 C．黃巢起義 D．安史之亂【分析】本題考查安史之亂的相關知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹坑刹牧稀皣鴦萦墒⑥D衰，逐漸形成藩鎮割據的局面”可知，這與安史之亂有關。安史之亂持續八年之久，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面，所以D選項符合題意；黃巾起義發生在東漢末年，不可能記載在《舊唐書》中，排除A項；八王之亂發生在西晉時期，不可能記載在《舊唐書》中，排除B項；黃巢起義給唐朝統治以致命打擊，但與唐朝由盛轉衰無關，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查學生的識記和分析能力，掌握安史之亂的背景、經過及其影響。9．（3分）論從史出是歷史學習的基本原則之一。《本論》中記載：“五十三年之間，易五姓十三君，而亡國被弒者八?！睋丝芍?，五代十國（）A．民族交融不斷加深 B．政權更迭十分頻繁 C．統一必是大勢所趨 D．疆域面積不斷擴大【分析】本題考查五代十國的相關知識，關鍵是對材料的解讀。【解答】根據材料“五十三年之間，易五姓十三君，而亡國被弒者八”可知，這反映了政權更替頻繁，說明五代十國時期政局動蕩，B項符合題意；材料中信息反映的是政權更替頻繁，體現不出民族交融、統一必是大勢所趨、疆域面積等內容，排除ACD三項。故選：B?！军c評】本題考查學生的分析能力，掌握五代十國時期的統治狀況。10．（3分）教材P33圖片改編郵票被譽為“方寸中的歷史”，一枚小小的郵票往往蘊涵著豐富的歷史信息。如圖郵票反映的史事產生的影響主要是（）A．促進了日本社會轉型 B．加速了中日貿易發展 C．促進了中外文化交流 D．擴大了中國政治影響【分析】本題主要考查玄奘西行，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹扛鶕D示關鍵詞信息“西行求法”并結合所學知識可知，唐太宗時，玄奘西游天竺求取佛經，促進了中外文化交流，為中國的佛教事業發展作出了突出貢獻，C項正確；大化改新促進了日本的社會轉型，排除A項；圖示反映的是玄奘西行天竺，增進了中印文化交流，與加速了中日貿易發展和擴大了中國政治影響無關，排除BD項。故選：C?！军c評】本題以玄奘西行為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。11．（3分）玄奘大師曾大量印刷普賢菩薩像，散施四方。這種印刷方式應是（）A．拓石 B．活字印刷 C．雕版印刷 D．激光印刷【分析】本題主要考查雕版印刷術的相關史實。掌握相關基礎知識?！窘獯稹克逄茣r期，已有雕版印刷的佛經、日歷、詩集。唐咸通九年（868）印制的《金剛經》是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。玄奘大師生活在唐朝，玄奘大師曾大量印刷普賢菩薩像，散施四方。這種印刷方式應是雕版印刷。故選：C?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握雕版印刷術的相關史實。12．（3分）屠呦呦說青葛素的發現是集體發掘中醫藥的成功范例。屬于唐朝的醫學成就有（）①《本草綱目》②《天工開物》③《千金方》④《唐本草》A．②③④ B．②④ C．①④ D．③④【分析】本題主要考查唐朝的醫學成就，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，唐朝在醫學領域取得了顯著的成就，?其中《?千金方》?是唐代孫思邈的中醫學經典著作，?被譽為“中國最早的臨床百科全書”，?是唐朝醫學成就的代表之一；?唐朝還編成了《?唐本草》?，?這是世界上最早的由國家頒行的藥典，?顯示了唐代在藥物學方面的重大貢獻?？芍邸肚Ы鸱健发堋短票静荨贩项}意，D項正確；明朝李時珍的藥物學著作《本草綱目》；明朝宋應星的科技巨著《天工開物》，對我國古代的農業和手工業生產技術進行了全面的總結。被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，可知①《本草綱目》②《天工開物》，不符合題意，排除ABC項。故選：D?！军c評】本題以唐朝的醫學成就為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。13．（3分）趙州橋是世界上現存在的最古老的一座石拱橋，它的設計和主持建造者是（）A．唐朝時的李春 B．唐朝時的李冰 C．隋朝時的李春 D．春秋時的李冰【分析】本題考查趙州橋的建造者。注意掌握相關基礎知識?！窘獯稹克宄艹龉そ忱畲涸O計和主持修建的趙州橋，它設計科學，橋面平坦，堅固實用，造型優美，是世界上現存最古老的石拱橋，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋。故選：C?！军c評】本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握隋唐時期建筑成就。14．（3分）“黃袍加身統天下，五代紛爭從此休。”詩句評述的帝王是（）A．李世民 B．趙構 C．趙匡胤 D．楊堅【分析】本題考查北宋的建立，掌握相關的基礎知識。【解答】960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，他的部下把一件黃袍披在他身上，擁立他當皇帝。趙匡胤隨即回師奪取后周政權，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。宋朝建立時，五代十國的分裂局面已出現統一的趨勢。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統一方針，陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。故C符合題意；黃袍加身，結束五代局面的是趙匡胤，不是李世民、趙構、楊堅，排除ABD。故選：C。【點評】本題考查北宋的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道黃袍加身，結束五代局面的是趙匡胤。15．（3分）如圖反映了唐、宋兩朝時期，人們不同的人生價值取向。導致“寧為百夫長”到“惟有讀書高”的原因是（）A．重文輕武的治國政策 B．社會階層的流動加強 C．民族政權并立的格局 D．印刷術取得重大突破【分析】本題主要考查宋朝重文輕武政策，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹刻瞥瘯r期，社會尚武風氣較盛，所以有“寧為百夫長，勝作一書生”的觀念。到了宋朝，實行重文輕武的治國政策，重視文官，抑制武將，讀書人的地位大大提高，所以出現了“萬般皆下品，惟有讀書高”的價值取向，A正確。社會階層流動加強與人們從尚武到崇文的價值取向轉變關系不大，B錯誤。民族政權并立的格局主要影響的是民族關系、軍事防御等方面，不是導致人們價值取向變化的主要原因，C錯誤。印刷術取得重大突破主要有利于文化的傳播，與人們價值取向從尚武到崇文的轉變沒有直接關聯，D錯誤。故選：A。【點評】本題主要考查宋朝重文輕武政策，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。16．（3分）某史料中有“谷熟后還官、免役錢、募人充役。測量土地以定賦稅”等文字。該史料可用于研究（）A．秦國的商鞅變法 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石變法 D．清初的開荒政策【分析】本題考查王安石變法，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹扛鶕}干信息“谷熟后還官、免役錢、募人充役。測量土地以定賦稅”并結合所學知識可知，該史料可用于研究王安石變法。1069年，宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法的主要舉措包括募役法、保甲法、農田水利法、方田均稅法。募役法是政府征收役錢，用來雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交納役錢。這就有利于保證農民生產時間，有利于促進農業生產，從而限制官僚特權，增加政府收入，C項正確；商鞅變法的內容包括確立縣制、廢除貴族的世襲特權、改革戶籍制度、廢除井田制，允許土地自由買賣、獎勵軍功等，排除A項；孝文帝改革的措施包括規定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語、以漢服代替鮮卑服、改鮮卑姓為漢姓、鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯姻等，排除B項；清初的開荒政策，促進了農業的發展，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查王安石變法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。17．（3分）“他模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發展生產，女真勢力迅速壯大。”這里的“他”是指（）A．元昊 B．阿骨打 C．耶律阿保機 D．成吉思汗【分析】本題主要考查阿骨打的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵?！窘獯稹?115年，阿骨打正式建立女真政權，國號大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發展生產，女真勢力迅速壯大。據題干及所學知識可知，題干里的“他”是指阿骨打，B項正確；元昊是黨項族的首領，1038年，夏王元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏，排除A項；10世紀初，契丹族首領耶律阿保機統一契丹各部，建立政權，都城在上京臨潢府，契丹人多次更改國號，有時稱契丹，有時稱遼，排除C項；鐵木真于1206年完成了蒙古草原的統一，建立了蒙古政權，他被擁立為大汗，被尊稱為成吉思汗，排除D項。故選：B。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記阿骨打的相關史實。18．（3分）“詩史互證”是研究中國古代歷史的一種方法。下列能夠補證南宋統治者偏安江南的詩句是（）A．自從貴主和親后，一半胡風似漢家 B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 C．憶惜開元全盛日，小邑猶藏萬家室 D．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州【分析】本題考查兩宋和金的對峙，識記兩宋和金的對峙相關知識?！窘獯稹緼.“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”指的是文成公主入藏，增進了漢藏之間的友好關系，排除A項。B.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”指的是文天祥抗元，排除B項。C.“憶惜開元全盛日，小邑猶藏萬家室”指的是唐朝的開元盛世，不是南宋時期，排除C項。D.結合所學知識可知，南宋定都臨安（今天的杭州），“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”，這句話說明了南宋統治者偏安江南，D項正確。故選：D?！军c評】本題考查準確解讀材料信息的能力，熟記兩宋和金的對峙相關知識。19．（3分）“史實”是對歷史事實的描述，“史論”是對歷史的解釋和評價。屬于“史論”的是（）A．元朝為統一多民族國家的發展奠定了基礎 B．1276年，元軍攻入臨安，南宋滅亡 C．陸秀夫、文天祥等人開展抗元斗爭 D．1271年，忽必烈改國號為元【分析】本題主要考查什么是史實，什么是史論的相關史實。注意掌握區別史實和史論的方法?！窘獯稹渴穼嵤菍v史事實的描述，史論是對歷史的解釋和評價。題干選項中選項BCD是對當時的歷史事件的客觀描述，反映的是歷史的真實情況，屬于史實，排除；選項A是對元朝歷史功績的評價，屬于史論，選項A符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是史實，什么是史論的相關史實。20．（3分）如圖圖片所反映的歷史主題是元朝（）A．政治制度完善 B．民族關系和諧 C．管轄邊疆地區 D．從建立到統一【分析】本題主要考查了元朝加強邊疆地區管理的措施，掌握相關基礎知識。【解答】材料反映的元朝對邊疆地區的管理，沒有涉及行省制度，因此無法體現政治制度完善，排除A項；圖片反映的是元朝對邊疆地區的管理，通過圖片看不出元朝的民族關系，排除B項；根據材料圖示信息“宣政院印、澎湖巡檢司官印、北庭都元帥府”并結合所學可知，宣政院是元朝設置管理西藏的機構，澎湖巡檢司是元朝設置管理澎湖和臺灣的地區，北庭都元帥府是元朝管理新疆的機構，因此反映的主題是元朝對邊疆地區的管理，C項正確；1271年，忽必烈改國號為元，次年定都于大都。1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續展開抗元斗爭。1279年，元軍攻滅南宋殘部。元滅南宋，完成了全國的統一，與題干信息不符，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記元朝加強邊疆地區管理的措施。二、材料題（21題8分，22題12分，23題8分，24題12分，共40分。）21．（8分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：唐太宗說：“自古皆貴中華（指中原），賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母?！薄顿Y治通鑒》卷一九八（1）結合所學知識回答：唐太宗被“夷狄”尊奉為什么？簡述唐初實行的民族政策。材料二：《步輦圖》（局部）唐朝閻立本所繪制的《步輦圖》，描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景。（2）該作品反映了唐朝與哪一少數民族的關系。結合所學知識，概括其反映的歷史事件的意義。材料三：唐朝與邊疆地區各族都保持著良好關系?！褒埶哪辏?10年），金城公主入藏……唐蕃之間還數次會盟。南詔的13個王中有10人經唐朝加封。唐朝的邊疆管理機構主要是大都護府、都督府、羈縻州……長官由各民族首領擔任，上統于中央政府?！幾越y編版選擇性必修一《國家制度與社會治理》（3）依據材料三，概括指出唐朝與邊疆各民族進行交往、交融、交流的主要方式?！痉治觥勘绢}主要考查唐朝的民族交往與交融，提取材料信息并結合所學知識分析作答。【解答】（1）結合所學知識，唐太宗被“夷狄”尊奉為“天可汗”，意即各族共同的君主。唐初實行開明的民族政策。唐太宗的話“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”體現了他對各民族一視同仁，這種開明的民族政策使得各民族之間相互信任，友好往來。（2）根據材料“唐朝閻立本所繪制的《步輦圖》，描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景”及所學知識，該作品反映了唐朝與吐蕃的關系。歷史事件是文成公主入藏。其意義在于：促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。文成公主帶去了大量的手工藝品和多種生產技術、醫藥書籍等，對于吐蕃的農業、手工業等方面的發展起到了推動作用，同時兩族之間的聯姻也加強了彼此的聯系和交流。（3）唐朝與邊疆各民族進行交往、交融、交流的主要方式有：和親（如金城公主入藏、文成公主入藏）；會盟（唐蕃之間數次會盟）；冊封（南詔的13個王中有10人經唐朝加封）；設置機構（唐朝設置大都護府、都督府、羈縻州等邊疆管理機構）。故答案為：（1）“天可汗”。唐初實行開明的民族政策。（2）吐蕃。歷史事件：文成公主入藏。意義：促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。（3）主要方式：和親；會盟；冊封；設置機構?！军c評】本題主要考查唐朝的民族交往與交融，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。22．（12分）學習歷史的方法多種多樣。下面是某校七年級同學以某主題開展項目化學習的成果展板。閱讀材料，完成下列要求?！緢D片整理】材料一：（1）根據材料一，概括盛唐氣象的表現。任選材料一中的一個史實進行說明。【史料搜集】材料二：史料類型史料①文獻史料女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂?！艉T與胡妝，五十年來競紛泊?！ㄌ疲┰　斗ㄇ发趯嵨锸妨稀端妥犹焱鯃D》（局部）《顏氏家廟碑》（局部）敦煌莫高窟的彩繪壁畫和雕塑（2）根據表現形式，可以將史料分為實物史料、文獻史料、口述史料等，寫出材料二表格中②處所呈現的史料類型。歸納材料二反映的主題?！举Y料研讀】材料三：唐朝與亞洲、歐洲和非洲的70多個國家或地區與中國有往來。繁盛的唐朝在世界上聲望很高，各國稱中國人為“唐人”?！幾匀私贪娼y編中國歷史七年級下冊（3）根據材料三，指出“各國稱中國人為‘唐人’”的原因。并結合所學知識概括唐朝對外交往呈現的特點。（4）根據以上材料，概括唐朝的時代特征。【分析】本題考查唐朝經濟的繁榮、唐朝的社會風氣、唐朝中外文化交流等相關史實，掌握相關的基礎知識。【解答】（1）根據材料一可知，盛唐氣象的表現有經濟繁榮、民族交融、社會風氣開放。選擇圖3，唐朝時期的社會風氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌。當時的一些婦女受過文學、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動。（2）根據表現形式，可以將史料分為實物史料、文獻史料、口述史料等，材料二表格中②處所呈現的史料類型是實物史料。材料二反映的主題是隋唐時期的藝術成就。（3）根據材料三“繁盛的唐朝在世界上聲望很高，各國稱中國人為‘唐人’”可知，“各國稱中國人為‘唐人’”的原因是繁盛的唐朝在世界上聲望很高。結合所學知識可知，唐朝對外交往呈現的特點是雙向交流。（4）根據以上材料可知，唐朝的時代特征是繁榮與開放。故答案為：（1）經濟繁榮、民族交融、社會風氣開放。選擇圖3：唐朝時期的社會風氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌。當時的一些婦女受過文學、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動。（2）實物史料。隋唐時期的藝術成就。（3）繁盛的唐朝在世界上聲望很高。雙向交流。（4）繁榮與開放?！军c評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記唐朝經濟的繁榮、唐朝的社會風氣、唐朝中外文化交流等相關史實。23．（8分）閱讀材料，結合所學知識，完成下列題目。材料一：年代標尺示意圖一（1）將對應歷史事件分別填入橫線。A隋朝統一南北（隋滅陳）；B貞觀之治；C唐朝滅亡。材料二：1005年，北宋與遼議和，史稱A，雙方保持了較長時間的和平。11世紀前期，黨項族首領元昊建立B，與宋多次交戰，后議和。1140年，南宋抗金名將C在郾城擊敗金軍取得大捷。1141年，宋金議和，南北對峙局面形成。（2）閱讀以上歷史信息，將字母處所缺知識點分別填入橫線。A澶淵之盟；B西夏；C岳飛。（3）根據材料二，分析這一時期民族關系的特點?！痉治觥勘绢}主要考查隋唐重要事件、遼宋西夏金的并立，提取材料信息并結合所學知識分析作答。【解答】（1）①：結合所學知識可知，581年隋朝建立，589年隋滅陳，統一了南北。因此①為：隋朝統一南北（隋滅陳）。②：結合所學知識可知，626年，李世民即位，次年改年號為貞觀。唐太宗在位20多年，開創了唐朝的盛世局面，被稱為“貞觀之治”。③：結合所學知識可知，907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡。因此③為：唐朝滅亡。（2）①：根據材料二“1005年，北宋與遼議和”結合所學知識可知，1005年北宋與遼和議，史稱“澶淵之盟”，雙方保持了較長時間的和平。②：根據材料二“11世紀前期，黨項族首領元昊建立”結合所學知識可知，11世紀前期，黨項族首領元昊建立大夏政權，定都興慶府，史稱西夏。③：根據材料二“1140年，南宋抗金名將……在郾城擊敗金軍”結合所學知識可知，南宋初年，岳飛等抗金將領率軍北伐，從金軍手中收復許多失地。岳飛統率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力。因此，③為：岳飛。（3）特點：根據材料二“1005年，北宋與遼議和，雙方保持了較長時間的和平”“11世紀前期，西夏與北宋多次交戰”“1140年岳飛在郾城擊敗金軍”“1141年宋金議和”可知，這一時期的民族關系有和有戰，以和為主。故答案為：（1）隋朝統一南北（隋滅陳）；貞觀