教學工作參考總結-初中語文老師學期教學工作參考總結初中語文老師學期教學工作總結“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼XX年已通過去了。在XX年上半年，我順利地通過了老師招聘考試，從九月份，開場了我夢寐已久的老師生涯。我特別慶幸，有如此一個時機實現我當老師的夢想，在學校領導的關懷下，在其他老師、同事的協助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現將工作情況總結如下：一、關于教學方面盡管進展了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發覺大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文老師的工作必須不斷學習，抓住每一節課的實踐時機。關于教學的內容，從標題上來看覺得之前都有涉及過，但是細看詳細的內容，卻都那么生疏。對此，我沒有退縮，我相信本人的自學才能，也特別感激集備組的老師們在專業的方面給予我的協助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和細心，大量的閱讀相關的文獻材料，并搜集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中間隔他們生活特別遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。事實上我看過的材料大部分都不能直截了當運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升本人的理論素養特別有用。我的課時特別少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、考慮卻讓我異常充實。這剛開場上課的一年我給本人的要求是一定要把根底打好。通過半年的努力，我覺得依然有一定的收獲和提升。在教學設計上，我從最初的單純模擬到有了本人的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我明白要想跑先要走得穩，從板塊教學開場打磨本人的教學，練好語文教學根本功。在課堂臨場表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態不夠穩重，通過領導和指導老師的指正和協助，已經根本改正這一咨詢題，合理規劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近間隔交流的時間。在教學語言方面，注重環節之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、不明白或對某些咨詢題的不認同，及時調整教學節拍。在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了根底知識上，由于我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養是十分重要的，根底知識又是唯一能抓得住的部分，因此日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的才能，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節課的前十分鐘進展隨堂小測驗，當天反響，訂正，再反響，如此進展，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在通過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規律的總結鼓舞學生展示本人的考慮過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，如今成績還沒有出來，但假如不盡如人意，我依然不會灰心，及時調整，不斷學習。在培養學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間習慣緊張的初中學習。首先，進展一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差異及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。所以我有著太多急需改良的地點。比擬凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不明白或是怕本人的引導不到位，不放心沒耐心等待他們本人處理咨詢題，看不得學生考慮咨詢題時繞彎子走彎路，事實上暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使本人的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。同時在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精華的有效運用在日常教學中，這是我正在考慮并深受困擾的咨詢題。二、關于班級治理方面十分感激學校正青年老師的培養，不僅有教學指導老師，在班級治理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作開場，我就在指導老師的協助下參與班規指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我收獲頗豐。從執教的第一天起，我就要求本人的舉止行為要更加標準，由于為人師表，一言一行都妨礙著一批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關懷保護學生，只要是我的學生，不管成績好壞，我都一視同仁。關于需要協助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力協助他們。人的感受是互相的，老師的真誠學生是能感遭到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話確實是“厚德載物”，我要將如此的心情，永久的保持下去。三、對將來的展望工作以來，常有家人朋友咨詢我累不累，我的答復是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的驕傲感、充實感及價值感。做一名人民老師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣同時責任嚴重的工作，盡早教滿課時數，證明本人，為校解憂。我都會接著努力，多咨詢，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。初中語文老師學期教學工作總結在學校領導的關懷、同事的支持與協助以及本人的努力下，不管在思想方面、工作方面、教學方面都獲得了明顯的進步。回憶一學期的工作，總結了以下幾個方面：一、思想方面：本人能積極參加思想政治學習，關懷國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項根本原則，擁護黨的各項方針政策，恪守勞動紀律，團結向志，熱心協助同志;教育目的明確，態度端正，研究業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關懷學生，保護學生，具有奉獻精神。嚴格要求本人，不管在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求本人。希望以本人的實際行動來證明,本人是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民老師。二、工作方面：工作上服從學校領導的安排,遵從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好本人的本職工作。教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。關于學校的優秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用材料。關于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的材料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進展課堂教學時常邀請一些語文老師來聽課，課后謙虛地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反響在課后寫好教學反思，總結每節課的成功與缺乏之處，以方便今后的教學。總之，都是為了通過積累別人的經歷和本人的教學體會，以提高本人的語文教學水平。通過一系列的努力，本人特別快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的根底。同時，在本學期的語文教學中也獲得了明顯的效果：三、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實本人，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。努力學習英語，以習慣當前教育的方式，給自已充電，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制造多媒體課件，為教學效勞，上網查找材料等等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和咨詢題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發覺、研究和處理學生教育和治理工作中的新情況、新咨詢題，掌握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿