內(nèi)蒙古包頭一中2025屆高三第一次五校聯(lián)考歷史試題試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1950年中國人民銀行的存款總額，比1949年增加12倍，反映了：（）A．經(jīng)濟穩(wěn)定 B．財經(jīng)根本好轉(zhuǎn)C．合理調(diào)整工商業(yè) D．人民收入增加2．下面為《漢書》對西漢時期社會現(xiàn)象的記述。據(jù)此可以被認定的歷史事實是，當時情況史料來源西漢建立前后，“諸侯并起，民失作業(yè)而大饑饉，凡米石五千，人相食，死者過半。”《漢書·食貨志》卷二四上西漢建立前后，一些大都名郡逃亡人數(shù)占總?cè)藬?shù)百分之七八十，“民前或相聚保山澤，不書各數(shù)（各數(shù)指戶籍）。”《漢書·高帝本紀》卷一上“建文景四五世間，流民既歸，戶口亦息，列侯大者至三四萬戶，小國自倍，富厚如之。”《漢書·高惠高后孝文功臣表序》卷一六A．糧食問題基本得到解決 B．社會經(jīng)濟逐漸恢復發(fā)展C．政府實行休養(yǎng)生息政策 D．中央集權迫切需要加強3．“倘山陬海隅，有不肖之徒，潛師洋法，獨出新意，一旦輟耕太息，出其精能，官兵陳陳相因之兵器，孰與御之?鴻章所為每念及此，不禁瞿然起立，慨然長嘆也。”（《致總理各國事務衙門書》）由此可見，李鴻章開辦洋務運動的目的是A．鎮(zhèn)壓內(nèi)亂，維護統(tǒng)治 B．師夷長技，開拓創(chuàng)新C．借洋務之名，營自己之私利 D．學西方之利器，開中國之資源4．如圖是尖底汲水瓶，它是巧妙運用重心原理的一種汲水器。由于水的浮力，瓶子一接觸水面就自動傾斜，灌滿水后又因為重心移動而自然豎起。此件文物出土于我國文明起源的核心地區(qū)，它最有可能出土于A．A B．B C．C D．D5．持續(xù)五年之久的法國大革命的狂風暴雨摧毀了禁錮資本主義發(fā)展的封建制度，反封建革命取得階段性勝利是在A．君主立憲政體時期 B．吉倫特派掌權時期C．雅各賓派掌權時期 D．拿破侖帝國統(tǒng)治時期6．“一五”計劃實施期間，工人階級展開了熱火朝天的勞動競賽，工程技術人員和科研人員在“一五”計劃建設中也大顯身手，農(nóng)民也關心工業(yè)建設，他們努力用增加生產(chǎn)、積極交納農(nóng)業(yè)稅和交售糧棉的實際行動支援工業(yè)建設。這反映了A．人民為國家工業(yè)化建設貢獻力量B．工業(yè)化得到了工人階級的積極響應C．糧食減產(chǎn)嚴重制約工業(yè)發(fā)展速度D．農(nóng)業(yè)集體化提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性7．1940年，美國成立了“美洲國家事務協(xié)調(diào)辦公室”，采取派遣留學生、免費贈送書籍等方式介紹美國歷史和文化。同時美國哥倫比亞等廣播公司增加了對拉丁美洲的廣播時間。《時代》、《生活》等美國雜志也開始出西班牙文和葡萄牙文版。美國的這些做法旨在A．加強與拉美的文化聯(lián)系 B．展示國家的文化軟實力C．消除法西斯勢力的影響 D．確保在拉美的領導地位8．王夫之認為：“未有弓矢而無射道，未有車馬而無御道，未有牢醴璧幣、鐘磬管弦而無禮樂之道。未有子而無父道，未有弟而無兄道……故無其器則無其道,誠然之言也。”這一觀點A．體現(xiàn)了經(jīng)世致用的思想 B．肯定了人私欲的正當性C．批判了君主專制的體制 D．啟示了后人的思維方法9．以下是兩位史家關于德國統(tǒng)一的歷史論述：甲說：“發(fā)生在1871年的‘統(tǒng)一’與其說是德國民族主義發(fā)展的結果與表現(xiàn)，倒不如說是普魯士實行擴張主義、并與被排斥在外的奧地利競爭的一種方式。”乙說：“俾斯麥是個徹頭徹尾的普魯士人，他對普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一的渴望。只不過俾斯麥明白，普魯士若要以強權姿態(tài)迎向未來，必然就得扮演起德國這個民族國家的領導人。”下列選項與論者觀點一致的是A．兩位史家關于德意志統(tǒng)一動因的看法相互沖突B．乙認為俾斯麥統(tǒng)一德國的理想高于普魯士意識C．都肯定普魯士自始至終追求德意志統(tǒng)一的說法D．都不認為民族主義是德意志統(tǒng)一的最主要因素10．如表為二戰(zhàn)后美國部分科研機構或職位設立時間表該表格說明，二戰(zhàn)后美國A．國家干預繼續(xù)推行 B．科技發(fā)展主要服務冷戰(zhàn)C．科技發(fā)展領先世界 D．推動了知識經(jīng)濟的誕生11．1920年，某位諾貝爾物理獎獲得者在演講中說“必須假定，能量在發(fā)射和吸收的時候，不是連續(xù)不斷，而是分成一份一份的”。下列有關這一理論的描述錯誤的是A．彌補經(jīng)典力學對宏觀世界認識的不足B．改變了人們認識世界的角度和方法C．使人類對微觀世界的認識取得突破D．打破了自然界無跳躍原則的陳見12．梭倫執(zhí)政時期，獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權；雅典公民必須幫助其兒子學會一門手藝，否則將來就不能要求兒子贍養(yǎng)自己。這些規(guī)定A．直接擴大了雅典公民的權力 B．阻礙了雅典農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展C．導致雅典道德淪喪世風日下 D．體現(xiàn)了工商業(yè)奴隸主的要求二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）圖像如同文本和口述證詞一樣，也是歷史證據(jù)的一種重要形式。以圖證史是歷史研究的新方法。文化史學家布克哈特把圖像稱作“人類精神過去各個發(fā)展階段的見證”，認為通過圖像可以加深對歷史變遷的理解。觀察下列一組圖片，回答問題。（1）圖一所代表的思想，其產(chǎn)生的原因有哪些？核心內(nèi)容是什么？（2）依據(jù)上述圖片的提示，概述這些圖片所反映的思想和事件之間的內(nèi)在邏輯關系。（3）作為“可視的歷史”，以上4幅圖像對于研究英國、美國、法國資產(chǎn)階級革命有什么作用？14．（20分）現(xiàn)代化進程史學界認為，15～18世紀是世界歷史的轉(zhuǎn)型時期。這一時期歐洲歷史發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，……而同一時期，中國社會雖也有發(fā)展，但與歐洲相比傳統(tǒng)觀念變化不大。問題：（1）概述歐洲歷史在15～18世紀發(fā)生的巨大變化。（2）同一時期，中國處于哪一歷史階段?請你從中國角度概括分析這一時期中國變化較小的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

結合所學可知，1949-1951是我國的三年調(diào)整時期，這一段時間里中國共產(chǎn)黨采取了沒收官僚資本，調(diào)整物價，調(diào)整工商業(yè)等措施，使工農(nóng)業(yè)發(fā)展超過歷史最高水平，1950年中國人民銀行的存款總額，比1949年增加12倍，說明我國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，故選A；BD與50年的國情不符，C項是措施不是結果，排除。2、B【解析】

從漢代建立前后經(jīng)濟蕭條到文景時期的“富厚如之”和人口增多，可見當時經(jīng)濟得到恢復與發(fā)展，B項正確；A項表述夸大了史實，排除；據(jù)材料不能得出C項結論，排除；王國嚴重威脅中央集權主要是在漢景帝和漢武帝時期，D項錯誤。故選B3、A【解析】

根據(jù)題干可知，李鴻章認為一旦不肖之徒學習西方技術，將不利于清王朝統(tǒng)治，故官府應興辦洋務，A項符合題意；師夷長技為洋務運動的內(nèi)容，并非目的，排除B項；題干不能反映李鴻章以權謀私，排除C項；洋務運動目的并不在于開發(fā)中國資源，排除D項。故選A。4、A【解析】

中華文明起源的核心地區(qū)是黃河流域，據(jù)“出土于我國文明起源的核心地區(qū)”可知最有可能出土于陜南，故選A；BCD都不屬于黃河流域，排除。故選A。5、A【解析】

君主立憲派當權期間，通過立法手段從反對封建土地制度、反對封建等級制度和君主專制三個方面，對法國進行社會改造，基本實現(xiàn)了資產(chǎn)階級的革命目標，反封建革命取得階段性勝利。故A正確；吉倫特派掌權時期和雅各賓派掌權時期都不屬于“反封建革命取得階段性勝利”的時期，排除B和C；拿破侖帝國統(tǒng)治時期是鞏固大革命成果時期，排除D。故選A。6、A【解析】

據(jù)材料可知，“一五”計劃實施期間，無論是工人、工程技術人員和科研人員，還是農(nóng)民都在為“一五”計劃貢獻自己的力量，A正確；B片面；材料沒有涉及糧食減產(chǎn)問題，C錯誤；材料只是強調(diào)“農(nóng)民也關心工業(yè)建設，他們努力用增加生產(chǎn)、積極交納農(nóng)業(yè)稅和交售糧棉的實際行動支援工業(yè)建設”，沒有涉及農(nóng)業(yè)集體化，D錯誤。“一五”計劃超額完成的原因：工人階級的努力；各行各業(yè)的支持；蘇聯(lián)的援助；國家政策的支持。7、D【解析】

根據(jù)材料“1940年”“增加了對拉丁美洲的廣播時間”等信息可知，美國在二戰(zhàn)期間加強對拉丁美洲的文化宣傳，促進了美國人民和拉美人民的相互理解，鞏固了美國在拉丁美洲的領導地位，促進了美國文化外交手段中文化宣傳政策和文化交流政策的結合，D項正確；材料所述措施的主要目的是確保在拉美的領導地位，而不是為加強與拉美的文化聯(lián)系，A項錯誤；美國政府致力于通過文化手段來展開外交，展示國家的文化軟實力不是材料所述美國措施的主要目的，也不是題干主旨，B項錯誤；1940年美國尚未參戰(zhàn)，C項錯誤。8、D【解析】

材料信息反映的是王夫之認為物質(zhì)是其它一切存在的基礎，沒有弓就不會有射道，以此類推，因此體現(xiàn)的是他的唯物思想，這種思想啟示了后人的思維方法，D正確；ABC項都與材料中強調(diào)唯物的思想無關，排除。9、D【解析】從材料“與其說是德國民族主義發(fā)展的結果或表現(xiàn)，倒不如說是普魯士實行擴張主義”可以看出甲認為不應把民族主義當作德國統(tǒng)一的最主要因素，根據(jù)“俾斯麥是個徹頭徹尾的普魯士人，他對普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一的渴望”可知乙認為俾斯麥普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一，兩位史學家都不認為民族主義是德意志統(tǒng)一的最主要因素，D正確；甲和乙的論述可以看出兩種看法是互相支持的，A錯誤；從材料“對普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一的渴望”可以看出B、C兩項錯誤。10、A【解析】

材料中二戰(zhàn)后美國大力投資科研和教育，屬于美國發(fā)達的國家資本主義的體現(xiàn)，故A符合題意；材料沒有涉及科技與冷戰(zhàn)的關系，故B不符合題意；材料沒有涉及美國的科技在世界的地位，故C不符合題意；美國知識經(jīng)濟產(chǎn)生于20世紀90年代，故D不符合題意。故選A。11、A【解析】

據(jù)材料“必須假定，能量在發(fā)射和吸收的時候，不是連續(xù)不斷，而是分成一份一份的”指的是量子論，彌補經(jīng)典力學對宏觀世界認識的不足是相對論，故A選項符合題意；量子論的提出使人類對微觀世界的認識取得突破，極大改變了人們傳統(tǒng)的觀念，打破了自然界無跳躍原則的陳見，也改變了人們認識世界的角度和方法，故B、C、D選項不符合題意。12、D【解析】

梭倫改革時期，獎勵外國技工遷居雅典，并給予公民權，讓兒子學會一門手藝，這些措施有利于促進雅典工商業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了工商業(yè)奴隸主發(fā)展經(jīng)濟的需要，故選D；材料沒有體現(xiàn)擴大公民權力，排除A；材料沒有體現(xiàn)阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展，B錯誤；C在材料中不能體現(xiàn)，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）17—18世紀，西歐資本主義發(fā)展，資產(chǎn)階級力量日益壯大，封建專制制度已成為其發(fā)展障礙。自然科學突飛猛進的發(fā)展，為思想解放提供了依據(jù)。否定封建專制制度，宣揚自由和平等（或用“理性”來指導自己的行動）。（2）啟蒙運動推動了歐美資產(chǎn)階級革命；英國《權利法案》確立君主立憲制，議會至上，踐行了啟蒙思想家的政治構想；美國在反對英國殖民統(tǒng)治期間發(fā)表了《獨立宣言》，并在獨立戰(zhàn)爭勝利后制定了《1787年憲法》；美國的獨立戰(zhàn)爭又影響了法國的資產(chǎn)階級革命，法國在資產(chǎn)階級革命中頒布了《人權宣言》。（3）圖像的內(nèi)容記錄了英美法資產(chǎn)階級革命的進程，展示了最大的歷史細節(jié)；這些圖像與其他英美法資產(chǎn)階級革命史料相互印證，可以獲得較為真實的英美法資產(chǎn)階級革命的歷史【解析】

（1）根據(jù)所學，《論法的精神》是孟德斯鳩的著作，其主要主張是三權分立。出現(xiàn)的原因主要和資本主義發(fā)展，封建制度成為障礙，自然科學突飛猛進有關。核心內(nèi)容則是否定了封建專制制度，主張自由平等。（2）這些圖片所反映的思想和事件之間的內(nèi)在邏輯關系結合啟蒙運動、英國君主立憲制的確立、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的相關史實進行論述即可。（3）材料中的四副圖像反映的都是西方思想解放運動或者資產(chǎn)階級革命中的法律文件，這些法律文件記錄了英美法資產(chǎn)階級革命的進程與其他英美法資產(chǎn)階級革命史料相互印證，可以獲得較為真實的英美法資產(chǎn)階級革命的歷史。14、（1）巨大變化：經(jīng)濟方面，15、16世紀，隨著新航路的開辟，歐洲占主導地位的世界市場開始形成；18世紀，工業(yè)革命首先在英國興起。政治方面：15世紀，西歐民族國家形成，政治上形成君主專制制度；17、18世紀，伴隨資產(chǎn)階級革命運動，資本主義政治制度開始在歐洲確立。思想文化方面：14-16世紀，文藝復興和宗教改革運動先后興起；17-18世紀啟蒙思想產(chǎn)生發(fā)展，批判、否定專制主義、教權主義。（2）歷史階段：明清時期；（單獨答明朝或清朝不給分）原因：經(jīng)濟上，中國自然經(jīng)濟根深蒂固；對外關系上，閉關鎖國阻礙工商業(yè)進一步發(fā)展；政治上，君主專制空前強化；思想上，“重農(nóng)抑商”的經(jīng)濟思想，八股取士等。【解析】

（1）巨大變化：從經(jīng)濟、政治、思想文化角度列舉這一時期歐洲的變化。經(jīng)濟方面，側(cè)重資本主義世界市場形成這一角度。根據(jù)材料提供的時間“15～18世紀”，結合所學知識可知，15、16世紀，隨著新航路的開辟，歐洲占主導地位的世界市場開始形成；18世紀，工業(yè)革命首先在英國興起。政治方面：根據(jù)所學可知，15至18世紀正值歐洲民族國家確立，由君主專制向代議制轉(zhuǎn)變的時期。15世紀，西歐民族