第=page11頁，共=sectionpages11頁絕密★啟用前2024-2025學年天津市八年級（下）期中物理自編模擬試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、單選題：本大題共10小題，共30分。1.如圖所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到兩個水平拉力F1、F2作用，F1的方向向左，F2的方向向右，下列分析正確的是A.若木箱保持靜止狀態，則

F1

一定等于F2

B.若木箱向右做勻速直線運動，則

F1

一定大于F2

C.若木箱向右做勻速直線運動，則

F1

一定等于F2

D.2.如圖，滑雪運動員正在比賽。下列分析正確的是(

)A.雪地上的影子是光的折射形成的

B.滑雪板可以減小運動員對雪地的壓強

C.運動員在沿傾斜賽道下滑過程中，重力勢能增大

D.運動員在沿傾斜賽道加速下滑過程中，運動狀態保持不變

3.科學研究中常用圖象來表示兩個量(x,y)之間的關系，以使研究的問題變得直觀明了，下列兩個量之間的關系不符合如圖所示的是(

)A.物質的密度與質量的關系

B.勻速直線運動的物體，通過的路程和時間的關系

C.在一定范圍內，彈簧的伸長量與所受拉力的關系

D.物體受到的重力與質量的關系

4.小亮手機電池的銘牌上標有“5V，4000mA??“的字樣，手機正常使用時功率為5W，如果他在電池電量剩余20%時，立即插上30W的充電器，并持續正常使用，直到電量充滿。他這次給手機充電的時間是(

)A.0.17? B.0.32? C.0.64? D.0.8?5.如圖的四種情景中，人對物體沒有做功的是(

)A.用力推小車前進B.提著滑板車在水平路面上前行

C.用力把石頭搬離地面D.將貨物從地面拉到高處6.如圖所示，甲、乙兩容器分別盛有相同質量的不同液體(ρ甲>ρ乙)，它們對容器底的壓力分別為F甲、F乙，對容器底的壓強分別為A.p甲>p乙 B.無法比較p甲、p乙的大小7.對物理量的估測，是學好物理的基本功之一。下列幾個選項是初二同學對身邊的一些物理量進行的估測，其中最符合實際情況的是(

)A.普通中學生的重力約為500NB.普通中學生上一層樓所做的功約為150J

C.教室內的大氣壓強約為100PaD.一張報紙平放在水平桌面上對桌面的壓強約為100Pa8.人體的密度跟水的密度差不多(ρ水=1.0×103kg/m3)。如圖所示，質量為50kg的小明套著游泳圈(游泳圈重力不計)在游泳池中漂浮時，小明浸在水中的體積為他自身體積的35，則游泳圈浸在水中的體積約為(

)

A.10dm39.如圖所示，物體正隨水平傳送帶向右做勻速直線運動，則下列說法正確的(

)

A.物體對傳送帶的壓力與傳送帶對物體的支持力是一對平衡力

B.傳送帶對物體向右的推力與傳送帶對物體向左的摩擦力是一對平衡力

C.物體所受的重力與物體對傳送帶的壓力是一對相互作用力

D.物體受到的重力與傳送帶對物體的支持力是一對平衡力10.小明為家中的盆景設計了一個自動供水裝置，如圖所示，用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒，當盤中的水位下降到使瓶口露出水面時，空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出，這樣盆景中的水位可以保持一定的高度，關于瓶內的水位與盤中的水位下降和上升的速度，下列說法正確的是(

)A.瓶內的水位降的速度比盤中的水位上升的速度慢

B.瓶內的水位降的速度比盤中的水位上升的速度快

C.二者速度相同

D.無法比較二、多選題：本大題共2小題，共6分。11.下列說法正確的是(

)A.一個物體在平衡力作用下，它的機械能可能是增加的

B.拋出的實心球能在空中向前繼續運動，是由于實心球有慣性

C.物體的運動狀態不斷的改變，這個物體所受到的力也可能是平衡的

D.小芳手拉著購物車運動的越來越快，在此狀態下，手拉購物車的力大于購物車拉手的力12.如圖所示，一個密封的圓臺狀容器，內裝一定質量的水，放在水平桌面上，現把它倒

置過來，則(

)A.水對容器底的壓強增大

B.水對容器底的壓力增大

C.容器對桌面的壓強減小

D.容器對桌面的壓力不變第II卷（非選擇題）三、填空題：本大題共5小題，共20分。13.在物理實驗室經常使用______來測量力。如圖所示的彈簧測力計的最小刻度是______N，圖中彈簧測力計對物體A的拉力為______N。14.2023年10月26日神舟十七號載人飛船成功發射，圖中火箭點火向下噴出氣體，火箭向上運動，說明物體間力的作用是______的。火箭升空過程中，以航天員為參照物，載人飛船是______的。

第14題第15題15.風箏起源于中國，放風箏是人們喜愛的一種活動。某學校的同學們制作了漂亮的風箏并進行了放飛。如圖所示，被放上天空的風箏所受重力方向為______，重力的施力物體是______。

16.如圖甲，是消防員進行爬桿訓練的示意圖。在某次爬桿訓練中，消防員沿桿豎直向上運動的速度v隨時間t的變化關系如圖乙所示。請填寫以下空格：

(1)根據圖像，消防員作勻速運動的時間段是______；

(2)在6～15s內，消防員沿桿上爬的距離是______m，此時摩擦的種類是______(選填“靜摩擦”“滑動摩擦”或“滾動摩擦”)，請你再舉一例相同種類的摩擦______；

(3)豎直向上爬桿過程中，人受到摩擦力方向為______，0～6s消防員受到的重力______(選填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力。17.生活中處處有物理：建筑工人常用鉛垂線檢查墻壁是否豎直、窗臺是否水平，這是利用了重力的方向始終是______的；生活在青藏高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區的大氣壓較小，水的沸點較______的緣故；如圖所示是我國漢代發明的孔明燈，它是利用加熱燈籠內的空氣，使______(重力減小/浮力增大)，當浮力大于重力時，孔明燈就騰空而起。四、實驗探究題：本大題共3小題，共18分。18.在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端靜止開始滑下。觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示。

(1)結論：表面越光滑，小車受到的阻力越______，它前進得越遠。

(2)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底的______相同。

(3)推理：如果小車受到的阻力為零，它將永遠做______。

(4)牛頓第一定律是在______的基礎上，通過科學的______而總結歸納出來的。

19.物理興趣小組的同學們利用圖甲所示的裝置進行“二力平衡條件”的探究。

(1)圖甲中使用定滑輪的好處是______。某次實驗中，當左盤放入質量稍大一些的鉤碼時，小車處于靜止狀態，此時小車受到的______(選填“是”或“不是”)平衡力，產生這一現象的原因可能是小車受______的影響。

(2)為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成卡片，設計了如圖乙所示的實驗裝置，發現只有當兩側鉤碼質量相等時卡片才能靜止，由此可得出的結論是：相互平衡的兩個力______。實驗中小敏還發現乙裝置具有更適合探究______的優點(填字母)。

A.不在同一條直線上的兩個力能否平衡

B.不在同一物體上的兩個力能否平衡

(3)如圖丙，小敏豎直向下拉卡片，松手后發現卡片不能靜止，從而得出相互平衡的兩個力要在同一直線上。你認為此操作是否可行，原因是______。20.王瑞在實驗室中做了以下兩組實驗，請按要求完成探究：

(一)在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖1所示的系列實驗。

(1)實驗時要根據海綿的______來比較壓力的作用效果。

(2)觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結論是：受力面積一定時，______，壓力的作用效果越明顯。

(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，首先要保持壓力相同，應比較______兩圖的實驗，這種研究方法稱為______。

(4)王瑞將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強p乙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為：p乙______p丁(選填“>”“<”或“=”)

(二)在探究“影響液體內部壓強大小因素”的實驗中，進行了如圖2所示的甲、乙、丙、丁四次實驗，請回答以下相關問題：

(5)如圖甲，用手按壓強計的橡皮膜，U形管兩端液面出現高度差；將橡皮膜放入酒精中，U形管兩端液面也出現高度差，這說明液體內部存在______；

(6)比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的______有關；

(7)五、計算題：本大題共2小題，共13分。21.將1千克水倒入底面積為0.01m2的水壺中，如圖所示，水深20cm。容器重力為2N，放在水平桌面中央，求：

(1)容器底部受到水的壓力F水；

(2)容器對桌面的壓力F容；

(3)容器對桌面的壓強p22.如圖所示，容器中裝有水，水中有一個木塊被細線系著靜止，已知水重G水=200N，水深0.5m，木塊的體積為4dm3，木塊的密度為0.6×103kg/m3，水的密度是1.0×103kg/m3，g=10N/kg。

(1)答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、當物體靜止在水平面上，物體可能有運動的趨勢，可能沒有運動趨勢。當物體沒有運動趨勢時，水平方向上只受兩個水平拉力F1、F2作用，這兩個力是平衡力，大小一定相等；當物體有運動趨勢時，此時物體受到拉力F1、F2和摩擦力作用，這三個力是平衡力，F1一定不等于F2.說法錯誤，不符合題意。

BCD當物體向右勻速直線運動時，物體受到向左的摩擦力，F2和F1、摩擦力是平衡力，則F2一定大于F1.D說法正確，符合題意。BC說法錯誤，不符合題意。

故選：D。

(1)物體靜止在粗糙的水平面上：

當物體有運動趨勢時，物體受到摩擦力的作用，此時物體受到拉力F1、F2和摩擦力作用，這三個力是平衡力，F1一定不等于F2。

當物體沒有運動趨勢時，物體不受摩擦力作用，此時物體受到拉力F1、F2是平衡力，F1一定等于F2。

(2)當物體向右勻速直線運動時，物體受到向左的摩擦力，F2和F1、摩擦力是平衡力，F2一定大于F1。

(3)當物體向左勻速直線運動時，物體受到向右的摩擦力，F1和F2、摩擦力是平衡力，2.【答案】B

【解析】解：A、雪地上的影子由于光在同種均勻介質中沿直線傳播形成的，故A錯誤；

B、滑雪板一般都做得寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小對雪地的壓強，故B正確；

C、運動員在沿傾斜賽道下滑過程中，質量不變，高度變小，重力勢能變小，故C錯誤；

D、運動員在沿傾斜賽道加速下滑過程中，運動速度發生了變化，所以運動狀態改變了，故D錯誤。

故選：B。

(1)光沿直線傳播的典型事例有小孔成像、日食、月食及影子的形成等；

(2)減小壓強的方法：在受力面積一定時，減小壓力；在壓力一定時，增大受力面積；

(3)影響重力勢能大小的因素：質量和高度，物體的質量越大、高度越大，物體的重力勢能越大；

(4)物體運動狀態的改變包括速度大小和方向的改變。

本題主要考查了減小壓強的方法、光的直線傳播、重力勢能的變化、運動狀態的判斷，綜合性強，但難度不大。3.【答案】A

【解析】解：觀察圖象可知，這是一個正比例函數圖象，說明圖象中y與x之間是成正比的。

A、密度是物質本身的一種特性，密度與質量和體積等其他因素無關，只決定于物質本身，故A符合題意；

B、根據公式s=vt可知，做勻速直線運動的物體通過的路程與時間成正比，故B不符合題意；

C、彈簧在一定范圍內受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長，即在一定范圍內彈簧的伸長與所受的拉力成正比，故C不符合題意；

D、根據公式G=mg可知，物體受到的重力與其質量成正比，故D不符合題意。

故選：A。

觀察分析圖象，找出圖中兩個量(x,y)之間的關系，看選項中哪兩個量的關系與圖象中的相符，找出兩個量之間的關系不符合的選項即可。

本題考查學生的觀察能力和圖象分析能力，涉及的知識點較多，解題時應熟記這些關系并全面理解。4.【答案】C

【解析】解：手機電池充滿電需要消耗電能

W=UIt=5V×4000mA??=5V×4A×3600s=7.2×104J，

則用去的電量

W1=(1?20%)W=(1?20%)×7.2×104J=5.76×104J

設這次給手機充電的時間為t1，由題意可得

W1+P用t1=P5.【答案】B

【解析】解：A.用力推小車前進，有力作用在小車上，小車在推力的方向上通過距離，所以人對小車做功，故A不符合意題；

B.提著滑板車在水平路面上前行，人給滑板車一個向上的拉力，但滑板車沒有在拉力的方向上通過距離，所以人對滑板車不做功，故B符合題意；

C.人用力搬石頭且搬離地面，有力作用在石頭上，石頭在力的方向上有通過距離，所以人對石頭做功，故C不符合題意；

D.將貨物從地面拉到高處，有力作用在貨物上，貨物在拉力的方向上通過了距離，所以力對貨物做功，故D不符合題意。

故選：B。

力做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離(即力和距離的方向要一致)；二者缺一不可。

本題考查了做功的兩個條件，屬于基礎題。6.【答案】D

【解析】解：CD、液體的質量相等，重力相等，對于柱狀的容器，液體對容器底的壓力等于液體的重力，所以兩個容器受到的壓力相等，即F甲=F乙，故C錯誤，D正確；

AB、兩個容器底部受到的壓力相等，甲的容器底面積大于乙的容器底面積，由p=FS可知，甲容器底受到液體的壓強小于乙容器底受到液體的壓強：p甲<p乙，故AB錯誤。7.【答案】A

【解析】解：A、普通中學生的質量約50kg，由G=mg=50kg×10N/kg=500N，故A正確；

B、每層樓高約3m，由W=G?=500N×3m=1500J，故B錯誤；

C、教室內的大氣壓強約為一個標準大氣壓，約100kPa，故C錯誤；

D、一張報質量約35g，平放時面積約為0.7m2，平放在在水平桌面上，對桌面的壓強用p=FS=mgS=0.035kg×10N/kg0.7m2=0.5Pa，故D錯誤。

故選：A。

(1)普通中學生的質量約50kg，由G=mg可算得普通中學生的重力；

(2)每層樓高約3m，由W=G?可算得普通中學生上一層樓所做的功；

(3)教室內的大氣壓強約為一個標準大氣壓；8.【答案】B

【解析】解：小明的體積V人=m人ρ人=m人ρ水=50kg1×103kg/m3=5×10?2m3=50dm3；

漂浮時，所受浮力等于自身的重力，即：G人=F浮9.【答案】D

【解析】解：

A、物體對傳送帶的壓力與傳送帶對物體的支持力是作用在不同物體上的兩個力，不是一對平衡力，故A錯誤；

B、物體正隨水平傳送帶向右做勻速直線運動，傳送帶與物體之間沒有相對運動、也沒有相對運動的趨勢，所以物體不受摩擦力，也不受向右的推力，故B錯誤；

C、物體所受的重力與物體對傳送帶的壓力方向相同，所以不是一對相互作用力，故C錯誤；

D、物體受到的重力與傳送帶對物體的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故D正確。

故選：D。

根據平衡力和相互作用力的條件分析解答：平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。

相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。

此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區別，區別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力。10.【答案】B

【解析】解：當盤中的水位下降時，瓶中的水位會上升；瓶中的水流入到盤中，瓶中流出水的質量等于流入盤中水的質量；根據密度公式可知，瓶中流出水的體積等于流入盤中水的體積；由于盤中的底面積遠遠大于瓶中水的底面積，根據V=S?可知，在相同的時間內，瓶中水位的下降的高度要大，根據v=st可知，瓶內的水位降的速度比盤中的水位上升的速度快。

故選：B。

根據密度公式和速度公式分析下降和上升的速度的大小。11.【答案】AB

【解析】解：A、勻速直線上升的直升飛機，豎直方向受到平衡力的作用。上升過程中質量不變，速度不變，所以動能不變；但高度增加，重力勢能增加，所以機械能增加。故A正確；

B、一切物體都有慣性。拋出去的實心球離開手，手的作用力不再存在，能在空中向前繼續運動，是由于實心球有慣性。故B正確；

C、在平衡力的作用下，物體的運動狀態不變。物體運動狀態不斷改變，說明受到的不可能是平衡力。故C錯誤；

D、手拉著購物車運動的速度雖然越來越快，但手對車的拉力和車對手的拉力是一對作用力和反作用力，所以大小相等，方向相反。故D錯誤。

故選：AB。

(1)動能的影響因素是質量和速度，重力勢能的影響因素是質量和高度，動能和勢能合稱為機械能；

(2)物體保持原來運動狀態不變的性質稱為慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體本身的一種性質；

(3)在平衡力的作用下，物體運動狀態不變；

(4)物體間力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等。

此題是一道力學綜合題，考查了力和運動的關系、慣性的存在及力的作用相互性，只有正確、全面理解概念和有關規律，才能作出正確判斷。12.【答案】AD

【解析】解：

設如圖放置時的底面積為S大，倒置過來后的底面積為S小，

因為水的體積一定，所以倒置過來后水的高度增大了，則根據液體壓強公式p=ρg?可知，倒置過來后水對容器底的壓強變大了。

(1)第一次水對容器底的壓力：F=pS=ρg?S大，即水對容器底的壓力是以S大為底面積，?為高的這部分液柱所產生的壓力，由圖可知這部分液柱比水多，所以水對容器底的壓力大于水的重力。如圖：

(2)第二次水對容器底的壓力：F′=p′S小=ρg?′S小，即水對容器底的壓力是以S小為底面積，?′為高的這部分液柱所產生的壓力，由圖可知這部分液柱比水少，所以水對容器底的壓力小于水的重力。如圖：

對比前后兩次情況，液體對容器底部的壓力將會變小，且倒置后，液面升高，據p=ρg?，?變大，容器底部所受液體的壓強變大；故A正確，B錯誤；

且倒置前后容器對桌面的壓力等于總重力，重力不變故壓力不變，而與水平面的接觸面積減小。根據p=FS可知，對水平桌面的壓強變大；故C錯誤，D正確。

故選：AD。

(1)先分析水對容器底的壓強，由液體壓強公式p=ρg?，只需分析當把容器倒置過來后，?有何變化，就可以得出壓強如何變化。

分析水對容器底的壓力，我們就需要用公式F=pS進行分析。而直接用這個公式還不能分析出水對容器底的壓力變化情況，因為倒置過來后水對容器底的壓強變大了(?變大了)，而容器底面積卻變小了，所以壓強與容器底面積的乘積是變大了還是變小了，我們就無法判斷出來。所以我們還需要尋找一個量，通過這個量把第一次和第二次水對容器底的壓力聯系起來，從而進行比較。

第一次，水對容器底的壓力大于水的重力。理由：水對容器底的壓力是以S大為底面積，?為高的這部分液柱所產生的壓力，這部分液柱比容器中的水多，所以水對容器底的壓力大于水的重力；

13.【答案】彈簧測力計

0.2

2.4

【解析】解：測量力的工具叫測力計，在物理實驗室經常使用彈簧測力計來測量力，它是利用在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比這個道理制成的；

由圖知：彈簧測力計1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即彈簧測力計的最小刻度為0.2N；

彈簧測力計標定的最小和最大數字是“0”“5”，所以測量范圍為0～5N，用這個彈簧測力計不能測量超過5N的力；

指針指在“2.4”處，所以圖中彈簧測力計對物體A的力為2.4N。

故答案為：彈簧測力計；0.2；2.4。

彈簧測力計是測量力的大小的工具，它是根據在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比原理工作的；

彈簧測力計上面最小的一格代表的力是彈簧測力計的最小刻度；彈簧測力計一次能夠測量的力的大小是最大測量值；

讀取彈簧測力計示數時，視線與指針所在刻線相垂直。

此題考查了彈簧測力計的用途、原理和量程、分度值以及讀法，都是基礎知識。在物理實驗和日常生活中經常使用測力計，我們要熟練掌握其使用和讀數方法。14.【答案】相互

靜止

【解析】解：火箭點火后向下噴出燃氣，火箭給氣體向下的推力，而力的作用是相互的，氣體向上推動火箭，獲得向上的動力，說明物體間力的作用是相互的；火箭升空過程中，以航天員為參照物，宇航員和載人飛船沒有空間位置的變化，所以載人飛船是靜止的。

故答案為：相互；靜止。

(1)力的作用是相互的；

(2)研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物。研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。

本題考查了物體間力的作用是相互的和物體運動的描述，屬于基礎題。15.【答案】豎直向下

地球

【解析】解：被放上天空的風箏所受重力方向是豎直向下的，重力的施力物體是地球。

故答案為：豎直向下；地球。

物體由于地球的吸引而受到的力是重力，重力的方向是豎直向下的，施力物體是地球。

本題考查有關重力的基礎知識，屬于記憶性內容。16.【答案】6～15s

5.4

靜摩擦

拿在手中的瓶子

豎直向上

小于

【解析】解：(1)根據圖乙可知，消防員在0～6s內速度越來越大，因此消防員做加速運動；在6～15s內，速度不變，因此消防員做勻速運動；在15～18s，速度越來越小，因此消防員做減速運動。

(2)根據圖乙可知，在6～15s內，消防員做勻速直線運動，消防員沿桿上爬的距離s=vt=0.6m/s×9s=5.4m；

消防員沿桿上爬時，他們的手與桿之間雖然存在相對運動趨勢，但手和桿之間并沒有發生實際的相對滑動，則他與桿之間產生的摩擦主要是靜摩擦。靜摩擦發生在兩個物體之間有相對運動趨勢但并未實際發生相對運動時，生活中利用靜摩擦的例子很多，如：拿在手中的瓶子。

(3)消防員沿桿豎直向上爬桿時，由于摩擦力和重力是一對平衡力，大小相等、方向相反，所以此時他受到的摩擦力方向豎直向上。

0～6s消防員豎直向上做加速運動，因此消防員受到的摩擦力大于重力。

故答案為：(1)6～15s；(2)5.4；靜摩擦；拿在手中的瓶子；(3)豎直向上；小于。

(1)由v?t圖象判斷各段的運動狀態；

(2)根據s=vt算出6s至15s時間內，消防員沿桿上爬的距離；

(3)對人進行受力分析，判斷摩擦力的方向；根據速度關系判斷重力與摩擦力的關系。

本題考查學生讀圖分析能力，是一道中等題，難度不大。17.【答案】豎直向下

低

重力減小

【解析】解：(1)因為重力的方向總是豎直向下，如果墻和重錘線的方向是一致的，即墻和重錘線平行，即墻壁就是豎直的，窗臺是水平的；

(2)生活在高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區的大氣壓較小，水的沸點較低的緣故；

(3)孔明燈使用時，加熱燈籠內的空氣，罩內氣體的密度小于燈罩外空氣的密度，孔明燈的重力減小，當孔明燈受到空氣的浮力大于受到的重力，孔明燈就會上升。

故答案為：豎直向下；低；重力減小。

(1)重力的方向在任何情況下都是豎直向下的，重錘線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器；

(2)改變氣壓可以改變沸點，當大氣壓降低時，水的沸點會降低；

(3)燈罩內的氣體被加熱，體積膨脹，密度減小，小于燈罩外空氣的密度，使孔明燈受到空氣的浮力大于孔明燈自重，孔明燈就會上升。

本題考查了物理知識在生活中的應用，注重了物理和生活的聯系，難度不大，屬于中考的熱點。18.【答案】(1)小；

(2)速度；

(3)勻速直線運動；

(4)大量經驗事實；推理

【解析】【分析】

此題是牛頓第一定律的實驗，要知道實驗的過程及得出的結論。并且知道牛頓第一定律不能用實驗直接驗證，而是要經過科學推理得出。

(1)根據實驗現象可得出表面越光滑，小車所受的阻力大小及前進的距離；

(2)實驗中要控制小車到達水平面時的速度相同，這是控制變量法的要求；

(3)由實驗現象進行推理可得出當阻力為零時小車的運動情況；

(4)本實驗無法通過實驗直接得出結論，要經過科學推理進一步得出普遍規律。

【解答】

(1)由實驗現象可知，表面越光滑，小車受到的阻力越小，它前進的越遠；

(2)在實驗中，讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底的速度相同，這也是控制變量法的要求；

(3)由實驗現象進行推理可得出：如果小車受到的阻力為零，它將永遠做勻速直線運動。

(4)通過本實驗可知，牛頓第一定律無法通過實驗直接得出，是在大量經驗事實的基礎上，通過科學的推理而總結歸納出來的。

故答案為：(1)小；(2)速度；(3)勻速直線運動；(4)大量經驗事實；推理。19.【答案】可以改變力的方向；是；摩擦力；

大小相等；B；

不可行，沒有控制兩個拉力的方向相反

【解析】解：(1)使用定滑輪的好處是可以改變施力方向；

實驗中，當左盤放入稍大一點的砝碼時，小車仍處于靜止狀態，此時小車還受平衡力的作用，此時小車有向左運動的趨勢，桌面對小車有向右的摩擦力；

(2)實驗中，在兩托盤中放入質量相等的砝碼，放手后小車靜止，小車兩邊的拉力大小相等，小車處于平衡狀態，在兩托盤中放入質量不相等的砝碼，放手后小車運動，小車處于不平衡狀態，小車兩邊的拉力大小不相等，說明相互平衡的兩個力大小相等；

將甲裝置中的小車換成卡片，實驗時小卡片更容易分成兩個，因此乙裝置更適合探究不在同一物體上的兩個力能否平衡，故選：B；

(3)由圖可知，在探究相互平衡的兩個力是否作用在同一直線上時沒有控制力的方向相反，故實驗時不合理的。

故答案為：(1)可以改變力的方向；是；摩擦力；(2)大小相等；B；(3)不可行，沒有控制兩個拉力的方向相反。

(1)使用定滑輪可以改變力的方向；

考慮到接觸面不光滑，受摩擦力的影響；

(2)當物體處于靜止或勻速直線運動狀態時就說物體處于平衡狀態；二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一個物體上、作用在一條直線上；

小車不易分成兩個物體，卡片容易分成兩個，據此分析；

(3)二力平衡的條件是：作用在同一個物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。

本題考查了二力平衡的條件的探究過程，在該實驗中，為了探究兩個力是否平衡，要用到控制變量法的思路，探究其中的一個條件時，要控制其他條件相同，這也是根據實驗步驟確定實驗目的主要依據。20.【答案】凹陷程度

壓力越大

乙丙

控制變量法

=

壓強

密度

丙丁

【解析】解：

(一)(1)由