肇慶市實驗中學高中語文五高效課堂教學設計：第課滕王閣序第3課時_第1頁
肇慶市實驗中學高中語文五高效課堂教學設計：第課滕王閣序第3課時_第2頁
肇慶市實驗中學高中語文五高效課堂教學設計：第課滕王閣序第3課時_第3頁
肇慶市實驗中學高中語文五高效課堂教學設計：第課滕王閣序第3課時_第4頁
肇慶市實驗中學高中語文五高效課堂教學設計：第課滕王閣序第3課時_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精語文高效課堂教學設計：(授課人:授課日期：年月日星期班級）授課題目《滕王閣序》擬3課時第3課時三維目標1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征,積累一些文化知識。2．掌握文中常見文言實詞的意義和用法，理解典故的作用。3．領會情景交融的寫法，感悟語言。重點積累文中實詞、虛詞和文言句式.難點理解典故和文意課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教一、朗讀第六、七段,把握好節奏，初步體會其中的情感二、學習第六、七段1.請根據課文注釋，疏通文意，并解釋下列加點字詞一介書生：等終軍之弱冠：有懷投筆：奉晨昏于萬里：

接孟氏之芳鄰：勝地不常,盛宴難再:

蘭亭已矣：

奉承恩于偉餞：

是所望于群公：

敢竭鄙懷:

三、分析內容

1.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么?2。作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？3。寫及潘江、陸機的目的是什么？四、小結第六段在繼續慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉之筆,抒發了作者運舛志不衰,正視現實、奮發向上、積極進取的生活態度。第七段除繼續抒發自己抑郁情感、表明自己的遠大志向外，以謙恭的筆調，表明了自己對知音的渴望和仰慕.

五、結合下列寫作特點，再次朗誦體會

1。文筆優美,意境高遠，變化有致，起伏跌宕.

2。由略到詳，由粗到細，由遠到近，由外到內，由景到情。

3.長于用典，語言自然雋永，妙趣天成。

4。對仗工整,富有節奏感，抑揚頓挫。

5。善用借代、通感、夸張、婉曲等修辭手法，使文章饒有滋味。六、課堂鞏固練習1．下列各組句中加點詞的意思解釋不正確的一組是（)A．俊采星馳俊采：指人才都督閻公之雅望雅望：好名聲B．宇文新州之懿范懿范:美好的風范時維九月維：在C．披繡闥，俯雕甍披:披著閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家撲：滿。D．睢園綠竹，氣凌彭澤之樽凌：超過北海雖賒，扶搖可接賒：遠2．下列對有關語句分析不正確的一項是:（）A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。B．“鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮,即岡巒之體勢。”寫滕王閣周圍景物，是近景。C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。D．“漁舟唱晚

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論