學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精語文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：(授課人：授課日期：年月日星期班級(jí)）授課題目《老人與海》擬2課時(shí)第2課時(shí)三維目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生借助資料大致的了解海明威的作品及風(fēng)格。對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說的語言.培養(yǎng)學(xué)生不屈服于命運(yùn),憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛Ｖ攸c(diǎn)培養(yǎng)不屈服于命運(yùn),憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛ｋy點(diǎn)結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言,分析和揣摩本文人物形象的精神內(nèi)涵。課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教（五）合作探究大家將最美的花環(huán)戴在老人桑提亞哥身上，但也有人說：老人失敗了。同學(xué)們是怎么看待這個(gè)問題？學(xué)生各抒己見，教師結(jié)合老人的內(nèi)心獨(dú)白點(diǎn)評(píng)：人類是偉大的，然而偉大并不僅僅在于事業(yè)的成功,人類的偉大應(yīng)該具有更深的內(nèi)涵，那就是人的自信、自尊和自強(qiáng)。關(guān)于失敗，詞典這么解釋：喪失信念，放下武器。看看桑提亞哥,他同馬林魚戰(zhàn)斗了三天兩夜，又同各種鯊魚進(jìn)行了五次漫長的戰(zhàn)斗。在這個(gè)過程中,老人喪失過武器，但他從未放下武器；老人留下了血水，但從未流過淚水。他的身上始終有一種面對(duì)困難不服輸?shù)钠焚|(zhì)，困難、挫折愈大，拼搏勁就愈強(qiáng)。他是意志上的偉人，行動(dòng)上的巨人，是一個(gè)典型的英雄形象代表。(六)拓展人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式風(fēng)格"，在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？學(xué)生討論，教師歸納：１．結(jié)構(gòu)上的單純性,人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑提亞哥一個(gè),情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗。海明威曾經(jīng)對(duì)《老人與海》的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，正如他自己所說:“《老人與海》本來可以寫成一千多頁那么長,小說里有村莊中的每個(gè)人物以及他們怎么謀生，怎樣出生、受教育、生孩子等一切過程……”然而他砍伐了所有的冗言贅語，刪去了所有別人寫過的東西,刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說情節(jié)單純而集中.２．避免使用過多的描寫手法，過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，因此,句子簡短,語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑提亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚的來勢兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫得生動(dòng)逼真。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形，“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下.”這段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。文中對(duì)大海的描寫粗獷簡潔，猶如一幅水墨山水畫，讀來令人心曠神怡，美不勝收。３．著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面,八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情,形象越集中鮮明,感情越深沉含蓄。另外,為使“水下”的部分深厚闊大,他還借助于象征的手法,使作品蘊(yùn)涵深意。(七）布置作業(yè):寫篇讀后感。以“我把心中英雄的首席獻(xiàn)給桑地亞哥，因?yàn)椤睘榫涫?寫出你心中的英雄形象。七、教學(xué)反思這節(jié)課最大的收獲是在學(xué)生的心中培植了一種遭遇挫折時(shí)永不服輸?shù)男拍睢Ｎ覀兊膶W(xué)生大多都是獨(dú)生子女,承受、戰(zhàn)勝挫折的能力極差。當(dāng)考試失利時(shí)，他們會(huì)放棄；當(dāng)學(xué)習(xí)過于疲憊時(shí)，他們會(huì)終止；當(dāng)人