統編版四年級語文下冊第三單元測試卷(B)(考試時間:90分鐘滿分:100分)一、讀句子，根據拼音寫詞語。(7分)這是一座美麗的小山村，樹木蔥蘢，téngluó()搖曳。步行山道，只見其中一邊，彎腰的dàosuì()如紳士一般，仿佛在迎接誰；另一邊，一排排筆直的白樺樹xiāosǎ()地挺立著,風帶起樹葉打著jiépāi()嘩嘩作響,更添了幾分jìjìng()。xiáguāng()中,小山村一片ménglóng()。二、根據拼音寫同音字。(4分)1.róng()易羽()毛()()()會貫通2.píng花()()據批()()果三、選擇正確的答案。(12分)1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是()A.金暉(huī)杜甫(pǔ)B.膽怯(què)陶淵明(yuān)C.光暈(yùn)范仲淹(zhòng)D.炫耀(xiàn)龔自珍(gǒng)2.“漫”在字典里的解釋有：①滿，遍；②沒有限制，沒有約束；③水過滿，漾出來。下列句子中的“漫”字的解釋依次是()(1)海水漸漸漫上來。(2)這兒，漫山遍野盛開著野花。(3)我們無論做什么事都要認真，決不能漫不經心。A.①②③B.③①②C.②③①D.③②①3.下列句子中，沒有語病的一項是()A.《雨巷》的作者是著名詩人戴望舒寫的。B.冰心眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的情感。C.通過本次綜合性學習，使我們進一步了解了詩歌，感受到詩歌的魅力。D.朗讀詩歌時，不但要表情自然，而且要用恰當的語氣讀出詩歌表達的情感。4.下列句子中，不是描寫梅花的一項是()A.你是冰雪世界的精靈，盛開在凄冷的節令。B.追隨著雪花的腳步，輕輕柔柔地起舞。C.寒風是冬天的特警，要把你的蓓蕾摧毀，可是，你依然燦爛地開了。D.不驕不躁涵養高，天天向上仍從容。5.標點符號能幫助我們朗讀。下列根據標點符號的作用并結合詩句的內容，對詩句朗讀處理不準確的一項是()A.到哪兒去找這么多的綠：/墨綠、淺綠、嫩綠、/翠綠、淡綠、粉綠……(從省略號中我們可以感受到“綠”還有很多，所以朗讀這句時，要讀出綠的不同與豐富。)B.這些事———/是永不漫滅的回憶。(破折號在這里表示解釋說明，后面都是對“這件事”的具體解釋，所以朗讀這句時，要讀出其中所暗含的綿長思緒。)C.哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響?(問號在這里表示疑問，所以朗讀這句時，要讀出疑問的語氣，讀出對自己的思潮里是否有波濤的清響的不解。)D.母親啊！(嘆號在這里表示強烈的感情，所以朗讀這句時，要讀出對母親的贊美與感激之情。)6.下列說法中，有誤的一項是()A.《繁星》是冰心的第一部詩集。《短詩三首》中這三首詩有一個共同的主題——對母親的深深依戀。B.《在天晴了的時候》中，作者召喚人們到小徑上走走看看，感受大自然的美好。C.《白樺》的作者是蘇聯的葉賽寧，詩中贊美了白樺高潔、挺拔的美。D.《綠》中表現的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。四、按要求完成句子練習。(12分)1.鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。(改為雙重否定句)2.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。(照樣子，寫一寫公園里花團錦簇的樣子)所有的，在一起，在一起，在一起。3.照樣子，按要求寫句子。(1)運用比喻或擬人的修辭手法寫一句話。例：云——云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。風—(2)寫出由下面詞語聯想到的畫面。例：夜晚——月亮在白蓮花般的云朵里穿行。冬天—4.用詩的形式寫一寫自己看到過的雨后天晴的景象。在天晴了的時候，該到去走走：,。五、根據課文內容填空。(6分)。。1.小時候的很多事情，許多年后都難以忘懷。詩人冰心在《繁星》(七一)中滿懷深情地道出了她記憶中最深刻的畫面：，，。2.梅、蘭、竹、菊被稱為“花中四君子”，其中我最喜歡，我積累了有關它的詩句：,。六、語文與生活。(5分)下面是某校四年級(1)班舉辦詩歌朗誦會的節目單及開場白、結束語，請仔細閱讀，完成練習。1.從節目單、開場白或結束語中摘錄四個字，作為詩歌朗誦會的主題詞：。(1分)2.“長大后我就成了你，是啊，我們懷揣年少的夢想，向著遠方前行，去追尋最初的心，去追尋最初的根。”這句串聯詞適用于串聯《》與《》這兩個節目。(填序號)(2分)A.祖國媽媽B.長大后我成了你C.根D.彩色的夢3.仿照開場白中的句式再寫一句話。(2分)七、非連續性文本閱讀。(12分)“輕叩詩歌大門”綜合性學習相關材料【材料一】某班“我最喜歡的收集現代詩的途徑”統計表最喜歡的收集途徑上網查詢去圖書館查閱書籍、報刊聽廣播、看電視咨詢、采訪他人其他人數(人)2415132【材料二】同學們編成的小詩集有《綻放》《徐志摩現代詩選抄》《藤蔓青青》《童話詩》《思念》《心弦鏗鏘》《破繭成蝶》《歌唱祖國》《抒情詩選》《冰心詩選》等。【材料三】中國詩歌的大致發展軌跡：《詩經》→《楚辭》→漢樂府詩→建安詩歌→魏晉南北朝民歌→唐詩→宋詞→元散曲→明清詩歌→現代詩。1.通過閱讀材料一，你獲取了哪些主要信息?簡單概括兩條。(2分)2.如果給材料二中的詩集《綻放》配一幅插圖，右圖()更恰當，簡要說明理由。(3分)3.下列詩集分別是依據什么給詩歌分類后編成的?(4分)(1)《徐志摩現代詩選抄》()(2)《歌唱祖國》()(3)《抒情詩選》()(4)《童話詩》()A.體裁B.內容C.表達方式D.詩人4.根據材料三判斷下列說法的對錯，對的打“?”，錯的打“×”。(3分)(1)我國最早的詩歌總集是《離騷》。()(2)辛棄疾的《清平樂·村居》是一首宋詞。()(3)我國的詩歌中現代詩出現得最晚。()八、閱讀短文，完成練習。(12分)荷葉·母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。”半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受了感動——母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?A.應景B.應答C.應付2.用“﹏”畫出文中三次描寫紅蓮狀態的語句。(3分)3.下列對文中相關詞句的理解有誤的一項是(2分)A.“菡萏”是荷花的別稱，文中指的是紅蓮含苞欲放的樣子。B.“我不敢下階去”是因為下著大雨，天空沒有遮蔽，暗指沒有母親的保護，“我”做事會不踏實。C.最后一句話的意思是詢問母親還有誰能做“我”在無遮攔天空下的蔭蔽。4.文中的“我”經歷了怎樣的情緒變化?請摘抄表現“我”情緒的詞句。(3分)→→不寧的心緒散盡了→5.本文歌頌的對象是誰?讀了最后一個自然段，你想到了本單元學過的哪首小詩?請默寫下來。(3分)九、習作。(30分)在綜合性學習“輕叩詩歌大門”中，你們是合作編小詩集，還是舉辦詩歌朗誦會?在這個過程中，你有沒有產生創作詩歌的靈感?有沒有發生有趣的事情?認真回憶一下，趕快拿起筆來，分享給大家吧！題目自擬。不少于400字。第三單元測試卷(B)一、藤蘿稻穗瀟灑節拍寂靜霞光朦朧二、1.容絨茸茸融2.瓶憑評蘋三、1.C2.B3.D4.D5.C6.A四、示例：1.鳥兒不得不離開樹，飛到很遠很遠的地方去。2.花集中起來團抱喧囂地涌動3.(1)風像一把巧剪，裁出山川一片新綠。(2)雪花在茫茫的天地間起舞。4.花園中給雨潤過的小花露出了美麗純凈的笑容五、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上2.示例：梅墻角數枝梅凌寒獨自開六、1.示例：放飛夢想2.BC3.示例：詩歌，是照亮未來的明珠。七、1.示例：①收集詩歌的途徑有上網查詢，去圖書館查閱書籍、報刊，聽廣播、看電視，咨