小學政治思品習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本小學低年級一扣好人生第一粒扣子教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學政治思品習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本小學低年級一扣好人生第一粒扣子教案設計

2.教學年級和班級：小學一年級

3.授課時間：2023年10月26日星期四第2節

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析三、學情分析小學一年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對世界的認識還處于感性階段，好奇心強但注意力容易分散。在知識層面上，學生對社會主義核心價值觀的認識尚淺，對于“扣好人生第一粒扣子”這一概念的理解需要通過具體案例和生活實踐來加深。在能力方面，學生的抽象思維能力較弱，需要借助具體形象的事物來輔助理解。此外，學生的自主學習和合作學習能力也在逐步形成中。

從行為習慣來看，一年級學生自我管理能力較弱，容易受到外界環境影響。他們在面對道德規范和自我約束時，往往需要教師和家長的具體指導。在課程學習方面，學生對政治思品課程的學習興趣較高，但由于年齡特點，他們對抽象概念的理解和記憶可能存在困難。

綜合以上分析，本節課的教學設計需要充分考慮學生的認知特點和學習需求，通過生動的教學案例和互動活動，幫助學生建立起對社會主義核心價值觀的初步認識，培養他們良好的道德行為習慣，為今后的成長打下堅實的基礎。同時，教師應注重引導學生積極參與課堂討論，培養他們的合作意識和自主學習能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學政治思品習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》一年級教材。

2.輔助材料：準備與“扣好人生第一粒扣子”相關的圖片、漫畫，以及展示社會主義核心價值觀的圖表。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區，布置溫馨的學習環境，并準備白板或投影儀展示教學資源。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群，發布關于“扣好人生第一粒扣子”的PPT和視頻，要求學生觀看并思考如何從自身做起，樹立正確的價值觀。

設計預習問題：圍繞“如何樹立正確的價值觀”，設計問題如“你認為什么是正確的價值觀？你在生活中是如何體現這些價值觀的？”

監控預習進度：通過微信群互動和學生提交的預習筆記，監控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看PPT和視頻，理解樹立正確價值觀的重要性。

思考預習問題：學生思考問題，并嘗試在自己的生活中找到例子。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用微信平臺進行預習資料共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“小熊穿衣服”的故事導入，讓學生理解“扣好人生第一粒扣子”的意義。

講解知識點：講解社會主義核心價值觀的基本內容，如誠信、友善等。

組織課堂活動：設計“小小價值觀演講者”活動，讓學生表達自己對價值觀的理解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將價值觀應用于實際生活中。

參與課堂活動：學生積極參與演講活動，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解社會主義核心價值觀。

實踐活動法：通過演講活動，讓學生在實踐中理解和應用價值觀。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生記錄一周內自己體現價值觀的小事，并寫一篇短文。

提供拓展資源：推薦閱讀《小學生社會主義核心價值觀故事集》。

學生活動：

完成作業：學生記錄并寫作，鞏固對價值觀的理解。

拓展學習：學生閱讀推薦書籍，加深對價值觀的認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過記錄和寫作，自主鞏固所學知識。

閱讀法：通過閱讀拓展書籍，拓寬知識面。

本節課的重難點在于讓學生理解并能夠在生活中實踐社會主義核心價值觀。通過課前預習、課堂活動和課后拓展，旨在幫助學生建立正確的價值觀，并能夠在日常生活中體現出來。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.價值觀故事集：《小學生社會主義核心價值觀故事集》

這本書通過一系列生動的故事，向小學生介紹社會主義核心價值觀，如誠信、友善、公正等，讓學生在閱讀中學習如何將這些價值觀應用到日常生活中。

2.主題繪本：《小熊的扣子》

這本繪本以小熊扣扣子為線索，講述了一個關于責任和成長的故事，適合一年級學生閱讀，幫助他們理解“扣好人生第一粒扣子”的含義。

3.互動游戲：《價值觀大冒險》

設計一系列與社會主義核心價值觀相關的互動游戲，如角色扮演、找不同等，讓學生在游戲中學習和鞏固價值觀。

4.親子活動：《家庭價值觀日》

提供一系列家庭活動建議，如家庭會議、價值觀討論等，幫助家長和孩子一起學習和實踐價值觀。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學生閱讀《小學生社會主義核心價值觀故事集》，通過故事了解不同價值觀的具體表現。

-引導學生閱讀《小熊的扣子》繪本，通過故事中的小熊學習如何扣好人生的第一粒扣子。

2.角色扮演

-組織學生進行角色扮演活動，如扮演樂于助人的小雷鋒、誠實守信的小學生等，讓學生在扮演中體驗價值觀。

-設計“家庭價值觀日”活動，家庭成員分別扮演不同的角色，如父母扮演引導者，孩子扮演實踐者，共同討論和分享價值觀。

3.家庭討論

-鼓勵家長與孩子一起討論家庭中的價值觀實踐，如如何對待長輩、如何與朋友相處等。

-定期舉行家庭價值觀會議，讓家庭成員分享自己在日常生活中體現價值觀的例子。

4.社會實踐

-組織學生參與社區服務活動，如環保清潔、幫助孤寡老人等，讓學生在實踐中體驗和實踐價值觀。

-鼓勵學生在學校或家庭中開展小型的公益活動，如捐書、捐衣等，培養學生的社會責任感。

5.價值觀卡片

-制作價值觀卡片，上面寫有社會主義核心價值觀的詞語，如誠信、友善、公正等，讓學生每天抽取一張卡片，思考如何將這些價值觀應用到生活中。

6.價值觀日記

-鼓勵學生寫價值觀日記，記錄自己在日常生活中如何體現社會主義核心價值觀，以及遇到的問題和解決方法。七、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《小學生的誠信故事》

這本書收錄了多個關于誠信的故事，通過真實的故事案例，讓學生了解誠信的重要性，并在生活中踐行誠信。

-視頻資源：《社會主義核心價值觀教育短片》

選擇一些簡短的教育短片，展示社會主義核心價值觀在不同場景中的應用，幫助學生直觀理解價值觀。

2.拓展要求

-閱讀材料《小學生的誠信故事》要求：

學生在課后閱讀至少兩篇故事，并完成以下任務：

a.選擇其中一個故事，寫下自己從中學到的誠信品質。

b.思考如何在日常生活中實踐這個誠信品質。

c.與家長分享自己的閱讀心得，并討論如何在家庭中培養誠信意識。

-視頻資源《社會主義核心價值觀教育短片》觀看要求：

學生觀看至少兩個短片，并完成以下任務：

a.記錄下每個短片中體現的社會主義核心價值觀。

b.思考如何將這些價值觀應用到自己的學習和生活中。

c.與同學討論觀看視頻后的感受，分享各自的想法。

-教師指導與幫助：

a.教師可以推薦其他相關的閱讀材料和視頻資源，幫助學生拓展視野。

b.對于學生在拓展學習中遇到的問題，教師應及時解答疑問，提供必要的幫助。

c.組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的拓展學習成果，促進互相學習和成長。

3.拓展活動建議

-家庭誠信日：家長和學生共同制定一天內要踐行的誠信行為，如遵守時間、不欺騙等，并在結束后進行反思和總結。

-誠信故事會：學生可以準備一個誠信故事，在班級或學校分享，通過講述故事來傳遞誠信的重要性。

-社區服務體驗：組織學生參與社區服務活動，如幫助老人過馬路、清理公共區域等，讓學生在實際行動中體會誠信的價值。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現整體積極，能夠認真聽講，積極參與討論。對于“扣好人生第一粒扣子”這一主題，學生們表現出濃厚的學習興趣，能夠主動提問和分享自己的看法。在小組討論環節，學生們能夠相互合作，共同完成任務，展現出良好的團隊協作能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，每個小組都完成了預設的任務，展示了自己的討論成果。學生們通過角色扮演、故事分享等形式，生動地展示了如何在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。教師對每個小組的展示進行了點評，肯定了他們的努力和成果。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，教師設計了一份隨堂測試。測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節課的主要知識點。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對社會主義核心價值觀有了一定的了解。

4.學生個人表現：

a.張三：在課堂討論中，張三能夠積極發言，分享自己對于誠信的理解，并能夠結合實際案例進行闡述。

b.李四：李四在小組討論中表現突出，能夠引導小組成員共同完成任務，并提出了許多有建設性的意見。

c.王五：王五在隨堂測試中取得了優異成績，對社會主義核心價值觀的理解較為深刻，能夠靈活運用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師給予以下評價與反饋：

a.對學生的積極參與表示肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持這種熱情。

b.對學生在小組討論中的表現給予表揚，強調團隊合作的重要性，并提醒學生在討論中注意傾聽他人意見。

c.對隨堂測試的成績表示滿意，但同時也指出部分學生在回答問題時存在表述不清、理解不準確的問題，建議他們在課后加強復習和鞏固。

d.針對學生個人表現，教師分別給予個性化的評價，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。內容邏輯關系①本文重點知識點：

a.社會主義核心價值觀

b.誠信、友善、公正等價值觀的具體內容

c.“扣好人生第一粒扣