8《安全記心上》第2課時(shí)119的警示（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：8《安全記心上》第2課時(shí)119的警示

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊，三年一班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天，咱們?nèi)暌话嗟男∨笥褌儯覀儗⒁黄鹱哌M(jìn)《安全記心上》這一課的第2課時(shí)，探索119的警示。讓我們一起踏上這堂充滿教育意義的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.安全意識(shí)：通過了解119的警示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)火災(zāi)等緊急情況的安全意識(shí)。

2.法律意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到撥打119的重要性，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民素養(yǎng)。

3.危機(jī)應(yīng)對(duì)能力：學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)緊急情況，提高自我保護(hù)能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生明白自己在社會(huì)中的責(zé)任，積極參與公共安全事務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

我們的三年一班的小朋友們，在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)安全常識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，比如基本的消防安全知識(shí)、如何正確撥打求助電話等。但他們對(duì)119這個(gè)特殊的緊急求助電話的具體功能和操作可能了解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)生活中的安全現(xiàn)象特別感興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力容易分散，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。大部分學(xué)生喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格有助于他們在理解119的重要性時(shí)，能夠更加生動(dòng)和深刻。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點(diǎn)，孩子們可能對(duì)緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施不夠了解，這在面對(duì)火災(zāi)等緊急情況時(shí)可能成為他們的障礙。此外，對(duì)于如何正確撥打119，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張而忘記基本的操作步驟。因此，本節(jié)課將通過互動(dòng)和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、擴(kuò)音器、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、班級(jí)微信群

-信息化資源：119消防安全宣傳視頻、緊急電話撥打演示動(dòng)畫

-教學(xué)手段：故事講解、角色扮演、模擬練習(xí)、安全知識(shí)卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是119的警示，我會(huì)在微信群里發(fā)一份預(yù)習(xí)資料，包括PPT和消防知識(shí)小視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真看，并思考一下：如果你遇到火災(zāi)，你會(huì)怎么做？

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：你們有沒有注意到家里的防火設(shè)施？如果有人遇到火災(zāi)，應(yīng)該如何正確撥打119？這些問題的答案就在你們即將學(xué)習(xí)的課程中。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信查看你們的預(yù)習(xí)情況，確保大家都做好了上課的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家已經(jīng)看了PPT和視頻，對(duì)火災(zāi)和119有了初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：有的同學(xué)可能會(huì)想到使用濕毛巾捂住口鼻逃生，有的可能會(huì)想到用滅火器滅火。

-提交預(yù)習(xí)成果：請(qǐng)大家將預(yù)習(xí)的筆記或想法發(fā)給我，我們上課時(shí)可以一起分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：今天我們要來談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)自己，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，119的重要性就不言而喻了。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解119電話的使用方法，包括號(hào)碼、撥打時(shí)機(jī)、如何描述火災(zāi)情況等。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)模擬火災(zāi)逃生的游戲，讓同學(xué)們分組練習(xí)撥打119和逃生。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：同學(xué)們要認(rèn)真聽講，對(duì)119的使用方法要有清晰的認(rèn)識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：在游戲中，大家要積極參與，學(xué)習(xí)如何在緊急情況下保持冷靜，正確使用電話求助。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握119的使用方法。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過模擬游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到安全知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，和父母一起檢查家中的消防設(shè)施，并記住119電話的號(hào)碼。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些消防安全的書籍和網(wǎng)站，讓同學(xué)們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：回家后，同學(xué)們要和父母一起完成這個(gè)小小的安全檢查任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：通過閱讀推薦資料，同學(xué)們可以了解到更多的消防安全知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在家中自主完成作業(yè)，提高他們的實(shí)踐能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課《安全記心上》第2課時(shí)119的警示后，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的具體效果：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別119緊急求助電話的功能，明白在火災(zāi)、緊急醫(yī)療救助等情況下?lián)艽?19的重要性。

-學(xué)生掌握了撥打119的正確步驟，包括保持冷靜、說明情況、提供具體位置等基本技能。

-學(xué)生了解了一些基本的消防安全知識(shí)，如火災(zāi)逃生路線、滅火器的使用方法等。

-學(xué)生對(duì)消防員這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，理解了他們在保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全中的重要作用。

2.技能層面：

-學(xué)生在模擬撥打119的電話練習(xí)中，能夠迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行操作，提高了解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)了在緊急情況下保持冷靜，迅速做出反應(yīng)。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在消防知識(shí)競賽中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確回答相關(guān)問題，增強(qiáng)了記憶和理解能力。

3.情感態(tài)度層面：

-學(xué)生對(duì)消防安全有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

-學(xué)生對(duì)消防員這一職業(yè)產(chǎn)生了敬意，激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速、冷靜地應(yīng)對(duì)，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

具體案例分析：

-小明在課后與父母一起檢查了家中的消防設(shè)施，并學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器，這表明他在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高家庭消防安全水平。

-小紅在模擬撥打119的電話練習(xí)中，雖然一開始有些緊張，但在老師的指導(dǎo)下，她最終能夠流利地描述火災(zāi)情況，這說明她在課堂學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。

-小剛在消防知識(shí)競賽中，不僅自己獲得了好成績，還幫助其他同學(xué)解答了疑問，這體現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小李在角色扮演活動(dòng)中，扮演消防員的角色，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這表明他對(duì)消防員這一職業(yè)有了更深的理解，并愿意為他人服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是本節(jié)課《安全記心上》第2課時(shí)119的警示的教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)119緊急求助電話的理解程度，以及他們對(duì)消防安全知識(shí)的掌握情況。例如，可以問：“如果家中有火災(zāi)，你會(huì)怎么做？”或者“撥打119時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？”

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作情況。例如，在模擬撥打119的電話練習(xí)中，注意學(xué)生是否能夠流利地描述火災(zāi)情況，以及他們在緊急情況下的反應(yīng)能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)119相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測試題可以包括對(duì)119電話號(hào)碼、撥打步驟、火災(zāi)逃生方法等內(nèi)容的考察。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)，我們可以及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)效果，并提供反饋和鼓勵(lì)。

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一項(xiàng)作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。批改時(shí)，不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題思路和表達(dá)方式。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于正確回答問題的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，要指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題方法。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，查找自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

課堂互動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是一些課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)的方法：

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)等。

-角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確地扮演自己的角色、是否能夠根據(jù)情境做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)等。

-激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，如積分獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀作業(yè)展示等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.家長溝通

家長是學(xué)生的重要支持者，通過家長溝通，我們可以了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對(duì)教學(xué)工作的意見和建議。

-定期家訪：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及家長對(duì)教學(xué)工作的反饋。

-家長會(huì)：定期召開家長會(huì)，向家長介紹教學(xué)內(nèi)容和方法，解答家長關(guān)心的問題，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并在未來的教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我對(duì)本節(jié)課《安全記心上》第2課時(shí)119的警示的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

-教學(xué)后立即進(jìn)行自我反思：在課后，我會(huì)立即回顧課堂上的教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些地方需要改進(jìn)。

-學(xué)生反饋收集：通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-同行評(píng)議：邀請(qǐng)同事觀摩本節(jié)課，聽取他們的意見和建議，從不同的角度審視教學(xué)效果。

2.教學(xué)效果評(píng)估

-學(xué)生對(duì)119緊急求助電話的理解程度：通過提問和測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)119電話號(hào)碼、撥打步驟等知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力：通過模擬練習(xí)和角色扮演，觀察學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握：通過課堂討論和作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生、滅火器使用等安全知識(shí)的理解。

3.需要改進(jìn)的地方

-學(xué)生在模擬撥打119的電話練習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和猶豫，這說明在緊急情況下保持冷靜的能力需要加強(qiáng)。

-部分學(xué)生在小組討論中，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)消防安全知識(shí)不夠熟悉，導(dǎo)致缺乏參與討論的信心。

-在講解119電話的使用方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)理解不夠，需要更詳細(xì)和具體的講解。

4.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在緊急情況下緊張的問題，可以設(shè)計(jì)一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜。

-提供更多互動(dòng)機(jī)會(huì)：通過增加小組討論和角色扮演的次數(shù)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與互動(dòng)，提高他們的自信心。

-優(yōu)化講解方式：對(duì)于一些細(xì)節(jié)知識(shí)，可以通過制作教學(xué)卡片、動(dòng)畫演示等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)，鼓勵(lì)家長在家中與孩子進(jìn)行消防安全演練。

5.未來教學(xué)計(jì)劃

-在未來的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的反饋和改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。

-設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的安全情景，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-加強(qiáng)與家長的溝通，共同營造一個(gè)關(guān)注學(xué)生安全成長的家庭環(huán)境。

-不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和資源，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-119緊急求助電話

-撥打119的正確步驟

-火災(zāi)逃生方法

-滅火器的使用

②關(guān)鍵詞：

-緊急情況

-冷靜

-描述

-位置

-逃生

-滅火

③重點(diǎn)句子：

-“119是我國的緊急求助電話，用于報(bào)告火災(zāi)、醫(yī)療急救等緊急情況。”

-“撥打119時(shí)，要保持冷靜，準(zhǔn)確描述火災(zāi)情況，包括位置、火勢等。”

-“在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要迅速逃生，不要乘坐電梯，走安全通道。”

-“使用滅火器時(shí)，要站在上風(fēng)口，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《消防安全知識(shí)手冊》或《兒童安全自救指南》，這些資料可以幫助學(xué)生更全面地了解消防安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。

-視頻資源：推薦觀看一些由消防部門制作的消防安全教育視頻，如《火災(zāi)逃生指南》、《滅火器的正確使用方法》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻，加深對(duì)119緊急求助電話和消防安全知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料或觀看一個(gè)視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-閱讀或觀看后，學(xué)生可以完成以下任務(wù)：

-制作一份簡單的筆記，總結(jié)學(xué)到的消防安全知識(shí)。

-與家長一起