全國川教版信息技術八年級下冊第11課《網上視聽》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國川教版信息技術八年級下冊第11課《網上視聽》教學設計課程基本信息1.課程名稱：全國川教版信息技術八年級下冊第11課《網上視聽》教學設計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2022年10月18日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進《網上視聽》的世界，探索互聯網的奇妙之處。讓我們一起開啟這趟知識之旅吧！????核心素養目標在《網上視聽》這一課中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。學生將通過實踐操作，學會高效利用網絡資源，提升信息檢索和處理能力，同時，引導學生樹立正確的網絡倫理觀念，增強自我保護意識。重點難點及解決辦法重點：

1.網絡視聽資源的檢索技巧：重點在于教會學生如何快速、準確地找到所需的視聽內容。

2.視聽內容的版權意識：強調學生在使用網絡視聽資源時，要尊重知識產權。

難點：

1.網絡視聽內容的篩選能力：學生需要學會辨別信息的真偽和價值。

2.視聽資源的合法使用：如何在遵守版權規定的前提下，合理使用網絡視聽資源。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作練習，讓學生掌握關鍵詞檢索、分類瀏覽等技巧。

2.結合案例分析，引導學生了解版權知識，樹立正確的網絡使用觀念。

3.邀請相關領域的專家進行講座，增強學生對網絡視聽資源的理解和認識。教學方法與手段1.講授法結合案例分析，以生動的實例講解網絡視聽資源的檢索技巧和版權意識。

2.討論法組織學生圍繞“如何合法使用網絡視聽資源”展開討論，培養學生的批判性思維和溝通能力。

3.實驗法引導學生親自操作，通過實際操作練習，掌握網絡視聽資源的檢索和應用技巧。

教學手段

1.利用多媒體課件展示網絡視聽資源的使用案例，增強直觀感受。

2.運用網絡教學平臺，讓學生在線檢索視聽資源，提高實踐操作能力。

3.結合在線互動工具，開展小組合作學習，提升學生協作能力和問題解決能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過學校在線平臺發布《網上視聽》的相關預習資料，包括PPT、教學視頻和文檔，讓學生提前了解網絡視聽資源的種類和使用方法。

-設計預習問題：圍繞“如何安全地檢索和使用網絡視聽資源”這一主題，設計問題如“什么是網絡版權？為什么我們要尊重版權？”“如何辨別網絡視聽內容的真實性？”等，激發學生的探究欲望。

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習成果和在線互動情況，監控學生的預習進度，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在課前自主閱讀提供的資料，初步了解網絡視聽資源的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄自己的初步見解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或疑問列表提交給老師，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立學習，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和電子文檔，提高預習效率和資源利用率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一段關于網絡視聽資源濫用導致版權糾紛的新聞視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解網絡視聽資源的檢索技巧、版權意識等內容，通過實例說明如何正確使用網絡視聽資源。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分組探討如何識別和利用合法的網絡視聽資源。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，對于老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經驗和看法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學生理解關鍵知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于網絡視聽資源檢索的實踐作業，如尋找并評價某個網絡視頻的版權情況。

-提供拓展資源：推薦一些與網絡視聽資源相關的網站和書籍，供學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：批改學生的作業，提供個性化的反饋，幫助學生鞏固知識。

學生活動：

-完成作業：學生按照作業要求，進行網絡視聽資源的檢索和分析。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行深度學習。

-反思總結：學生對作業完成情況進行反思，總結自己的學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續自主學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生深化理解和提高自我學習能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-了解網絡視聽資源的定義、類型和特點。

-掌握網絡視聽資源的檢索技巧，包括關鍵詞檢索、分類瀏覽等。

-理解網絡視聽資源的版權意識和版權保護的重要性。

-學會辨別網絡視聽內容的真偽和價值。

2.技能提升

學生在本節課中提升了以下技能：

-網絡視聽資源的檢索能力：學生能夠熟練運用各種檢索技巧，快速找到所需的視聽內容。

-視聽內容的篩選能力：學生能夠辨別信息的真偽和價值，選擇合適的視聽資源。

-視聽資源的合法使用能力：學生能夠在遵守版權規定的前提下，合理使用網絡視聽資源。

3.思維能力

本節課培養了學生的以下思維能力：

-分析能力：學生能夠分析網絡視聽資源的優缺點，判斷其價值。

-創新能力：學生能夠結合所學知識，提出創新性的網絡視聽資源使用方法。

-解決問題能力：學生能夠運用所學知識解決實際生活中的網絡視聽資源問題。

4.情感態度價值觀

學生在本節課中培養了以下情感態度價值觀：

-尊重知識產權：學生認識到版權保護的重要性，自覺遵守版權規定。

-責任意識：學生意識到自己在使用網絡視聽資源時，要承擔相應的責任。

-自我保護意識：學生學會在網絡環境中保護自己的權益，避免受到不良信息的影響。

5.課堂參與度

本節課中，學生的課堂參與度較高，具體表現在以下幾個方面：

-積極回答問題：學生在課堂上積極回答老師提出的問題，展現自己的學習成果。

-參與討論：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗。

-完成作業：學生認真完成課后作業，鞏固所學知識。

6.自主學習能力

本節課培養了學生的自主學習能力，具體表現在以下幾個方面：

-預習能力：學生能夠按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解相關知識點。

-實踐能力：學生能夠將所學知識應用于實際操作，提高自己的實踐能力。

-反思能力：學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。課堂1.課堂提問評價

在課堂上，我將通過提問來評價學生的學習效果。這些問題將覆蓋課程的關鍵知識點，旨在檢驗學生對網絡視聽資源檢索技巧、版權意識等方面的理解。以下是一些具體的評價方法：

-隨機提問：我會隨機選擇學生回答問題，以評估他們在課堂上的專注度和對知識的掌握情況。

-小組討論：通過小組討論的形式，我可以觀察學生在團隊合作中提出觀點和解決問題的能力。

-問題解答：學生針對提出的問題進行解答，我可以從中了解他們對知識的深入理解和應用能力。

2.觀察評價

在課堂活動中，我將密切觀察學生的參與情況，包括他們的態度、參與度和在活動中的表現。以下是一些觀察評價的具體內容：

-學生在小組討論中的互動：我會在旁觀察學生在小組討論中的發言頻率、傾聽他人意見的態度以及合作解決問題的能力。

-實踐操作技能：通過觀察學生實際操作網絡視聽資源檢索的過程，我可以評估他們的操作熟練度和解決問題的能力。

-學習態度：我會注意學生的課堂表現，包括是否積極參與、是否有疑問及時提出等，以了解他們的學習態度。

3.測試評價

為了更全面地評價學生的學習效果，我將設計一些測試題，包括選擇題、簡答題和案例分析題。以下是一些測試評價的具體安排：

-課堂小測驗：在課程的關鍵環節，我會進行小測驗，以檢驗學生對知識的即時掌握情況。

-課后作業：布置與課堂內容相關的作業，如網絡視聽資源的檢索和分析，以評估學生的實際應用能力。

-期末考試：在課程結束時，進行一次全面的期末考試，包括理論知識測試和實踐操作考核，以綜合評價學生的學習成果。

4.反饋與指導

在評價過程中，我將及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。以下是一些反饋與指導的具體措施：

-課堂即時反饋：在課堂上，對于學生的回答和表現，我會給予即時的肯定或指導，以鼓勵他們的積極性。

-作業反饋：對于學生的作業，我會進行詳細的批改和點評，指出他們的優點和需要改進的地方，并提供相應的建議。

-個別指導：對于學習上有困難的學生，我會進行個別指導，幫助他們克服學習中的障礙。

5.教學反思

在教學評價的基礎上，我會進行教學反思，以不斷提高教學效果。以下是一些教學反思的內容：

-教學方法的有效性：反思所采用的教學方法是否適合學生的學習需求，是否激發了他們的學習興趣。

-教學內容的適宜性：評估教學內容是否與學生的認知水平相匹配，是否有助于他們理解和應用知識。

-學生學習效果的持續性：跟蹤學生的學習效果，分析他們是否能夠將所學知識遷移到新的學習情境中。內容邏輯關系①網絡視聽資源的定義與分類

-定義：網絡視聽資源是指在互聯網上提供的聲音和影像信息。

-分類：根據內容形式分為音頻、視頻、直播等。

②網絡視聽資源的檢索技巧

-關鍵詞檢索：使用相關關鍵詞進行搜索。

-分類瀏覽：根據資源類型和主題進行分類瀏覽。

③網絡視聽資源的版權意識

-版權概念：了解版權的含義和保護范圍。

-版權保護：尊重版權，合理使用網絡視聽資源。

④視聽內容的篩選能力

-真偽辨別：學會辨別視聽內容的真偽。

-價值判斷：評估視聽內容的價值和適用性。

⑤視聽資源的合法使用

-版權法規：了解相關版權法規和規定。

-合法使用：在遵守版權法規的前提下，合理使用網絡視聽資源。

⑥網絡視聽資源的使用場景

-教育教學：利用網絡視聽資源輔助教學。

-娛樂休閑：在休閑娛樂中享受網絡視聽資源。

-專業知識學習：通過網絡視聽資源學習專業知識和技能。

⑦網絡視聽資源檢索案例分析

-案例背景：分析具體網絡視聽資源檢索的背景和目的。

-檢索過程：展示檢索步驟和方法。

-檢索結果：展示檢索到的相關資源及其評價。課后作業為了鞏固學生對《網上視聽》這一課的知識點，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深入理解和應用所學內容：

1.**案例分析題**

題目：請分析以下網絡視聽資源檢索案例，并說明檢索過程中可能遇到的問題及解決方法。

案例描述：某學生想查找關于“氣候變化對海洋生態系統影響”的視頻資料，但搜索結果中包含大量與主題無關的視頻。

答案：在檢索過程中，學生可能遇到的問題是搜索結果過于龐雜，難以篩選出高質量的相關視頻。解決方法包括：

-使用更精確的關鍵詞，如“氣候變化海洋生態系統影響視頻”。

-利用視頻網站的分類和篩選功能，如按照發布時間、評分、評論數量等篩選。

-查看視頻簡介和評論，初步判斷視頻的相關性和質量。

2.**實踐操作題**

題目：請嘗試在某個視頻網站上使用版權保護模式，查找一首您喜歡的歌曲的視頻，并記錄下查找步驟和結果。

答案：查找步驟可能包括：

-進入視頻網站，選擇版權保護模式。

-輸入歌曲名稱，進行搜索。

-在搜索結果中找到符合條件的歌曲視頻。

-記錄視頻的標題、時長、發布者等信息。

3.**討論題**

題目：討論在網絡上觀看免費視頻與購買正版視頻的優缺點，并說明您認為應該如何選擇。

答案：優缺點討論可能包括：

-免費視頻：優點是獲取方便，成本低；缺點是可能存在版權問題，質量參差不齊。

-正版視頻：優點是支持正版，質量有保障；缺點是可能需要付費。

4.**反思題**

題目：回顧您在網絡上觀看視頻的經歷，思考以下問題：您是否遇到過版權問題？您是如何處理的？您認為應該如何提高自己的版權意識