《第三單元我是電腦小畫家9玩轉線條》教學設計-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的小畫家們！今天我們要開啟一段奇妙的線條之旅，一起玩轉信息技術課《第三單元我是電腦小畫家9玩轉線條》。這節課，我們將用南方版（湖南）2019年五年級上冊信息技術課本為藍本，通過趣味性的教學活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，探索線條的奧秘，提升你們的電腦繪畫技巧。讓我們一起期待這場創意與技術的碰撞吧！???????二、核心素養目標三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在本節課之前，學生們已經通過《我是電腦小畫家》的前幾單元學習了電腦繪畫的基礎知識，包括繪圖工具的基本操作、色彩的應用以及簡單的圖形繪制。他們應該已經熟悉了鼠標和鍵盤在電腦繪圖中的基本使用，能夠進行基本的線條和形狀的繪制。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于電腦繪畫這樣的現代技術尤為感興趣。他們的動手能力和創造力較強，能夠通過實踐來學習新技能。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺演示來學習，而另一些學生可能更喜歡通過實際操作來探索和理解新概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在操作電腦繪圖軟件時可能會遇到的問題包括：對軟件界面不熟悉、難以掌握線條的精細控制、在構圖和創意表達上感到困難。此外，一些學生可能對計算機操作不夠熟練，這可能會影響他們使用繪圖工具的流暢性。為了解決這些問題，教學過程中需要提供適當的指導和支持，確保每個學生都能跟上進度。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、鼠標、鍵盤

-課程平臺：南方版（湖南）2019年五年級上冊信息技術課程平臺

-信息化資源：電腦繪畫軟件（如Photoshop、Paint、PowerPoint等）

-教學手段：多媒體課件、教學視頻、互動游戲、操作指南五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電腦繪畫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有嘗試過用電腦畫畫呢？電腦繪畫有什么特別之處呢？”

展示一些優秀的電腦繪畫作品，讓學生初步感受電腦繪畫的魅力或特點。

接著，我會簡短介紹電腦繪畫的基本概念和它在現代生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電腦繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解電腦繪畫的定義，包括其主要組成元素，如繪圖工具、色彩選擇等。

然后，詳細介紹電腦繪畫的組成部分或功能，通過圖表或示意圖來幫助學生理解。

3.電腦繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦繪畫的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的電腦繪畫案例進行分析，比如卡通人物、風景畫等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電腦繪畫的多樣性或復雜性。

在案例分析的過程中，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電腦繪畫解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電腦繪畫相關的主題進行深入討論。

在小組討論中，我會鼓勵學生們積極表達自己的觀點，同時傾聽他人的意見。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電腦繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電腦繪畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電腦繪畫在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電腦繪畫。

布置課后作業：讓學生嘗試用電腦繪畫軟件創作一幅作品，并分享自己的創作過程和心得體會。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫入門教程》：這本書詳細介紹了電腦繪畫的基礎知識和操作技巧，適合學生課后自學。

-《數字藝術與設計》：這本書探討了數字藝術的發展歷程和設計理念，可以激發學生對電腦繪畫的深入興趣。

-《創意電腦繪畫實例集》：通過收集大量的優秀電腦繪畫作品，這本書可以幫助學生拓寬視野，學習不同的繪畫風格和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的電腦繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索它們各自的特點和功能。

-鼓勵學生創作自己的電腦繪畫作品，并嘗試將所學到的線條運用到實際創作中，如設計海報、繪制漫畫等。

-學生可以參與線上或線下的電腦繪畫比賽，與其他同學交流學習經驗，提高自己的繪畫水平。

-推薦學生觀看一些關于電腦繪畫的在線教程和視頻，學習更多的繪畫技巧和創意。

-組織學生進行小組合作項目，共同完成一幅電腦繪畫作品，培養團隊協作能力。

3.知識點拓展：

-探索電腦繪畫的歷史發展，了解不同時期電腦繪畫的特點和代表作品。

-學習不同風格的電腦繪畫技巧，如寫實、卡通、抽象等，豐富自己的繪畫表現力。

-研究電腦繪畫在各個領域的應用，如游戲設計、影視特效、廣告宣傳等，了解其廣泛的影響力。

-學習如何使用電腦繪畫進行創意設計，如UI設計、平面設計等，提高自己的設計能力。

-探討電腦繪畫與傳統文化藝術的結合，如將傳統繪畫元素融入電腦繪畫作品中，創新傳統文化表達方式。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活元素：在教學中，我會嘗試將電腦繪畫與學生的日常生活相結合，例如，讓學生用電腦繪畫記錄校園活動，這樣既能激發學生的興趣，又能讓他們在實踐中學習。

2.創設問題情境：我會設計一些具有挑戰性的問題情境，讓學生在解決問題的過程中學習電腦繪畫技巧，這種教學方式有助于培養學生的創新思維和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂上，我發現一些學生參與度不高，可能是因為他們對電腦繪畫的興趣不夠或者操作技能不夠熟練。

2.教學內容更新不及時：隨著技術的快速發展，一些電腦繪畫軟件和工具也在不斷更新，但教材內容可能沒有及時跟進，這可能會影響學生的學習和實踐。

3.評價方式單一：目前，我對學生的評價主要基于作業完成情況和課堂表現，這種方式可能無法全面評估學生的實際技能和創意。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多互動環節，如小組合作項目、競賽活動等，讓學生在活動中學習，在快樂中成長。

2.更新教學內容：我會定期更新教材內容，引入最新的電腦繪畫軟件和工具，讓學生接觸到最前沿的技術，保持學習的活力。

3.豐富評價方式：除了傳統的作業和課堂表現評價外，我會引入更多的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，以更全面地了解學生的學習情況。同時，我會鼓勵學生參加各類電腦繪畫比賽，通過比賽來檢驗和提升他們的技能。八、典型例題講解例題1：使用電腦繪畫軟件繪制一個簡單的幾何圖形，并使用線條填充顏色。

解答：

1.打開電腦繪畫軟件，選擇合適的工具繪制幾何圖形，如正方形、圓形或三角形。

2.使用線條工具沿著圖形的邊緣繪制線條，確保線條流暢且均勻。

3.選擇填充工具，選擇合適的顏色填充整個圖形。

4.保存并查看繪制完成的圖形。

例題2：利用電腦繪畫軟件中的線條工具，繪制一幅簡單的卡通人物。

解答：

1.打開電腦繪畫軟件，選擇線條工具。

2.根據卡通人物的基本特征，用線條繪制出頭部、身體、四肢和五官。

3.使用不同的線條粗細和顏色來區分不同的部分，如頭發、眼睛、嘴巴等。

4.完成卡通人物的輪廓后，使用填充工具為不同部分填充顏色。

5.調整線條和顏色，使卡通人物更加生動。

例題3：使用電腦繪畫軟件中的線條工具，繪制一幅具有立體感的風景畫。

解答：

1.打開電腦繪畫軟件，選擇線條工具。

2.用線條繪制出風景畫的基本輪廓，如山川、樹木、天空等。

3.通過調整線條的粗細和方向，表現出風景的立體感。

4.使用不同的顏色和線條樣式，如漸變、陰影等，增強畫面的層次感。

5.添加細節，如花草、云彩等，使畫面更加豐富。

例題4：在電腦繪畫軟件中，使用線條工具繪制一幅抽象畫。

解答：

1.打開電腦繪畫軟件，選擇線條工具。

2.隨機繪制線條，形成無規則的圖案。

3.使用不同的線條顏色和粗細，使圖案更具變化。

4.可以嘗試將線條交錯、重疊，形成獨