四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第8課制作“廣東風(fēng)情游”多媒體作品教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第8課制作“廣東風(fēng)情游”多媒體作品

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)上一堂充滿(mǎn)創(chuàng)意和樂(lè)趣的信息技術(shù)課，主題是“制作‘廣東風(fēng)情游’多媒體作品”。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)美麗的廣東，用我們的雙手和智慧，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的多媒體作品。讓我們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生對(duì)廣東風(fēng)情的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

2.技術(shù)應(yīng)用：學(xué)會(huì)使用多媒體制作軟件，提高信息處理和數(shù)字創(chuàng)作能力。

3.問(wèn)題解決：在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.交流合作：通過(guò)小組合作完成作品，提升溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)情分析同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的初步知識(shí)，對(duì)電腦操作和軟件使用有一定的了解。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)探索欲望，這為我們開(kāi)展多媒體制作的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們的信息技術(shù)水平和操作能力存在一定差異。

在知識(shí)方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的多媒體制作基礎(chǔ)，能夠熟練使用簡(jiǎn)單的軟件進(jìn)行圖片編輯和文字處理。但也有一些學(xué)生對(duì)電腦操作較為生疏，需要教師耐心指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。他們需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握多媒體制作的技巧，并通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，提升自己的創(chuàng)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力是本節(jié)課需要特別關(guān)注的。在小組合作完成作品的過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的專(zhuān)注度和作品質(zhì)量。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自律性。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦教室，配備多媒體電腦和投影儀；多媒體制作軟件（如Photoshop、PowerPoint等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)提交。

-信息化資源：廣東風(fēng)情的圖片、視頻素材庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)，相關(guān)旅游信息網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，實(shí)物教具（如廣東特色小物品），現(xiàn)場(chǎng)操作演示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)廣東風(fēng)情的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)廣東嗎？有沒(méi)有對(duì)廣東的風(fēng)情產(chǎn)生過(guò)好奇？”

展示一些關(guān)于廣東的圖片或視頻片段，如廣州塔、珠江夜游、潮汕美食等，讓學(xué)生初步感受廣東的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹廣東的基本概念，包括地理位置、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、廣東風(fēng)情基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廣東的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解廣東的定義，包括其主要地理特征、歷史文化底蘊(yùn)。

詳細(xì)介紹廣東的組成部分或文化特色，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如粵劇、潮州木雕、嶺南建筑等。

三、廣東風(fēng)情案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解廣東風(fēng)情的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的廣東風(fēng)情案例進(jìn)行分析，如嶺南文化、潮汕文化、廣府文化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廣東風(fēng)情的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)旅游、文化交流等方式體驗(yàn)和傳承廣東風(fēng)情。

小組討論：讓學(xué)生分組討論廣東風(fēng)情的保護(hù)與發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廣東風(fēng)情相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如美食文化、建筑風(fēng)格、民俗活動(dòng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廣東風(fēng)情的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣東風(fēng)情的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廣東的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廣東風(fēng)情在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)廣東風(fēng)情主題，進(jìn)行調(diào)研并制作一份小報(bào)或PPT，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣東歷史與文化資料：提供關(guān)于廣東的歷史文化背景資料，包括嶺南文化的起源、發(fā)展及其在廣東的影響。

-廣東特色節(jié)日：介紹廣東的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、廣府元宵節(jié)等，以及與之相關(guān)的習(xí)俗和活動(dòng)。

-廣東美食文化：收集廣東各地的特色美食，如廣州早茶、潮汕牛肉火鍋、客家圍龍飯等，并介紹其制作工藝和飲食文化。

-廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：介紹廣東的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，如粵劇、潮州刺繡、佛山陶瓷等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化保護(hù)的重要性。

-廣東旅游勝地：提供廣東的著名旅游景點(diǎn)介紹，如深圳的世界之窗、珠海的長(zhǎng)隆海洋王國(guó)、廣州的白云山等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行查閱資料，了解廣東的歷史名人、文學(xué)成就、藝術(shù)創(chuàng)作等，制作成小冊(cè)子或PPT進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如參觀博物館、參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)廣東的傳統(tǒng)文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如去廣東的農(nóng)村或城市進(jìn)行民俗風(fēng)情調(diào)研，收集第一手資料。

-開(kāi)展美食制作活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作廣東特色美食，體驗(yàn)廣東的飲食文化。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注廣東的文化動(dòng)態(tài)，了解最新的文化事件和活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于廣東風(fēng)情的主題展覽，展示學(xué)生的調(diào)研成果和作品，增強(qiáng)學(xué)生的文化自豪感。

-邀請(qǐng)廣東的文化專(zhuān)家或藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸和了解廣東的文化特色。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于廣東風(fēng)情的歌曲、故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品，通過(guò)藝術(shù)的形式傳承和弘揚(yáng)廣東文化。

-利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如VR、AR等，模擬廣東的風(fēng)土人情，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)廣東文化。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廣東地理位置及歷史沿革

-廣東主要文化特色：嶺南文化、潮汕文化、廣府文化

-廣東傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗

-廣東特色美食與飲食文化

②關(guān)鍵詞：

-地理特征：珠江三角洲、潮汕平原、客家山區(qū)

-文化遺產(chǎn)：粵劇、潮州刺繡、佛山陶瓷

-美食代表：廣州早茶、潮汕牛肉火鍋、客家圍龍飯

③重要句子：

-“廣東，一個(gè)充滿(mǎn)活力的地方，擁有悠久的歷史和獨(dú)特的文化。”

-“嶺南文化，以其開(kāi)放包容、兼容并蓄的特點(diǎn)，成為廣東文化的重要標(biāo)志。”

-“潮汕文化，以其勤勞智慧、注重教育而著稱(chēng)。”

-“廣府文化，以其務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，推動(dòng)廣東的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”

-“廣東的美食，不僅美味可口，更是文化的載體，傳承著廣東人的生活方式和情感。”八、典型例題講解1.例題：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用文字和圖片形式制作一份介紹廣州塔的多媒體作品。

信息：廣州塔又稱(chēng)小蠻腰，位于廣州市海珠區(qū)赤崗塔附近，塔身主體高約604米，天線(xiàn)桅桿高約100米，是中國(guó)第一高塔。

答案：

-文字介紹：

“廣州塔，別名小蠻腰，是廣州市的標(biāo)志性建筑之一。它位于海珠區(qū)赤崗塔附近，整體高度為704米，其中塔身主體高604米，天線(xiàn)桅桿高100米。廣州塔不僅是一座觀光塔，也是一座文化傳播塔，它的建筑風(fēng)格獨(dú)特，成為了廣州的新名片。”

-圖片：

展示廣州塔的外觀照片，包括夜晚燈光璀璨的夜景。

2.例題：

題目：請(qǐng)選擇以下廣東特色美食，并簡(jiǎn)要介紹其制作工藝和食用方法。

選項(xiàng)：廣州早茶、潮汕牛肉火鍋、客家圍龍飯、佛山煎堆

答案：

-廣州早茶：

“廣州早茶是一種傳統(tǒng)的廣東茶文化，以點(diǎn)心和茶為主要內(nèi)容。其中，蝦餃、蛋撻、燒賣(mài)等是廣受歡迎的點(diǎn)心。制作工藝講究，如蝦餃需要手工包制，蛋撻則需要精準(zhǔn)的溫度控制。”

-潮汕牛肉火鍋：

“潮汕牛肉火鍋以其獨(dú)特的食材和烹飪方式而聞名。選用新鮮的潮汕牛肉，切片后與火鍋底料一起烹飪，肉質(zhì)鮮嫩，湯底香濃。”

-客家圍龍飯：

“客家圍龍飯是一種傳統(tǒng)的客家美食，用瓦罐燉制，米飯與肉類(lèi)、蔬菜等食材一起烹飪，口感香糯，營(yíng)養(yǎng)豐富。”

-佛山煎堆：

“佛山煎堆是一種油炸面食，外形圓潤(rùn)，表面酥脆。制作時(shí)，將面粉加水?dāng)嚢璩珊隣睿ㄖ两瘘S即可。”

3.例題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目粵劇的主要特點(diǎn)。

答案：

“粵劇，又稱(chēng)廣東戲，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的一種。它以其獨(dú)特的唱腔、表演藝術(shù)和道具服裝而著稱(chēng)。粵劇的唱腔高亢激越，表演細(xì)膩動(dòng)人，道具和服裝華麗精美，是廣東文化的重要遺產(chǎn)。”

4.例題：

題目：請(qǐng)介紹廣東的著名旅游景點(diǎn)之一，并說(shuō)明其特色。

答案：

“深圳的世界之窗是深圳的標(biāo)志性景點(diǎn)之一，它以微縮景觀的形式展示了世界各地的名勝古跡。這里的景點(diǎn)眾多，包括埃菲爾鐵塔、金字塔、比薩斜塔等，游客可以在這里體驗(yàn)到世界各地的風(fēng)土人情。”

5.例題：

題目：請(qǐng)列舉廣東的三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)要介紹其習(xí)俗。

答案：

-春節(jié)：春節(jié)是廣東最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)準(zhǔn)備年夜飯，貼春聯(lián)、放鞭炮，迎接新年的到來(lái)。

-中秋節(jié)：中秋節(jié)是廣東的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)賞月、吃月餅，寓意團(tuán)圓和豐收。

-粵府元宵節(jié)：元宵節(jié)是廣東的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)吃湯圓、猜燈謎，慶祝新春的結(jié)束。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)廣東風(fēng)情的介紹表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求使用多媒體軟件進(jìn)行作品制作，操作熟練度有所提升。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生分組討論后，各組展示的成果豐富多樣。在介紹廣東風(fēng)情時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，體現(xiàn)了對(duì)廣東文化的理解和認(rèn)同。展示過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，可以了解到學(xué)生對(duì)廣東風(fēng)情的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容涉及廣東的歷史、文化、地理、美食等方面，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和記憶。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生提交的課后作業(yè)，如關(guān)于廣東風(fēng)情的短文、PPT、小報(bào)等，質(zhì)量普遍較高。學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)了對(duì)廣東風(fēng)情的獨(dú)特見(jiàn)解，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂討論的學(xué)生較多，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-在小組討論中，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

-在多媒體作品制作過(guò)程中，學(xué)生們能夠按照要求操作，展現(xiàn)出一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。

針對(duì)課后作業(yè)，教師反饋如下：

-學(xué)