2024秋九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價第3課時有關相對分子質量的計算教學設計1（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的同學們，今天我們要一起探索化學世界的奇妙，走進“有關相對分子質量的計算”這一課題。在這個環(huán)節(jié)，我會帶著你們通過一系列有趣的活動，親手計算出化學物質的相對分子質量。讓我們一起動手動腦，感受化學的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級化學學習之前，已經對物質的性質、變化和分類有了初步的了解。他們能夠識別常見的化學物質，并了解一些基本的化學反應。在之前的課程中，他們已經學習了原子結構、元素符號和化學式的書寫，為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對于化學的興趣普遍較高，他們喜歡通過實驗來觀察和驗證化學現(xiàn)象。在學習能力方面，學生已經具備了一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解并應用化學概念。學習風格上，他們既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好合作學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習有關相對分子質量的計算時，學生可能會遇到以下困難：一是對化學式的理解不夠深入，導致在書寫和解讀化學式時出現(xiàn)錯誤；二是對于相對原子質量的記憶不夠牢固，影響計算準確性；三是缺乏實際操作經驗，難以將理論知識與實際計算相結合。此外，部分學生可能在面對復雜的計算問題時感到焦慮，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢＝虒W方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解化學式的書寫規(guī)則和相對原子質量的概念，幫助學生建立基礎知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論相對分子質量的計算方法，鼓勵他們提出問題并共同解決。

3.實驗法：設計簡單的實驗活動，讓學生通過實際操作加深對相對分子質量計算的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示化學式和相對原子質量的相關信息，提高視覺沖擊力。

2.互動軟件：使用教學軟件進行在線計算練習，讓學生在虛擬環(huán)境中練習計算技能。

3.實物模型：展示化學物質的實物或模型，幫助學生直觀理解分子結構和相對分子質量。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么水是無色的？它是由哪些原子組成的呢？今天我們就來揭開水的神秘面紗，一起探索化學式背后的故事。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的元素符號和化學式的書寫規(guī)則嗎？今天我們要在此基礎上，進一步了解相對分子質量，這是理解物質化學性質的關鍵。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解相對分子質量的概念，解釋它是如何由元素的相對原子質量和原子個數(shù)決定的。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的例子，比如H2O和CO2，來展示如何計算相對分子質量。

-互動探究：接下來，我會提出幾個問題，讓學生分組討論，例如，“如果水的分子是由3個氫原子和1個氧原子組成，那么它的相對分子質量是多少？”通過這種討論，學生可以更深入地理解計算方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我會給學生發(fā)放一些練習題，讓他們獨立完成。這些題目包括計算不同化學物質的相對分子質量，以及根據(jù)相對分子質量推斷化學式。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的解題過程，并及時給予幫助。對于一些困難的問題，我會引導學生如何分析問題，逐步解決問題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-應用實踐：我會提出一些實際問題，讓學生運用今天學習的知識來解決。比如，“如何通過了解某物質的相對分子質量來判斷其純度？”

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生思考，如果改變一個分子的原子構成，會對相對分子質量產生怎樣的影響？

5.總結回顧（約5分鐘）

-總結：我會簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調相對分子質量的重要性。

-反饋：我會詢問學生今天的學習感受，了解他們對新知識的掌握情況。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-為了鞏固今天學習的知識，我會布置一些課后作業(yè)，包括計算不同化學物質的相對分子質量，以及完成一些小型的化學實驗報告。

在整個教學過程中，我會根據(jù)學生的反應和參與程度適時調整教學節(jié)奏和內容，確保每個學生都能跟上教學進度，并積極參與到課堂活動中來。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《化學元素的奧秘》：這本書詳細介紹了元素的發(fā)現(xiàn)史、元素周期表以及元素的化學性質，可以幫助學生更深入地理解元素和化合物之間的關系。

-《化學實驗手冊》：通過閱讀這本書，學生可以了解一些基礎的化學實驗操作和實驗原理，這對于他們理解和應用相對分子質量的計算非常有幫助。

-《物質的性質與應用》：這本書涵蓋了物質的多種性質，包括物理性質和化學性質，以及這些性質在實際生活中的應用，能夠拓寬學生的知識面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己查找有關元素周期表的歷史資料，了解元素是如何被發(fā)現(xiàn)的，以及科學家們在探索元素周期表過程中的一些有趣故事。

-學生可以研究不同化合物的相對分子質量對它們物理和化學性質的影響，比如溶解度、沸點等，并嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的原因。

-學生可以嘗試設計一些簡單的實驗，比如通過混合不同比例的酸和堿來觀察它們反應生成的鹽的相對分子質量，以此來加深對相對分子質量概念的理解。

-學生可以探索不同化合物的分子結構對其相對分子質量的影響，比如通過比較不同同分異構體的相對分子質量，理解分子結構如何影響化合物的性質。

-學生可以查閱資料，了解相對分子質量在工業(yè)生產和日常生活中的應用，例如在藥品制造、材料科學和食品工業(yè)中的重要性。典型例題講解例題1：

計算H2O的相對分子質量。

解答：

水的化學式為H2O，由2個氫原子和1個氧原子組成。氫原子的相對原子質量為1，氧原子的相對原子質量為16。

相對分子質量=(氫原子的相對原子質量×氫原子個數(shù))+(氧原子的相對原子質量×氧原子個數(shù))

相對分子質量=(1×2)+(16×1)=2+16=18

因此，H2O的相對分子質量為18。

例題2：

計算CO2的相對分子質量。

解答：

二氧化碳的化學式為CO2，由1個碳原子和2個氧原子組成。碳原子的相對原子質量為12，氧原子的相對原子質量為16。

相對分子質量=(碳原子的相對原子質量×碳原子個數(shù))+(氧原子的相對原子質量×氧原子個數(shù))

相對分子質量=(12×1)+(16×2)=12+32=44

因此，CO2的相對分子質量為44。

例題3：

計算NaCl的相對分子質量。

解答：

氯化鈉的化學式為NaCl，由1個鈉原子和1個氯原子組成。鈉原子的相對原子質量為23，氯原子的相對原子質量為35.5。

相對分子質量=(鈉原子的相對原子質量×鈉原子個數(shù))+(氯原子的相對原子質量×氯原子個數(shù))

相對分子質量=(23×1)+(35.5×1)=23+35.5=58.5

因此，NaCl的相對分子質量為58.5。

例題4：

計算H2SO4的相對分子質量。

解答：

硫酸的化學式為H2SO4，由2個氫原子、1個硫原子和4個氧原子組成。氫原子的相對原子質量為1，硫原子的相對原子質量為32，氧原子的相對原子質量為16。

相對分子質量=(氫原子的相對原子質量×氫原子個數(shù))+(硫原子的相對原子質量×硫原子個數(shù))+(氧原子的相對原子質量×氧原子個數(shù))

相對分子質量=(1×2)+(32×1)+(16×4)=2+32+64=98

因此，H2SO4的相對分子質量為98。

例題5：

計算CH4的相對分子質量。

解答：

甲烷的化學式為CH4，由1個碳原子和4個氫原子組成。碳原子的相對原子質量為12，氫原子的相對原子質量為1。

相對分子質量=(碳原子的相對原子質量×碳原子個數(shù))+(氫原子的相對原子質量×氫原子個數(shù))

相對分子質量=(12×1)+(1×4)=12+4=16

因此，CH4的相對分子質量為16。板書設計①本文重點知識點：

-相對分子質量的定義

-相對原子質量的概念

-化學式與相對分子質量的關系

-計算相對分子質量的步驟

②關鍵詞匯：

-相對分子質量

-相對原子質量

-化學式

-原子個數(shù)

③重點句子：

-相對分子質量是化合物中各原子相對原子質量的總和。

-相對分子質量可以通過化學式和相對原子質量計算得出。

-計算相對分子質量時，需注意原子個數(shù)的乘積和加和。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解相對分子質量計算時，我會嘗試將抽象的化學概念與學生的實際生活相結合，通過創(chuàng)設具體的情境，讓學生在實際問題中學習化學知識，提高他們的學習興趣和解決問題的能力。

2.強化互動式學習：我會鼓勵學生參與到課堂討論中來，通過提問、回答、小組合作等方式，讓學生在互動中學習，這樣不僅可以提高他們的參與度，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對化學式的理解不夠深入：有些學生在書寫和理解化學式時存在困難，這影響了他們對相對分子質量計算的理解。

2.計算過程過于機械：學生在計算相對分子質量時，往往只是機械地按照公式進行計算，缺乏對計算過程的理解和思考。

3.缺乏實際應用意識：學生在學習相對分子質量時，往往只停留在理論知識層面，沒有意識到這一概念在實際生活中的應用價值。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強化學式教學：我會通過制作化學式卡片、開展化學式競賽等活動，幫助學生更好地理解和記憶化學式，從而為計算相對分子質量打下堅實的基礎。

2.豐富教學方法：我會嘗試使用多媒體教學、實驗演示等方式，讓學生在直觀的視覺和動手操作中理解相對分子質量的計算過程，提高他們的學習效率。

3.強化實踐應用：我會結合實際生活中的案例，如食品、藥品、化妝品等，讓學生了解相對分子質量在實際中的應用，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的應用能力。同時，我也會鼓勵學生進行課外探究，將所學知識運用到實際問題的解決中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了有關相對分子質量的計算，這是一個非常重要的概念，它不僅可以幫助我們理解化合物的性質，還能在化學實驗和工業(yè)生產中發(fā)揮重要作用。通過本節(jié)課的學習，我們掌握了以下要點：

1.相對分子質量是化合物中各原子相對原子質量的總和。

2.計算相對分子質量時，需要知道各原子的相對原子質量和原子個數(shù)。

3.通過化學式可以方便地計算出化合物的相對分子質量。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下幾道練習題：

1.計算下列化合物的相對分子質量：

-H2O

-CO2