人教部編版七年級下冊2說和做——記聞一多先生言行片段教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教部編版七年級下冊2說和做——記聞一多先生言行片段教案設計

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二第3節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生閱讀理解能力，提高對文學作品的分析鑒賞水平。

2.增強學生的道德修養，學習聞一多先生的言行品質，樹立正確的人生觀和價值觀。

3.培養學生寫作能力，學習運用多種表達方式，提升寫作技巧。

4.培養學生的審美情趣，感受語言文字的魅力，提升文化素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在進入七年級之前，已經具備了一定的閱讀基礎，能夠理解簡單的文學作品和散文。然而，對于深度閱讀和文本分析的能力還有待提高。他們可能對聞一多先生有一定的了解，但對于他的言行片段以及其背后的意義可能缺乏深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對歷史人物和事件通常表現出濃厚的興趣，但對于文學作品的深度閱讀可能興趣較低。他們的學習能力在逐漸提高，但閱讀理解能力和批判性思維仍需加強。學習風格上，部分學生可能偏好直觀學習，需要通過視覺和聽覺輔助來提高學習效率。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在閱讀聞一多先生的言行片段時，可能會遇到以下困難：一是對歷史背景缺乏了解，難以把握文章的時代意義；二是對于文學作品中的抽象概念和深層次情感難以理解；三是寫作時難以將閱讀體驗轉化為自己的語言表達。此外，部分學生可能因為缺乏批判性思維而難以對文本進行深入分析。四、教學資源-教材：人教部編版七年級下冊語文課本

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響

-信息化資源：網絡資源（圖片、視頻、相關文獻）

-教學手段：黑板、粉筆、PPT課件

-實物資源：聞一多先生的書籍、照片等資料

-學生活動材料：筆記本、筆、卡片等五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對聞一多先生言行片段的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道聞一多先生嗎？他有哪些值得我們學習的地方？”

展示一些關于聞一多先生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受他的風采和影響。

簡短介紹聞一多先生的生平和主要貢獻，為接下來的學習打下基礎。

2.聞一多先生基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解聞一多先生的基本概念、生平事跡和言行品質。

過程：

講解聞一多先生的生平，包括他的出生背景、教育經歷和主要成就。

詳細介紹聞一多先生的言行品質，如他對學術的嚴謹態度、對國家的熱愛和對人民的關懷。

3.聞一多先生言行片段案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聞一多先生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聞一多先生的言行片段進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聞一多先生的言行品質。

引導學生思考這些案例對現代社會的啟示，以及如何將聞一多先生的精神傳承下去。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聞一多先生言行片段相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聞一多先生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調聞一多先生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括聞一多先生的基本知識、案例分析等。

強調聞一多先生在歷史和現代社會的價值和作用，鼓勵學生向榜樣學習。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于聞一多先生言行片段的感悟或心得，以鞏固學習效果。

7.課后延伸活動

目標：拓展學生的知識面，提高學生的綜合素質。

過程：

推薦學生閱讀與聞一多先生相關的書籍或文章，深入了解他的思想和事跡。

組織學生參與社會實踐活動，如參觀紀念館、舉辦主題講座等，將所學知識應用于實際。

鼓勵學生結合自身實際，探討如何在日常生活中踐行聞一多先生的精神。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過學習聞一多先生的言行片段，學生能夠更好地理解文學作品中的細節描寫和情感表達，提高對散文的閱讀理解能力。學生能夠把握文章的主旨，分析人物形象，理解作者的觀點態度。

2.歷史文化素養增強：學生對聞一多先生及其所處的歷史背景有了更深入的了解，增強了歷史文化素養。學生能夠認識到歷史人物對國家和民族的重要貢獻，激發對歷史的興趣和熱愛。

3.道德品質培養：學習聞一多先生的言行品質，有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀。學生能夠學習到聞一多先生的愛國情懷、嚴謹治學精神和為人民服務的奉獻精神，培養自己的道德品質。

4.寫作能力提高：學生在學習聞一多先生的言行片段時，學會了如何運用多種表達方式，提升自己的寫作技巧。學生能夠模仿聞一多先生的文風，將所學到的知識和感悟融入自己的寫作中。

5.批判性思維發展：通過分析聞一多先生的言行片段，學生能夠培養自己的批判性思維。學生能夠對問題進行深入思考，提出自己的觀點，并學會尊重他人的意見。

6.合作能力增強：在小組討論和課堂展示環節，學生學會了與他人合作，共同完成任務。學生能夠傾聽他人的意見，學會在團隊中發揮自己的優勢，提高自己的合作能力。

7.情感共鳴與自我反思：學生在學習聞一多先生的言行片段時，產生了情感共鳴，能夠從中學到人生哲理。學生能夠對自己的行為進行反思，認識到自己的不足，努力改進。

8.知識遷移與應用：學生能夠將所學到的知識和技能遷移到實際生活中。例如，在寫作中運用聞一多先生的文風，或者在日常生活中踐行聞一多先生的愛國精神。

9.課外閱讀興趣激發：通過對聞一多先生的學習，學生可能對其他歷史人物或文學作品產生興趣，從而激發他們的課外閱讀興趣。

10.綜合素質提升：通過本節課的學習，學生在知識、能力、情感等方面得到全面提升，為今后的學習和生活打下堅實基礎。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《聞一多全集》中的相關篇章，讓學生進一步了解聞一多先生的學術成就和思想內涵。

-視頻資源：關于聞一多先生的紀錄片或訪談節目，通過直觀的方式感受先生的生平和貢獻。

-文學作品：《七子之歌》、《洗衣歌》等聞一多先生的詩歌作品，體會其詩歌的藝術魅力和愛國情懷。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《聞一多全集》中的相關篇章，尤其是與課文內容相關的章節，如《說和做——記聞一多先生言行片段》。

-觀看紀錄片或訪談節目，通過視覺和聽覺的結合，加深對聞一多先生的理解。

-選擇至少一首聞一多先生的詩歌進行閱讀，分析其藝術特色和表達方式。

-教師推薦以下閱讀材料：

-《聞一多研究》集，收錄了多位學者對聞一多先生的研究文章，有助于學生從學術角度理解先生。

-《聞一多詩選》，精選了聞一多先生的詩歌作品，便于學生欣賞其詩歌藝術。

-學生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的心得體會，形成讀書筆記或觀后感。

-鼓勵學生之間交流討論，分享各自的學習心得和發現，促進知識的共享和深入理解。

-教師在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀過程中遇到的疑問，推薦相關的學術資源和網站。

-學生可以通過圖書館、網絡資源或家長的幫助，獲取拓展材料。

-課后作業：

-撰寫一篇關于聞一多先生生平或詩歌作品的短文，結合自己的閱讀體驗，表達對先生的敬意和學習感悟。

-設計一個以“聞一多精神”為主題的演講或海報，展示自己對先生精神的理解和傳承意愿。

-在班級內舉辦一次關于聞一多先生的講座或研討會，