人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)在校園中健康成長(zhǎng)—畫(huà)速寫(xiě)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《在校園中健康成長(zhǎng)》這一章節(jié)，來(lái)學(xué)習(xí)如何用畫(huà)筆描繪我們美麗的校園生活。這節(jié)課，我們將結(jié)合人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的內(nèi)容，通過(guò)速寫(xiě)的方式，記錄下我們校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們一起拿起畫(huà)筆，畫(huà)出屬于我們的校園記憶吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)從不同角度發(fā)現(xiàn)校園美景。

2.提升學(xué)生的表現(xiàn)力，通過(guò)速寫(xiě)表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，感受校園文化的豐富內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用速寫(xiě)技巧記錄生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：速寫(xiě)技巧的掌握。本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會(huì)速寫(xiě)的基本技巧，包括線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的基本原則和動(dòng)態(tài)捕捉等。例如，通過(guò)教授學(xué)生如何用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出人物的輪廓，如何快速捕捉物體的形態(tài)，以及如何合理安排畫(huà)面構(gòu)圖，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)完成一幅速寫(xiě)作品。

-重點(diǎn)二：校園生活細(xì)節(jié)的捕捉。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注校園生活中的細(xì)節(jié)，如校園建筑、花草樹(shù)木、同學(xué)老師的日?；顒?dòng)等，將這些元素生動(dòng)地融入速寫(xiě)作品中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：動(dòng)態(tài)人物的速寫(xiě)。由于動(dòng)態(tài)人物在運(yùn)動(dòng)中，捕捉其瞬間狀態(tài)對(duì)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力要求較高。例如，在教授學(xué)生如何捕捉人物行走、跑步等動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)遇到學(xué)生難以準(zhǔn)確把握人物動(dòng)態(tài)的問(wèn)題。

-難點(diǎn)二：速寫(xiě)中的空間感表現(xiàn)。在速寫(xiě)中，如何表現(xiàn)物體的前后關(guān)系、層次感，以及如何運(yùn)用透視原理，是學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中容易感到困惑的部分。例如，在描繪校園建筑時(shí)，如何使畫(huà)面中的建筑物具有立體感和空間感，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解速寫(xiě)的基本原理和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示速寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)速寫(xiě)技巧。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)多次練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

2.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生速寫(xiě)中的錯(cuò)誤。

3.作品分享：組織學(xué)生展示自己的速寫(xiě)作品，進(jìn)行互評(píng)和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們每天經(jīng)過(guò)的校園，其實(shí)是一個(gè)充滿了藝術(shù)氣息的地方？今天，我們就來(lái)用畫(huà)筆，記錄下我們美麗的校園生活。

-回顧舊知：在之前的美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)了線條和色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，今天我們要將這些知識(shí)運(yùn)用到速寫(xiě)中，畫(huà)出校園的風(fēng)景。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家講解速寫(xiě)的基本技巧，包括線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的方法以及如何捕捉動(dòng)態(tài)物體。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)展示一些優(yōu)秀的校園速寫(xiě)作品，讓學(xué)生們直觀地看到速寫(xiě)的魅力和可能性。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“你們覺(jué)得校園里哪些場(chǎng)景適合速寫(xiě)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.練習(xí)與指導(dǎo)（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我會(huì)布置幾個(gè)速寫(xiě)練習(xí)任務(wù)，如描繪校園的一角、一位同學(xué)的動(dòng)作等，讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的作品給予個(gè)性化的建議和幫助。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成練習(xí)后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-互評(píng)與評(píng)價(jià)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何用速寫(xiě)的方式記錄校園生活，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運(yùn)用到日常生活中。

-反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，速寫(xiě)除了記錄現(xiàn)實(shí)，還能表達(dá)什么？如何通過(guò)速寫(xiě)表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意？

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園風(fēng)光攝影集：收集一些校園風(fēng)景的攝影作品，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)攝影捕捉美麗的校園瞬間。

-速寫(xiě)大師作品集：介紹一些速寫(xiě)大師的作品，如徐悲鴻、吳冠中等的速寫(xiě)作品，讓學(xué)生了解速寫(xiě)的歷史和發(fā)展。

-校園建筑設(shè)計(jì)圖：提供一些校園建筑的設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生了解建筑的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)理念，為速寫(xiě)建筑提供參考。

-校園生活漫畫(huà)集：收集一些以校園生活為主題的漫畫(huà)，讓學(xué)生從漫畫(huà)中學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔的線條和色彩表達(dá)故事和情感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，觀察校園中的不同角落，記錄下有趣的瞬間，如同學(xué)們的活動(dòng)、校園的景色變化等。

-建議學(xué)生閱讀速寫(xiě)相關(guān)的書(shū)籍，如《速寫(xiě)基礎(chǔ)教程》、《速寫(xiě)技法與應(yīng)用》等，以豐富自己的速寫(xiě)知識(shí)和技巧。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫(huà)廊，欣賞速寫(xiě)和其他繪畫(huà)形式的作品，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-建議學(xué)生參加校內(nèi)的美術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將速寫(xiě)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫(huà)、攝影、手繪漫畫(huà)等，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-建議學(xué)生關(guān)注一些在線美術(shù)教育平臺(tái)，如“美術(shù)寶”、“美術(shù)生”等，獲取更多學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)作靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫(xiě)生，如校園內(nèi)的樹(shù)木、花草、建筑物等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)速寫(xiě)技巧。

-建議學(xué)生定期回顧自己的速寫(xiě)作品，分析自己的進(jìn)步和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的創(chuàng)作方法。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的速寫(xiě)技巧，以下是為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的課后作業(yè)：

1.**校園風(fēng)景速寫(xiě)**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇校園中的一個(gè)特定場(chǎng)景，如操場(chǎng)、圖書(shū)館、教學(xué)樓等，用速寫(xiě)的方式記錄下該場(chǎng)景的風(fēng)景。

-答案示例：學(xué)生可以選擇校園中的花壇、校門(mén)口的雕塑、校園的小徑等作為速寫(xiě)對(duì)象，通過(guò)線條的變化和構(gòu)圖，展現(xiàn)出場(chǎng)景的美麗和生動(dòng)。

2.**人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)**

-作業(yè)內(nèi)容：觀察校園內(nèi)同學(xué)們的活動(dòng)，如跑步、打球、聊天等，選擇一個(gè)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，用速寫(xiě)的方式捕捉人物的動(dòng)作和表情。

-答案示例：學(xué)生可以選擇同學(xué)們打籃球的場(chǎng)景，通過(guò)捕捉球員的跳躍、運(yùn)球等動(dòng)作，以及觀眾的表情，來(lái)展現(xiàn)動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的技巧。

3.**校園生活瞬間**

-作業(yè)內(nèi)容：記錄下校園生活中的一瞬間，如同學(xué)們的課堂互動(dòng)、老師的講解、校園活動(dòng)等，用速寫(xiě)的形式捕捉這些場(chǎng)景。

-答案示例：學(xué)生可以選擇在教室里，老師提問(wèn)，同學(xué)們積極回答的場(chǎng)景，通過(guò)速寫(xiě)展現(xiàn)出課堂的活躍氣氛。

4.**建筑速寫(xiě)**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇校園內(nèi)的一座建筑物，如教學(xué)樓、圖書(shū)館等，用速寫(xiě)的方式描繪建筑物的外觀和細(xì)節(jié)。

-答案示例：學(xué)生可以選擇校園內(nèi)的鐘樓，通過(guò)速寫(xiě)展現(xiàn)鐘樓的輪廓、窗戶、門(mén)等細(xì)節(jié)，以及建筑物的整體美感。

5.**創(chuàng)意速寫(xiě)**

-作業(yè)內(nèi)容：發(fā)揮想象力，以校園為背景，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的速寫(xiě)作品，可以加入自己獨(dú)特的元素或故事。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪校園內(nèi)未來(lái)科技館的作品，通過(guò)速寫(xiě)展現(xiàn)科技館的建筑風(fēng)格和未來(lái)感，同時(shí)加入一些科幻元素，如飛行器、機(jī)器人等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了如何在校園中用速寫(xiě)的方式記錄下我們的生活。回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)講述校園故事和提問(wèn)的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)校園生活有了更深的情感連接時(shí)，他們更容易投入到速寫(xiě)創(chuàng)作中。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉校園生活的學(xué)生，可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了速寫(xiě)的基本技巧，并通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到具體的例子后，能夠更快地掌握技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動(dòng)態(tài)人物的速寫(xiě)上遇到了困難，這說(shuō)明我需要更多地關(guān)注這部分內(nèi)容，可能需要通過(guò)更多的示范和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行速寫(xiě)實(shí)踐，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有效的。學(xué)生們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，這比單獨(dú)練習(xí)更有趣，也更能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有積極參與討論和展示，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很積極地展示了自己的作品，我也給予了他們中肯的評(píng)價(jià)。這讓我感到欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了速寫(xiě)技巧，還學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作品細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诰毩?xí)時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間去打磨細(xì)節(jié)。因此，我可能在今后的教學(xué)中，要合理安排練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去完善作品。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和展示，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-我會(huì)嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如速寫(xiě)比賽、主題創(chuàng)作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與練習(xí)和展示，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-速寫(xiě)的基本技巧：線條運(yùn)用、構(gòu)圖原則、動(dòng)態(tài)捕捉。

-校園風(fēng)景的速寫(xiě)方法：觀察角度、細(xì)節(jié)描繪、空間感表現(xiàn)。

-人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的難點(diǎn)：動(dòng)作捕捉、表情表達(dá)、動(dòng)態(tài)線條。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“線條的運(yùn)用”強(qiáng)調(diào)通過(guò)線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。

-“構(gòu)圖原則”涉及畫(huà)面布局、主次關(guān)系、平衡感等。

-“動(dòng)態(tài)捕捉”指在速寫(xiě)中表現(xiàn)人物或物體的動(dòng)態(tài)狀態(tài)，需要快速、準(zhǔn)確。

-“觀察角度”指在速寫(xiě)時(shí)選擇合適的視角，以便更好地展