二年級下冊美術教學設計-03神奇的瓦楞紙-蘇少版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《神奇的瓦楞紙》這一課。這是蘇少版二年級下冊美術教材中的一課，主要是通過制作瓦楞紙玩具，激發你們對手工制作的興趣，培養你們的動手能力和創造力。咱們這節課，就是要讓你們在玩樂中學習，在創造中成長！???核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前，二年級的學生們已經具備了一定的手工制作基礎，比如剪紙、粘貼等基本技能。他們在生活中也接觸過一些簡單的手工制品，對材料的基本特性有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這批孩子們對新鮮事物充滿好奇心，對于動手操作的課程特別感興趣。他們的動手能力在逐漸增強，但個別學生在精細操作和耐心方面還有待提高。學習風格上，有的學生喜歡獨自完成作品，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在制作瓦楞紙玩具時，學生可能會遇到紙張不易折彎、粘貼不牢固等問題。此外，由于瓦楞紙材質的特殊性，一些學生可能對手工制作過程中需要保持的耐心和細致度感到困難。因此，教學中需要引導他們逐步掌握正確的操作技巧，培養他們的耐心和細致度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《神奇的瓦楞紙》這一課的教材，包括制作瓦楞紙玩具的步驟圖和材料清單。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，展示不同類型的瓦楞紙玩具，以及制作過程中的關鍵步驟圖解。

3.實驗器材：準備足夠的瓦楞紙、剪刀、膠水等手工制作工具，確保每個小組都能獨立操作。

4.教室布置：設置多個工作臺，方便學生分組操作；在教室一角布置展示區，用于展示學生的作品。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段展示各種瓦楞紙玩具的短視頻，讓學生們直觀感受瓦楞紙的多樣性。

2.提出問題：同學們，你們知道瓦楞紙是什么嗎？它有什么特點？今天我們要一起來探索神奇的瓦楞紙，制作一個屬于自己的玩具。

3.學生互動：請同學們分享一下自己之前制作手工的經驗，激發他們的學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹瓦楞紙的基本特性、用途以及制作瓦楞紙玩具的步驟。

2.課堂演示：教師現場演示制作一個簡單的瓦楞紙玩具，讓學生們直觀了解制作過程。

3.學生互動：提問學生制作過程中可能遇到的問題，引導學生共同探討解決方法。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.分組操作：將學生分成小組，每組發放制作材料，開始動手制作瓦楞紙玩具。

2.教師巡視：巡視各小組，觀察學生的制作過程，解答學生疑問，指導學生掌握制作技巧。

3.學生展示：每組完成作品后，邀請學生上臺展示，分享制作心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，在制作過程中，你們遇到了哪些問題？又是如何解決的？

2.學生回答：請學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天我們學習了瓦楞紙的制作，你們覺得這個課程有趣嗎？為什么？

2.學生回答：請學生回答問題，教師點評并總結。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導：同學們，通過今天的課程，我們不僅學會了制作瓦楞紙玩具，還培養了我們的動手能力、創新思維和團隊協作精神。

2.學生總結：請學生總結自己在課程中學到的知識和技能。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調制作瓦楞紙玩具的步驟和技巧。

2.作業布置：請同學們回家后，利用家里的材料，制作一個自己喜歡的瓦楞紙玩具，并與家人分享。

用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**技能提升**：通過本節課的學習，學生掌握了瓦楞紙的基本特性，學會了如何利用瓦楞紙進行簡單的手工制作。他們在實踐中學會了如何折紙、粘貼，這些技能的掌握不僅增強了他們的動手能力，也為他們將來學習更復雜的工藝奠定了基礎。

2.**創新思維**：在制作瓦楞紙玩具的過程中，學生需要發揮自己的想象力，設計出獨特的玩具形狀和功能。這種創造性的活動激發了學生的創新思維，使他們能夠在日常生活中發現和創造美。

3.**審美能力**：通過觀察和制作瓦楞紙玩具，學生能夠更好地理解色彩的搭配、形狀的組合等美學元素。這有助于提高他們的審美能力，使他們在日常生活中更加注重美的事物。

4.**耐心與細致**：瓦楞紙玩具的制作需要一定的耐心和細致，學生在操作過程中學會了如何細心觀察、耐心調整，這對于培養他們的細心和耐心有著積極的影響。

5.**團隊協作**：在小組合作完成作品的過程中，學生學會了如何與他人溝通、分工合作。這種團隊協作的經驗對于他們未來的學習和生活都是寶貴的。

6.**問題解決能力**：在制作過程中，學生可能會遇到各種問題，如紙張不易折彎、粘貼不牢固等。通過師生互動和小組討論，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案，這有助于提高他們的問題解決能力。

7.**知識遷移**：學生在學習瓦楞紙制作的過程中，將所學知識遷移到其他領域，如設計、建筑等，這種跨學科的學習有助于拓寬他們的知識視野。

8.**情感體驗**：通過親手制作玩具，學生體驗到了成功的喜悅和創造的樂趣，這種積極的情感體驗有助于增強他們的自信心和成就感。教學評價1.**課堂評價**：

-**提問**：在講授新課和鞏固練習環節，通過提問學生關于瓦楞紙特性、制作步驟等問題，檢驗學生對知識的理解和掌握程度。提問的方式可以包括選擇題、簡答題和開放性問題，以激發學生的思考。

-**觀察**：在學生分組操作時，教師應巡回觀察，注意學生的操作是否規范，是否能夠獨立解決問題，以及學生的合作情況。

-**測試**：在課程結束時，可以設計一個小測試，包括選擇題、填空題和實際操作題，以評估學生對本節課知識的掌握情況。

2.**作業評價**：

-**作業內容**：學生回家后制作的瓦楞紙玩具，要求具有一定的創意和實用性。

-**批改標準**：作業批改時，將根據以下標準進行評價：

-**創意性**：作品是否具有獨特的設計和創意。

-**實用性**：作品是否能夠實際使用，是否滿足一定的功能需求。

-**制作技巧**：學生在制作過程中展現的技能水平，包括折紙、粘貼等。

-**團隊合作**：如果作業是小組合作完成的，評價學生的團隊協作能力和溝通效果。

-**反饋方式**：對學生的作業進行詳細批改，并附上針對性的點評和建議。通過反饋，幫助學生了解自己的優點和不足，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。

3.**形成性評價**：

-**學生自評**：鼓勵學生在課程結束后進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現，包括對知識的掌握、技能的提升以及情感體驗等方面。

-**同伴互評**：組織學生進行同伴互評，讓學生在評價他人的同時，也能夠從他人的作品中學習到新的知識和技能。

4.**總結性評價**：

-**課程總結**：在課程結束時，教師對學生的學習情況進行總結，包括學生的整體表現、存在的問題以及改進措施。

-**家長反饋**：通過家長會或家訪等方式，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長。教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《神奇的瓦楞紙》這節課的教學反思和總結。

首先，我想說的是，這節課給我的感覺是既愉快又充滿挑戰。孩子們對瓦楞紙玩具的制作充滿了好奇和熱情，這讓我感到非常欣慰。不過，在反思的過程中，我也發現了一些可以改進的地方。

在教學方法上，我發現我在導入環節花了一些時間來激發學生的興趣，這確實是必要的，但也許可以更簡潔一些，直接進入制作步驟，讓孩子們更快地進入狀態。我注意到，有些學生一開始對于瓦楞紙的折法和粘貼技巧掌握得比較慢，這可能是因為我沒有提前給他們足夠的演示時間。下次，我會在每個步驟前都做一個更詳細的演示，讓學生有更多的時間觀察和學習。

在策略方面，我嘗試了分組合作的方式，這確實提高了學生的參與度和作品的多樣性。但是，我也注意到，在小組合作中，有些學生顯得比較被動，沒有很好地參與到討論和制作中來。這可能是因為我沒有在分組前明確每個學生的角色和責任。所以，我會在未來的教學中，更明確地指導每個學生應該承擔的任務，確保每個人都能積極參與。

在課堂管理上，我發現我在巡視學生操作時，有時候會因為某個小組的問題而忽略了其他小組。這讓我意識到，我需要更加均衡地分配我的注意力，確保每個學生都能得到足夠的指導和幫助。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們不僅學會了瓦楞紙的基本制作方法，還創作出了各自獨特的玩具。他們的作品不僅展現了他們的創造力，也體現了他們對細節的關注。在情感態度方面，學生們在完成作品后都露出了滿足和自豪的表情，這讓我感到非常高興。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在操作過程中顯得比較急躁，沒有耐心完成每個步驟。這讓我意識到，我需要更多地強調耐心和細致的重要性，讓他們明白每個小步驟都是制作成功的關鍵。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-提前準備更詳細的演示視頻，讓學生在課前就能了解基本的制作步驟。

-在分組前，明確每個學生的角色和責任，確保每個學生都能積極參與。

-在課堂上，更加均衡地分配注意力，確保每個學生都能得到指導和幫助。

-加強對耐心和細致的強調，讓學生在操作過程中學會持之以恒。典型例題講解在《神奇的瓦楞紙》這一課中，我們學習了如何利用瓦楞紙制作簡單的玩具。以下是一些典型例題的講解，以及對應的補充和說明。

例題1：

制作一個簡單的瓦楞紙飛機，需要以下材料：

-瓦楞紙：A4大小一張

-剪刀

-膠水

請按照以下步驟制作：

1.將瓦楞紙對折，形成兩個長方形。

2.將兩個長方形的一端各剪下兩條平行線，長度約為紙張寬度的1/4。

3.沿著剪下的線將紙張剪開，形成兩個長條。

4.將兩個長條的一端對折，用膠水粘貼固定。

5.將飛機的另一端對折，形成機翼。

補充說明：

這個例題旨在讓學生掌握基本的瓦楞紙折紙技巧。在講解時，可以強調折紙的準確性，以及如何正確使用剪刀和膠水。

例題2：

制作一個瓦楞紙盒子，需要以下材料：

-瓦楞紙：A4大小一張

-剪刀

-膠水

請按照以下步驟制作：

1.將瓦楞紙對折，形成兩個長方形。

2.在長方形的一端剪下一個三角形缺口，用于折疊成盒子底部。

3.將長方形的一端對折，形成盒子的側面。

4.將剪下的三角形缺口部分向下折疊，形成盒子底部。

5.將盒子的另一端對折，形成盒子的頂部。

補充說明：

這個例題旨在讓學生學會如何利用瓦楞紙制作一個簡單的盒子。在講解時，可以強調如何正確處理剪下的三角形缺口，以及如何確保盒子結構的穩定性。

例題3：

制作一個瓦楞紙燈籠，需要以下材料：

-瓦楞紙：A4大小一張

-剪刀

-膠水

-燈泡或蠟燭

請按照以下步驟制作：

1.將瓦楞紙對折，形成兩個長方形。

2.在長方形的一端剪下一個圓形缺口，用于制作燈籠的頂部。

3.將長方形的一端對折，形成燈籠的側面。

4.將剪下的圓形缺口部分向下折疊，形成燈籠的頂部。

5.將燈籠的另一端對折，形成燈籠的底部。

6.在燈籠的頂部插入燈泡或蠟燭。

補充說明：

這個例題旨在讓學生學會如何制作一個簡單的瓦楞紙燈籠。在講解時，可以強調如何確保燈籠的密封性和安全性。

例題4：

制作一個瓦楞紙筆筒，需要以下材料：

-瓦楞紙：A4大小一張

-剪刀

-膠水

請按照以下步驟制作：

1.將瓦楞紙對折，形成兩個長方形。

2.在長方形的一端剪下一個矩形缺口，用于折疊成筆筒的側面。

3.將長方形的一端對折，形成筆筒的側面。

4.將剪下的矩形缺口部分向下折疊，形成筆筒的底部。

5.將筆筒的另一端對折，形成筆筒的頂部。

補充說明：

這個例題旨在讓學生學會如何制作一個簡單的瓦楞紙筆筒。在講解時，可以強調如何確保筆筒的穩固性和實用性。

例題5：

制作一個瓦楞紙書簽，需要以下材料：

-瓦楞紙：A4大小一張

-剪刀

-膠水

-彩色筆或水彩

請按照以下步驟制作：

1.將瓦楞紙對折，形成兩個長方形。

2.在長方形的一端剪下一個長條形缺口，用于折疊成書簽的形狀。

3.將長方形的一端對折，形成書簽的側面。

4.使用彩色筆或水彩在書簽上繪制圖案或