StarterUnit3Welcome教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索StarterUnit3Welcome這個(gè)有趣的章節(jié)。在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，以及如何向他人介紹自己的朋友和家人。這與我們課本中的內(nèi)容緊密相連，特別是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit3ALet’stalk部分。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你們將能夠更自信地用英語(yǔ)與人交流，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起踏上這個(gè)充滿樂(lè)趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹和介紹他人，學(xué)生將提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流的自信。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的社交基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹。

例如，學(xué)生需要能夠說(shuō)出“Iam…,Ilike…,andIhave…”，并正確使用主語(yǔ)和助動(dòng)詞。

-重點(diǎn)二：掌握介紹他人時(shí)的基本句型。

如，“Thisis…,s/heis…,ands/helikes…”，確保學(xué)生能夠?qū)⑺说男彰⒛挲g、興趣等信息整合到介紹中。

-重點(diǎn)三：學(xué)習(xí)并運(yùn)用常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。

如，“Howareyou?”,“Nicetomeetyou!”，使學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用這些禮貌用語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

學(xué)生可能難以區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，尤其是在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，如“Igotoschoolbybuseveryday.”。

-難點(diǎn)二：個(gè)人信息的準(zhǔn)確表達(dá)。

學(xué)生可能難以表達(dá)自己的興趣愛好或家庭成員的信息，需要通過(guò)具體的例句和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

-難點(diǎn)三：跨文化交際的敏感性。

學(xué)生在介紹他人時(shí)，可能需要考慮文化差異，如對(duì)年齡、職業(yè)等敏感話題的表達(dá)方式，這要求教師在教學(xué)中提供足夠的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的照片，以及圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)變化。視頻材料，如英語(yǔ)自我介紹的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語(yǔ)聽力材料，以及白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)自我介紹和介紹他人，同時(shí)確保教室安靜，便于聽力練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始時(shí)，我會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”（你們?cè)趺从糜⒄Z(yǔ)自我介紹？）通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。接著，我會(huì)播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹的錄音，讓學(xué)生跟讀，感受英語(yǔ)自我介紹的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容一：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示一些簡(jiǎn)單的句子，如“Iamastudent.Ilikereading.”，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。通過(guò)例句，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)可以用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和經(jīng)常發(fā)生的事情。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容二：學(xué)習(xí)介紹他人的基本句型。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)給出一些介紹他人的例句，如“Thisismyfriend,Tom.Heisateacher.”，并講解如何使用這些句型來(lái)介紹他人的姓名、職業(yè)和興趣。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生模仿例句，練習(xí)介紹他人的技能。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容三：學(xué)習(xí)并運(yùn)用常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)列出一些常用的問(wèn)候語(yǔ)和交際用語(yǔ)，如“Howareyou?”,“Nicetomeetyou!”，并讓學(xué)生分組練習(xí)，使用這些用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：角色扮演，自我介紹。

-詳細(xì)內(nèi)容：我將學(xué)生分成小組，每組選出一名代表進(jìn)行自我介紹。在介紹過(guò)程中，其他同學(xué)要注意聽，并記錄下對(duì)方的個(gè)人信息。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容二：小組合作，介紹他人。

-詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生需要共同完成一個(gè)介紹他人的任務(wù)。他們可以選擇一位同學(xué)作為介紹對(duì)象，并使用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。其他小組成員需要根據(jù)介紹內(nèi)容提問(wèn)，以檢驗(yàn)介紹的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容三：聽力練習(xí)，理解英語(yǔ)自我介紹。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)播放一段英語(yǔ)自我介紹的錄音，讓學(xué)生在聽后回答相關(guān)問(wèn)題，如“Whoisspeaking?”，“Whatdoess/hedo?”等。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。用時(shí)：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-舉例回答：學(xué)生可以討論如何區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，比如通過(guò)對(duì)比“Igotoschooleveryday.”和“Iwenttoschoolyesterday.”這兩個(gè)句子，理解時(shí)態(tài)的變化。

-方面二：討論如何選擇合適的詞匯和句型來(lái)介紹他人。

-舉例回答：學(xué)生可以討論在介紹他人時(shí)，如何根據(jù)對(duì)方的特征和興趣選擇合適的詞匯，如介紹一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)時(shí)，可以說(shuō)“Heisagoodplayer.Helikesplayingfootball.”。

-方面三：討論如何用英語(yǔ)進(jìn)行禮貌的問(wèn)候和日常交際。

-舉例回答：學(xué)生可以討論在何種情況下使用“Nicetomeetyou!”或“Howareyou?”等問(wèn)候語(yǔ)，以及如何根據(jù)不同場(chǎng)合調(diào)整問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、介紹他人和日常交際用語(yǔ)。我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文化背景：提供關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家中自我介紹和介紹他人的文化習(xí)俗的資料，如不同文化中名字、年齡、職業(yè)等信息的敏感度，以及如何在正式和非正式場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：收集一些關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的資料，幫助學(xué)生更好地模仿和掌握英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音特點(diǎn)。

-日常用語(yǔ)：整理一些日常生活中的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如購(gòu)物、旅行、就餐等場(chǎng)景下的常用詞匯和句型。

2.拓展建議

-閱讀材料：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)易版的英語(yǔ)故事書或短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-視頻資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如TED演講、英語(yǔ)電影片段或英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)提高聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站，進(jìn)行自我檢測(cè)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-社交實(shí)踐：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自信心和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生制作家庭成員的英語(yǔ)介紹卡片，或模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣的書籍，讓學(xué)生了解更多的文化背景知識(shí)，提高跨文化交際能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用零碎時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如在家模仿英語(yǔ)電影臺(tái)詞，或在日常生活中嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

-自我評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握自我介紹和介紹他人的英語(yǔ)表達(dá)：

1.家庭作業(yè)

-任務(wù)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的小短文。內(nèi)容包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛好。

-示例答案：

MynameisTom.Iam12yearsold.Ihaveayoungersister,Lily,whois10.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Wealllikegoingtotheparkonweekends.

2.角色扮演

-任務(wù)：與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在聚會(huì)上自我介紹的場(chǎng)景。

-示例答案：

-角色1：Hello,mynameisAlice.Iam13yearsold.IgotoNo.1MiddleSchool.Ilikereadingandplayingthepiano.

-角色2：Nicetomeetyou,Alice.I'mBob.I'm14andIstudyatNo.2HighSchool.Ienjoyplayingsoccerandtraveling.

3.聽力練習(xí)

-任務(wù)：聽一段英語(yǔ)對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

-示例答案：

-對(duì)話：A:Hi,mynameisEmily.I'm15andI'mfromAmerica.B:Hi,I'mJack.I'm16andI'mfromChina.HowdoyoulikeChina?

-問(wèn)題：WhereisEmilyfrom?

-答案：EmilyisfromAmerica.

4.寫作練習(xí)

-任務(wù)：根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于朋友的英語(yǔ)介紹。

-示例答案：

Myfriend,Sarah,is14yearsold.Shehaslong,straighthairandbig,brighteyes.Sheisverykindandalwayshelpsothers.Sarahisintheschoolbandandplaystheviolinverywell.

5.詞匯積累

-任務(wù)：列出五個(gè)與自我介紹和介紹他人相關(guān)的詞匯，并給出例句。

-示例答案：

-Vocabulary:hobby

-Example:Myhobbyisplayingbasketball.

-Vocabulary:interest

-Example:Whatareyourinterests?

-Vocabulary:family

-Example:Thisismyfamily.

-Vocabulary:friend

-Example:IhaveagoodfriendnamedTom.

-Vocabulary:introduce

-Example:Canyouintroduceyourself,please?

-Vocabulary:profession

-Example:Myfatherisateacher.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過(guò)不同的方式復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了確保學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的自我介紹和介紹他人的知識(shí)點(diǎn)，以下作業(yè)布置將幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力：

1.寫作作業(yè)：

-任務(wù)：每位學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的一個(gè)家庭成員。短文應(yīng)包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好以及與家庭成員的趣事。

-目標(biāo)：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，同時(shí)提高書面表達(dá)能力。

2.角色扮演作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英語(yǔ)角或聚會(huì)上自我介紹的場(chǎng)景。

-目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

3.聽力理解作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生聽一段關(guān)于介紹他人的英語(yǔ)對(duì)話，然后完成聽力練習(xí)題。

-目標(biāo)：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

4.詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生列出五個(gè)與自我介紹和介紹他人相關(guān)的詞匯，并分別造句。

-目標(biāo)：通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠擴(kuò)大詞匯量，并學(xué)會(huì)在句子中正確使用這些詞匯。

5.家庭作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生在家與父母用英語(yǔ)進(jìn)行一次對(duì)話，內(nèi)容可以是關(guān)于家庭、興趣或日常生活。

-目標(biāo)：通過(guò)家庭對(duì)話，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)英語(yǔ)溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題等。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)