人教版五年級音樂下冊（簡譜）第二單元《欣賞瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版五年級音樂下冊（簡譜）第二單元《欣賞瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：瑤族舞曲的背景介紹、曲式結(jié)構(gòu)分析、音樂元素解析以及演唱技巧指導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解瑤族舞曲的音樂特色，掌握簡譜的演唱方法，提高音樂欣賞和表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知、鑒賞和表現(xiàn)能力，提升音樂審美情趣；增強文化自信，了解瑤族音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；提高合作意識，通過集體演唱活動，鍛煉團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在音樂活動中進行探索和實踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在五年級階段已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識，包括基本的節(jié)奏、音高、音符和簡譜的識讀能力。他們能夠簡單識別不同的音樂風(fēng)格，并對一些常見的音樂元素有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，喜歡通過音樂表達情感和參與集體活動。他們在音樂能力上表現(xiàn)出一定的多樣性，有的學(xué)生節(jié)奏感強，有的音準較好，有的則擅長即興創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看教師的示范和樂譜來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聆聽音樂來感受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《瑤族舞曲》時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對瑤族音樂文化背景的了解有限，可能難以理解作品的情感內(nèi)涵；二是簡譜的識讀和演唱技巧對于一些學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師耐心指導(dǎo)；三是集體演唱時，學(xué)生可能需要克服音準和節(jié)奏上的不一致，這需要團隊合作和練習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一本人教版五年級音樂下冊教材，包含《瑤族舞曲》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備瑤族舞蹈和音樂的圖片、瑤族文化背景介紹的視頻，以及與《瑤族舞曲》相關(guān)的簡譜圖表。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供音響設(shè)備播放音樂，確保教室環(huán)境安靜適宜集體活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對瑤族舞曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道瑤族舞曲嗎？你們在哪些場合聽過或見過瑤族舞蹈？”

展示一些瑤族舞蹈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受瑤族舞曲的獨特魅力和民族特色。

簡短介紹瑤族舞曲的基本概念和它在瑤族文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、瑤族舞曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解瑤族舞曲的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解瑤族舞曲的定義，包括其主要音樂元素如旋律、節(jié)奏和音色。

詳細介紹瑤族舞曲的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、瑤族舞曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解瑤族舞曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的瑤族舞曲案例進行分析，如《瑤族長鼓舞》、《瑤族長鼓舞》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解瑤族舞曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過音樂傳承和發(fā)揚瑤族文化。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與瑤族舞曲相關(guān)的主題進行深入討論，如瑤族舞曲的傳承與發(fā)展。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對瑤族舞曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)瑤族舞曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括瑤族舞曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)瑤族舞曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用瑤族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于瑤族舞曲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展（5分鐘）

目標：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索瑤族文化，提高音樂素養(yǎng)。

過程：

介紹一些瑤族音樂相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻資源，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注和傳承民族音樂文化，提出課后參與音樂活動的建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《瑤族音樂文化》：介紹瑤族音樂的起源、發(fā)展及其在瑤族文化中的地位，包括瑤族的傳統(tǒng)樂器、音樂形式和節(jié)日音樂等。

-《中國少數(shù)民族音樂》：探討瑤族音樂在中國少數(shù)民族音樂中的獨特地位，以及與其他少數(shù)民族音樂的關(guān)系和相互影響。

-《瑤族舞曲欣賞》：選取幾首經(jīng)典的瑤族舞曲，配以詳細的音樂分析，幫助學(xué)生深入了解瑤族音樂的旋律、節(jié)奏和情感表達。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集瑤族音樂的音頻或視頻資料，通過聆聽和觀看，加深對瑤族音樂風(fēng)格的理解。

-鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)瑤族樂器，如口弦、牛角胡等，體驗瑤族音樂的獨特魅力。

-組織學(xué)生進行瑤族音樂的創(chuàng)作活動，鼓勵他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作具有民族特色的音樂作品。

-開展瑤族音樂文化講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或老師，為學(xué)生提供更深入的知識講解和文化體驗。

-設(shè)計瑤族音樂文化主題的課堂展示，讓學(xué)生通過自己的研究和理解，向同學(xué)和老師展示瑤族音樂的魅力。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)瑤族歷史和文化的書籍，了解瑤族的音樂文化背景，增強對瑤族音樂的理解和尊重。板書設(shè)計①瑤族舞曲簡介

-瑤族簡介

-瑤族音樂特點

-瑤族舞曲的起源與發(fā)展

②瑤族舞曲基本知識

-舞曲名稱：《瑤族舞曲》

-作曲家：劉鐵山、茅沅

-旋律特點：優(yōu)美、抒情

-節(jié)奏特點：節(jié)奏明快、舞蹈性強

③瑤族舞曲音樂分析

-旋律：五聲征調(diào)式，多級進和跳躍進行

-節(jié)奏：4/4拍，節(jié)奏感鮮明

-和聲：簡單和聲，強調(diào)主和弦

-動機：以瑤族民間音樂為素材，融合現(xiàn)代音樂手法

④瑤族舞曲演唱要點

-發(fā)音：注意瑤族方言的發(fā)音特點

-節(jié)奏：準確把握節(jié)奏，保持舞蹈性

-音準：注重音準，尤其在高音部分

-情感：傳達歌曲的優(yōu)美和激情

⑤瑤族舞曲欣賞

-欣賞要點：旋律、節(jié)奏、和聲、情感

-欣賞方式：聆聽、模仿、討論

-欣賞目的：提高音樂審美能力，傳承民族文化課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請學(xué)生選擇《瑤族舞曲》中的一段旋律，用簡譜記錄下來，并嘗試用自己的方式來表現(xiàn)這段旋律的節(jié)奏和情感。

答案示例：

簡譜記錄：

```

1156532|1565321|

```

表現(xiàn)方式：

-學(xué)生可以嘗試用不同的音色和力度來演唱或演奏這段旋律，以表現(xiàn)其節(jié)奏的明快和情感的歡快。

-學(xué)生也可以嘗試加入一些簡單的動作或舞蹈，以增強對旋律的理解和表現(xiàn)。

2.作業(yè)內(nèi)容：

讓學(xué)生根據(jù)《瑤族舞曲》的節(jié)奏特點，設(shè)計一段簡單的舞蹈動作，并嘗試用簡譜記錄下來。

答案示例：

簡譜記錄：

```

12|34|56|78|

```

舞蹈動作：

-學(xué)生設(shè)計的舞蹈動作可以是模仿瑤族舞蹈的典型動作，如踩腳、跳躍等。

-動作的節(jié)奏應(yīng)與《瑤族舞曲》的節(jié)奏相符合，體現(xiàn)出音樂的活力和動感。

3.作業(yè)內(nèi)容：

鼓勵學(xué)生收集有關(guān)瑤族音樂文化的資料，撰寫一篇短文，介紹瑤族音樂的特點和歷史。

答案示例：

短文內(nèi)容：

```

瑤族音樂是一種具有獨特魅力的民族音樂，它源于瑤族的民間生活，體現(xiàn)了瑤族人民的勤勞、智慧和樂觀。瑤族音樂的特點主要包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、和聲豐富。其中，瑤族長鼓舞和瑤族山歌是極具代表性的音樂形式?，幾逡魳凡粌H豐富了瑤族文化，也為我國民族音樂的發(fā)展做出了重要貢獻。

```

4.作業(yè)內(nèi)容：

讓學(xué)生創(chuàng)作一首以瑤族生活為背景的歌曲，要求包含瑤族舞曲的旋律元素。

答案示例：

歌詞內(nèi)容：

```

在美麗的瑤山里，歌聲飄蕩四方，

舞蹈的節(jié)奏，傳遞著歡樂和希望。

瑤族的兒女，用歌聲編織夢想，

傳承著民族的驕傲，走向未來。

```

5.作業(yè)內(nèi)容：

組