RevisionModuleB(2)-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天咱們來開啟一節(jié)精彩的復(fù)習(xí)之旅，這節(jié)課可是《RevisionModuleB(2)》哦！咱們要把之前學(xué)過的內(nèi)容，就像過電影一樣，重新溫習(xí)一遍，加深印象。我會(huì)用一些小故事、小游戲，讓課堂變得生動(dòng)有趣，就像咱們在公園里漫步，一邊欣賞風(fēng)景，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跳進(jìn)知識(shí)的海洋，開啟快樂的學(xué)習(xí)之旅吧！?????♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用ModuleB中的關(guān)鍵句型和短語，如“Canyou...?”,“Wouldyoulike...?”,“I'dliketo...”，以增強(qiáng)學(xué)生的日常交流能力。

②掌握描述個(gè)人喜好和興趣的詞匯，如“hobbies”,“sports”,“music”，幫助學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的興趣和愛好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同語境下的情態(tài)動(dòng)詞用法，如“can”,“may”,“must”，避免學(xué)生在實(shí)際交流中出現(xiàn)混淆。

②準(zhǔn)確理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，這對于學(xué)生形成完整的時(shí)間線敘述至關(guān)重要。

③在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，如條件句和疑問句，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和應(yīng)變能力。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語聽力平臺(tái)、在線詞典

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語教材配套資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）、英語學(xué)習(xí)視頻教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，針對ModuleB的復(fù)習(xí)，可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于描述興趣愛好的句子結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述興趣愛好的表達(dá)方式”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題如：“你能用英語描述你最喜歡的運(yùn)動(dòng)嗎？描述時(shí)你會(huì)用到哪些句型和詞匯？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述興趣愛好的句子結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過閱讀，了解并練習(xí)使用“l(fā)ikedoing”和“Ienjoy...”等句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何將興趣愛好的描述應(yīng)用到實(shí)際對話中。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，展示對描述興趣愛好句型的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生們的興趣愛好圖片，引出“描述興趣愛好的英語表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用“Canyou...?”,“Wouldyoulike...?”等句型描述興趣。

例如，通過實(shí)際對話的例子，講解“Canyouplaytheguitar?”的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相描述自己的興趣，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

例如，小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生詢問另一個(gè)學(xué)生的興趣，并使用新學(xué)的句型回答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)新知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述興趣愛好的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述興趣愛好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，使用所學(xué)的句型和詞匯。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，提供更多關(guān)于興趣愛好的英語材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語口語表達(dá)庫**：提供豐富的日常英語口語表達(dá)，包括問候、介紹、詢問、建議等場景，幫助學(xué)生提高實(shí)際交流能力。

-**英語聽力材料**：收集不同主題的英語聽力材料，如新聞、故事、訪談等，鍛煉學(xué)生的聽力理解和反應(yīng)能力。

-**英語文化知識(shí)**：介紹與ModuleB內(nèi)容相關(guān)的英語國家文化背景知識(shí)，如節(jié)日、習(xí)俗、名人等，豐富學(xué)生的文化視野。

-**英語語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：提供系統(tǒng)化的英語語法學(xué)習(xí)資源，包括語法規(guī)則、例句、練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固和拓展語法知識(shí)。

2.拓展建議：

-**口語表達(dá)實(shí)踐**：

-建議學(xué)生在家中或與同學(xué)之間進(jìn)行英語口語練習(xí)，模擬真實(shí)場景，如購物、旅行、學(xué)?；顒?dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或線上英語交流群，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，提高口語流利度和準(zhǔn)確性。

-**聽力訓(xùn)練**：

-每天安排一定時(shí)間進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，可以選擇新聞播報(bào)、英語電影片段、英語歌曲等作為聽力材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生邊聽邊做筆記，訓(xùn)練捕捉關(guān)鍵信息和總結(jié)大意的能力。

-**文化知識(shí)探索**：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片或參加文化講座等方式，了解英語國家的文化背景。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對英語國家文化的理解和感受。

-**語法學(xué)習(xí)鞏固**：

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或手機(jī)應(yīng)用，進(jìn)行英語語法練習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作語法卡片，將常見的語法點(diǎn)和例句整理成冊，方便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-**寫作能力提升**：

-布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以描述興趣愛好為主題，撰寫短文，提高寫作技巧。

-組織寫作工作坊，邀請英語教師或?qū)I(yè)人士點(diǎn)評學(xué)生的作文，提供修改建議。

-**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：

-設(shè)計(jì)以“探索興趣愛好”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過調(diào)查、訪談、展示等方式，深入探索自己的興趣愛好。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的興趣愛好與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)作英語小劇本、制作英語海報(bào)等。

-**英語角活動(dòng)**：

-定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高交際能力。

-邀請英語母語者或?qū)I(yè)人士參與，為學(xué)生提供更多交流機(jī)會(huì)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對ModuleB的學(xué)習(xí)成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化理解并提高應(yīng)用能力：

1.**寫作練習(xí)**：

-主題：描述你的周末計(jì)劃。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，描述你周末打算做什么，為什么。

-示例答案：

```

Thisweekend,Iplantogohikingwithmyfriends.Wewillgotothemountainsandenjoythefreshair.Ienjoyhikingbecauseitisagoodwaytokeepfitandspendtimewithmyfriends.Wewillalsotakesomephotosandsharethemonsocialmedia.

```

2.**角色扮演**：

-場景：在圖書館里，你想要借一本書，但是不確定這本書是否適合你。

-要求：兩人一組，一人扮演圖書館管理員，另一人扮演想要借書的讀者。使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問和回答句型進(jìn)行對話。

-示例答案：

```

Reader:Excuseme,couldyouhelpmefindabookaboutcooking?

Librarian:Sure,whatkindofcookingareyouinterestedin?

Reader:I'minterestedinItaliancooking.

Librarian:Great!Ithinkyou'lllike"TheItalianKitchen"byMariaRossi.

```

3.**語法練習(xí)**：

-主題：使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。

-要求：根據(jù)以下提示，用過去時(shí)態(tài)填寫句子。

```

I_______(go)tothecinemalastnight.I_______(watch)amovieaboutspace.It_______(be)veryinteresting.

```

-示例答案：

```

Iwent;Iwatched;itwas

```

4.**詞匯應(yīng)用**：

-主題：使用以下詞匯完成句子。

-hobbies

-sports

-music

-movies

-books

-要求：根據(jù)提示，用正確的詞匯填空。

```

Myfavorite_______isreading.I_______(spend)alotoftimereadingbooks.

```

-示例答案：

```

hobby;spend

```

5.**閱讀理解**：

-文章：閱讀以下短文，然后回答問題。

```

Lastsummer,Iwenttoamusicfestivalwithmyfriends.Wehadagreattimelisteningtodifferentbands.Oneofthebandsplayedrockmusic,anditwassoloudthatIcouldn'thearanythingelse.MyfriendsandIdancedallnightandtooklotsofpictures.Itwasoneofthebestexperiencesofmylife.

```

-問題：

1.Whatdidtheauthordolastsummer?

2.Whatkindofmusicdidtheauthorenjoyatthefestival?

3.Whatdidtheauthorandhisfriendsdoatthefestival?

-示例答案：

```

1.Theauthorwenttoamusicfestivalwithhisfriends.

2.Theauthorenjoyedrockmusic.

3.Theauthorandhisfriendsdancedandtookpicturesatthefestival.

```

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面掌握ModuleB的知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。課堂為了確保教學(xué)效果，以下是對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**課堂評價(jià)**：

-**提問反饋**：通過課堂提問，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解完描述興趣愛好的句型后，可以提問：“Canyoutellmeaboutyourfavoritehobbyusingthephraseswelearnedtoday?”（你能用我們今天學(xué)的短語來告訴我你的最喜歡的愛好嗎？）學(xué)生的回答將直接反映出他們對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-**觀察參與度**：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，注意觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

-**互動(dòng)評價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，通過小組合作完成任務(wù)，評價(jià)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。例如，在小組討論中，可以評價(jià)學(xué)生是否能夠傾聽他人意見，是否能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**即時(shí)測試**：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的即時(shí)測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，可以讓學(xué)生用英語描述自己的周末計(jì)劃，或者回答關(guān)于興趣愛好的問題。

-**情感態(tài)度評價(jià)**：觀察學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，如是否積極、是否專注等。這對于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣至關(guān)重要。

2.**作業(yè)評價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作、聽力練習(xí)等。在批改過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-**準(zhǔn)確性**：檢查學(xué)生是否正確使用了所學(xué)語法和詞匯。

-**流暢性**：評估學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢，是否有語法錯(cuò)誤。

-**創(chuàng)造性**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，使用不同的句型和詞匯。

-**反饋與指導(dǎo)**：在