人教部編版五年級(jí)上冊(cè)17松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教部編版五年級(jí)上冊(cè)17松鼠

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)松鼠的觀察與描述，提高學(xué)生對(duì)自然界的細(xì)致觀察力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意思維，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性，能夠準(zhǔn)確描述松鼠的外貌和行為。

②通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，提煉出作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，將課文中的文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫(huà)面，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

②幫助學(xué)生理解課文中運(yùn)用到的修辭手法，如擬人、比喻等，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的理解能力。

③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通的能力。

④引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦。

2.課程平臺(tái)：人教版五年級(jí)語(yǔ)文教材電子版。

3.信息化資源：松鼠圖片、視頻資料、相關(guān)背景音樂(lè)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂提問(wèn)、朗讀指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師展示一張松鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的松鼠或從書(shū)本上了解的松鼠特征。

2.提問(wèn)：“你們知道松鼠的生活習(xí)性嗎？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

**二、講授新課（用時(shí)20分鐘）**

1.教師朗讀課文《松鼠》，引導(dǎo)學(xué)生注意作者對(duì)松鼠的描寫(xiě)和情感表達(dá)。

2.分析課文：

-描述松鼠的外貌特征，如“灰褐色的毛皮，蓬松的大尾巴”。

-描述松鼠的行為習(xí)慣，如“活潑好動(dòng)，喜歡儲(chǔ)藏食物”。

-分析作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，如“看著它們，心里總是暖暖的”。

3.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，并舉例說(shuō)明。

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.提問(wèn)：“如果你是松鼠，你會(huì)做些什么？”

2.學(xué)生分組討論，每組選出代表分享想法。

3.教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

**四、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制松鼠的圖畫(huà)，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

2.展示作品，全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)。

**五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的特點(diǎn)和作者的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境？”

**六、作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）**

1.閱讀相關(guān)動(dòng)物保護(hù)的文章或書(shū)籍，了解更多動(dòng)物的知識(shí)。

2.準(zhǔn)備下節(jié)課的分享內(nèi)容，可以是自己喜歡的一種動(dòng)物。

**七、教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片和問(wèn)題激發(fā)興趣，用時(shí)5分鐘。

2.講授新課：講解課文內(nèi)容，用時(shí)20分鐘。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：小組討論和分享，用時(shí)10分鐘。

4.鞏固練習(xí)：繪制圖畫(huà)并說(shuō)明，用時(shí)10分鐘。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考，用時(shí)5分鐘。

6.作業(yè)布置：閱讀和準(zhǔn)備分享，用時(shí)2分鐘。

總用時(shí)：42分鐘，符合實(shí)際教學(xué)需求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林中的小動(dòng)物》：介紹森林中其他小動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，如兔子、刺猬等。

-《松鼠日記》：以松鼠的視角記錄它的日常生活，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的視角。

-《動(dòng)物的家》：了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境，如松鼠的樹(shù)洞、鳥(niǎo)兒的巢等。

-《人與自然》：探討人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館查找關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，了解當(dāng)前動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型保護(hù)動(dòng)物的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)小冊(cè)子等，向他人傳達(dá)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清理垃圾等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-與家人或朋友分享自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和行動(dòng)，影響更多人關(guān)注和參與動(dòng)物保護(hù)事業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《松鼠的智慧生活》

描述松鼠如何利用智慧解決生活中的問(wèn)題，如如何儲(chǔ)存食物、如何避免天敵等。

-視頻資源：《松鼠的生活習(xí)性》

通過(guò)視頻了解松鼠的日常行為、繁殖習(xí)性以及它們?cè)谧匀画h(huán)境中的角色。

2.拓展要求：

-閱讀材料《松鼠的智慧生活》要求學(xué)生思考并記錄下松鼠在文章中提到的智慧行為，分析這些行為如何幫助松鼠適應(yīng)環(huán)境。

-觀看視頻《松鼠的生活習(xí)性》后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-觀察視頻中的松鼠行為，記錄下至少三個(gè)不同的行為特點(diǎn)。

-比較視頻中的松鼠行為與課文《松鼠》中描述的行為，找出相似之處和不同之處。

-思考松鼠的行為對(duì)它們的生存有何意義，并寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-在課后作業(yè)中提供問(wèn)題清單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的觀察和思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和觀點(diǎn)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將觀察結(jié)果和思考與課文內(nèi)容相結(jié)合，形成自己的理解和分析。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，提供額外的閱讀材料或視頻資源，幫助他們更好地理解相關(guān)知識(shí)。

-在下一節(jié)課上，安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如制作海報(bào)、進(jìn)行口頭報(bào)告或小組討論。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①松鼠的形態(tài)特征：灰褐色的毛皮，蓬松的大尾巴。

②松鼠的生活習(xí)性：活潑好動(dòng)，喜歡儲(chǔ)藏食物。

③作者對(duì)松鼠的情感：喜愛(ài)之情，對(duì)自然界的贊美。

2.重點(diǎn)詞：

①形態(tài)特征：描述松鼠外貌特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“灰褐色”、“蓬松”。

②生活習(xí)性：描述松鼠行為的詞語(yǔ)，如“活潑好動(dòng)”、“儲(chǔ)藏”。

③情感表達(dá)：表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)，如“喜愛(ài)”、“贊美”。

3.重點(diǎn)句：

①“松鼠的毛皮是灰褐色的，光滑而柔軟，大尾巴蓬松而有力。”

②“它們活潑好動(dòng)，整天在樹(shù)林里跳躍，玩耍，追逐。”

③“看著它們，心里總是暖暖的，仿佛它們是森林中的精靈。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《松鼠》這一課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示松鼠的圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)松鼠產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，比如松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性和作者的情感表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，能夠準(zhǔn)確地描述松鼠的特點(diǎn)，并理解作者的情感。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解修辭手法時(shí)，有些學(xué)生不太理解，我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有做到深入淺出。此外，我在提問(wèn)時(shí)，有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，大家都能積極發(fā)言，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳](méi)有很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們思考如何保護(hù)動(dòng)物，這個(gè)話題引起了他們的興趣。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很有意義，不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。

在課后拓展方面，我提供了相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生們能夠利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。我也鼓勵(lì)他們參與環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如舉例、演示等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在提問(wèn)時(shí)，設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。

4.課后及時(shí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在課堂上收獲更多。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《松鼠的智慧生活》，并完成以下任務(wù)：

-選擇三個(gè)你最喜歡的松鼠智慧行為，簡(jiǎn)要描述并解釋為什么這些行為體現(xiàn)了松鼠的智慧。

-寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)松鼠智慧的感想。

2.觀看視頻《松鼠的生活習(xí)性》，記錄下三個(gè)你之前不知道的松鼠生活習(xí)性，并嘗試用課文中的語(yǔ)言描述這些習(xí)性。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于松鼠的科普小卡片，包括以下內(nèi)容：

-松鼠的學(xué)名和常見(jiàn)名稱(chēng)。

-松鼠的分布區(qū)域和生活環(huán)境。

-松鼠的主要食物和捕食習(xí)性。

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀拓展材料的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。對(duì)于感想部分，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠表達(dá)出對(duì)松鼠智慧的理解和個(gè)人的思考。

2.觀看視頻的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生記錄的習(xí)性是否準(zhǔn)確，描述是否生動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒁曨l中的信息與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。

3.設(shè)計(jì)科普小卡片的作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的信息整合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。我會(huì)檢查卡片內(nèi)容的完整性、信息的準(zhǔn)確性以及設(shè)計(jì)的吸引力。

對(duì)于作