大班語言活動說課稿設計框架演講人：日期：課程概述教學準備教學目標設計教學重難點教學方法與過程教學特色與創(chuàng)新評價與反思案例參考目錄01PART課程概述活動名稱《小兔子乖乖》——兒童故事閱讀與表達。來源分析該故事選自經(jīng)典兒童文學作品，經(jīng)過改編后更適合大班孩子理解和表達。活動名稱與來源設計意圖通過故事閱讀和角色扮演，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的語言表達能力和想象力。教育價值本次活動旨在提高孩子的語言表達、情感感知、角色理解和創(chuàng)造性思維能力。設計意圖與教育價值本活動適合大班（5-6歲）的孩子。適用年齡主要涉及語言領域，同時涉及社會、情感和藝術領域。涉及領域適用年齡與領域02PART教學準備教材分析（繪本/詩歌/散文等）教材特點分析所選教材的主題、風格、語言特點等，如繪本的圖畫、色彩、文字搭配等。教材價值挖掘教材中的教育價值，如情感、認知、社會交往等方面的培養(yǎng)。教材處理根據(jù)幼兒的興趣和認知水平，對教材內(nèi)容進行適當?shù)膭h減、調(diào)整或擴展。教學用具準備與教學相關的材料，如繪本、錄音、視頻等。教學材料材料制作根據(jù)需要，制作或準備教學所需的教具和材料，確保其質(zhì)量和實用性。根據(jù)教學需要，準備相應的教具，如掛圖、卡片、實物等。教具與材料準備環(huán)境創(chuàng)設根據(jù)教學主題，創(chuàng)設相應的教學環(huán)境，如情境表演區(qū)、圖書區(qū)等。環(huán)境布置與經(jīng)驗準備氛圍營造通過音樂、燈光等手段，營造出與教學主題相符的氛圍。經(jīng)驗準備了解幼兒已有的知識經(jīng)驗，為教學做好鋪墊，同時鼓勵幼兒積極參與教學活動。03PART教學目標設計認知目標（知識理解）掌握新的詞匯和句型通過活動學習并掌握新的詞匯和句型，增強語言表達能力。理解故事或?qū)υ拑?nèi)容拓展語言知識能夠準確理解活動所涉及的故事或?qū)υ挼那楣?jié)和內(nèi)容，了解其中的語言表達方式和文化背景。了解并掌握與活動主題相關的語言知識，如語法、詞匯、表達方式等。123能力目標（語言表達）提高口語表達能力能夠用準確、流利的口語表達自己的意思，積極參與對話和交流。增強閱讀理解能力能夠閱讀和理解與活動主題相關的簡單文本，提高閱讀速度和理解能力。發(fā)展書面表達能力能夠用正確的書寫格式和語言表達方式，完成書寫任務，如造句、作文等。情感目標（情感態(tài)度）培養(yǎng)積極的學習態(tài)度激發(fā)學習興趣，積極參與語言活動，體驗學習的樂趣。030201培養(yǎng)跨文化交際意識了解不同文化背景下的語言表達方式和習慣，增強跨文化交際意識。樹立自信心和合作精神鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和意見，同時培養(yǎng)與同伴合作、分享的精神。04PART教學重難點通過故事、游戲等方式，讓幼兒掌握新的字詞，并能在語境中正確運用。教學重點內(nèi)容重點字詞學習培養(yǎng)幼兒良好的語言表達習慣，鼓勵幼兒積極參與討論和講述，提高口語表達能力。語言表達與運用通過欣賞優(yōu)秀的文學作品，提高幼兒的文學素養(yǎng)和審美能力。文學作品欣賞提高幼兒語言表達能力通過豐富的詞匯和句式，幫助幼兒更好地表達自己的思想和感受。培養(yǎng)幼兒語言創(chuàng)造力鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造，拓展幼兒語言表達的空間和深度。教學難點突破針對性指導針對幼兒個體差異，采用不同的教學策略和方法，做到因材施教。啟發(fā)式教學通過引導幼兒觀察、思考和探索，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。多元化教學結合多種教學形式，如游戲、音樂、繪畫等，豐富幼兒的語言體驗，提高教學效果。家園共育加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的語言發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更多語言環(huán)境。解決策略與方法05PART教學方法與過程情境創(chuàng)設通過故事、游戲、音樂等形式，激發(fā)幼兒學習興趣，快速進入學習狀態(tài)。問題引導提出與主題相關的問題，引發(fā)幼兒思考和討論，為后續(xù)活動做鋪墊。導入環(huán)節(jié)設計主體活動展開分組合作將幼兒分成若干小組，鼓勵他們合作完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。多種感官參與通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官刺激，幫助幼兒全面理解活動內(nèi)容。層層遞進活動設計由易到難、由淺入深，逐步提升幼兒的語言表達和思維能力。開放式提問鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和表達能力。針對性指導互動與提問設計針對幼兒的表現(xiàn)和反應，及時給予指導和反饋，幫助幼兒糾正錯誤，提高學習效果。0102在活動結束時，幫助幼兒總結本次活動的重點和收獲，鞏固所學知識。梳理總結將活動內(nèi)容與幼兒的生活實際相結合，鼓勵幼兒在生活中運用所學知識，拓展語言應用能力。延伸拓展總結與延伸06PART教學特色與創(chuàng)新教學方法多樣化鼓勵幼兒積極參與活動，注重幼兒個性化發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。突出幼兒主體地位強化語言實踐通過角色扮演、情景模擬等實踐活動，提高幼兒語言表達能力和應用能力。充分利用現(xiàn)代教學手段，如多媒體教學、游戲化教學等，激發(fā)幼兒學習興趣。教學亮點展示幼兒參與方式小組合作探究組織幼兒進行分組合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。個性化展示鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣和特長進行個性化展示，增強自信心和表現(xiàn)力。互動交流引導幼兒在活動中積極與老師、同伴進行互動交流，分享經(jīng)驗和感受。家園共育結合家長參與活動邀請家長參與語言活動，與家長共同培養(yǎng)幼兒的語言能力。家庭延伸活動家園互動平臺設計一些家庭延伸活動，讓家長在家庭中也能繼續(xù)與幼兒進行語言互動。建立家園互動平臺，及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，促進家園共育。12307PART評價與反思幼兒表現(xiàn)評價標準語言能力幼兒能否清晰表達自己的想法，使用恰當?shù)脑~匯和語法。參與度幼兒在活動中是否積極參與，表現(xiàn)出對活動的興趣和熱情。理解能力幼兒能否理解故事、詩歌等語言材料中的情節(jié)和主題。創(chuàng)造性幼兒是否表現(xiàn)出創(chuàng)造性思維，能夠運用所學語言進行想象和創(chuàng)作。教學效果預期通過活動，幼兒能夠掌握新的詞匯和語法，提高口語表達能力。提高幼兒語言能力通過活動激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們自主閱讀的習慣。通過接觸優(yōu)秀的文學作品，提升幼兒的文化素養(yǎng)和審美能力。培養(yǎng)閱讀興趣通過集體活動和小組活動，增進幼兒之間的交流和合作。增進幼兒之間的交流01020403提升幼兒文化素養(yǎng)可能存在的問題與改進活動時間過長可能導致幼兒注意力分散，需要精簡活動內(nèi)容和環(huán)節(jié)。活動難度過高部分幼兒可能無法完全理解和參與活動，需要根據(jù)幼兒實際水平調(diào)整活動難度。互動環(huán)節(jié)不足幼兒之間的互動較少，可以增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)。教學效果評估不夠全面需要制定更加全面的幼兒表現(xiàn)評價標準，以便更好地評估教學效果。08PART案例參考《慌張先生》說課要點通過故事情境，讓幼兒理解并體驗慌張的情緒，學會舒緩焦慮、沉著應對困難。活動目標01020304制作《慌張先生》課件，包括故事情節(jié)的圖片、音頻等素材，準備相關角色扮演道具。活動準備通過課件展示，引導幼兒觀察、討論慌張先生的行為，啟發(fā)幼兒思考解決問題的辦法，并鼓勵幼兒進行角色扮演，模擬情境練習。活動過程結合日常生活，組織幼兒討論更多應對慌張情緒的方法，培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。活動延伸引導幼兒理解家的含義，感受家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)幼兒的家庭意識。收集家庭照片、家庭成員畫像等素材，準備《家是什么》的詩歌、歌曲等教學資源。通過展示家庭照片和畫像，引導幼兒講述自己對家的理解和感受，學習詩歌和歌曲，表達對家的依戀和熱愛。組織幼兒進行家庭角色扮演游戲，體驗家庭成員的分工和合作，增進親子關系。《家是什么》說課要點活動目標活動準備活動過程活動延伸《春天的秘密》說課要點激發(fā)幼兒對春天的熱愛和探索興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。引導幼兒將學到的