Unit2Colourfulworld（教學設計）-2024-2025學年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個五彩斑斕的世界！??在這個“Unit2Colourfulworld”的教學設計中，我打算帶領你們通過外研劍橋英語三年級上冊的課本，用英語感受色彩的奇妙。我們不僅會學習新單詞，還會通過歌曲、游戲和繪畫等活動，讓英語學習變得有趣又生動。讓我們一起沉浸在這個五彩的世界里，用英語描繪出屬于我們自己的色彩故事吧！??????二、核心素養目標本章節的核心素養目標旨在培養孩子們的跨文化交流意識和語言實踐能力。通過學習豐富的顏色詞匯，學生將提升對英語的感知力和運用能力，增強在真實語境中表達個人觀點和情感的能力。同時，通過合作學習活動，孩子們將學會傾聽、尊重他人意見，培養團隊合作精神，促進他們的綜合語言運用能力的提升。三、學情分析在本單元的學習中，我們面對的是三年級的學生，他們正處于英語學習的初級階段。在這個年齡段，孩子們對新鮮事物充滿好奇，學習興趣濃厚，但注意力集中時間相對較短。從知識層面來看，他們對基本的英語字母和簡單的詞匯有一定了解，但對顏色詞匯的掌握程度參差不齊。

在能力方面，學生們已經具備一定的聽、說、讀、寫基礎，但實際運用英語進行交流的能力還有待提高。特別是在顏色這一主題上，學生們可能對顏色名稱的發音和拼寫有一定的困難。在素質方面，三年級學生開始展現出一定的自我意識，愿意在集體中展示自己，但也可能存在一定的羞澀和緊張。

行為習慣上，學生們在課堂上通常積極參與，但有時會因過于興奮而忽視課堂紀律。對課程學習的影響主要體現在，他們對顏色主題的學習興趣可能會因為色彩直觀性和趣味性而提高，但同時，也需要注意課堂管理，確保每個學生都能在活躍的氛圍中保持良好的學習狀態。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、彩色卡片、彩色粉筆、黑板、教鞭

-課程平臺：外研劍橋英語三年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、顏色主題的動畫或視頻資料

-教學手段：實物展示（如彩色積木、彩色氣球）、歌曲教學、角色扮演、小組討論五、教學過程【熱身活動】

（1）GreetingandIntroduction

Hello,everyone!Goodmorning/afternoon.Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreacolorfulworldthroughourEnglishlearningjourney.Areyoureadytodivein?(Greetstudentswarmlyandmakesuretheyfeelcomfortableandexcitedaboutthelesson.)

（2）Warm-upActivity:ColorfulSong

Let'sstartwithafunandcolorfulsongtogetusintothemood.Caneveryonesingalongwithme?(Playasimplecolorsong,suchas"TheColorsoftheRainbow,"andencouragestudentstojoinin.)

【課文導入】

（1）ShowandTell

Ihavebroughtsomecolorfulobjectstoshowyou.Let'stakealook.(Showvariouscoloredobjectslikeapples,pencils,books,etc.,andaskstudentstoguessthecolors.)

（2）IntroductionoftheTheme

Nowthatwe'veseensomecolors,let'stalkabouttheminEnglish.Thethemeofthisunitis"ColorfulWorld."WewilllearnaboutdifferentcolorsandhowtodescribetheminEnglish.(Introducethemaintopicofthelesson.)

【課文主旨內容探究】

（1）ReadingandVocabulary

Now,let'sopenourbookstothelesson.(Handouttextbooksandguidestudentsthroughthereadingprocess.)

-Readthepassagetogether,payingattentiontothepronunciationofcolorwords.

-PointoutnewvocabularyandexplaintheirmeaningsinsimpleEnglish.

-Askstudentstorepeatthewordsandusetheminsentences.

（2）DiscussionandComprehension

Afterreadingthepassage,let'sdiscusssomequestionstounderstandthemainideasbetter.

-Whatarethemaincolorsmentionedinthepassage?

-HowdopeopledescribecolorsinEnglish?

-Canyougiveexamplesofadjectivesthatcandescribecolors?

（3）InteractiveActivities

Tohelpstudentspracticeusingcolorwords,wewilldosomeinteractiveactivities.

-ColorMatching:Giveeachstudentasetofcolorcards.Readacolorwordandaskthemtofindthematchingcolorcard.

-ColorChart:Createaclasscolorchartontheboard.Havestudentscomeupandwritedowntheirfavoritecolors.

【課文側重點】

（1）GrammarPoint:ColorNames

Today,wewillfocusoncolornames.Theyareeasytolearnanduse.Let'sreviewthecolornamestogether.

-Writethecolorwordsontheboardandaskstudentstopronouncethem.

-Encouragestudentstousecolorwordsinsentences.

-Practicewithasimplegrammarstructure,suchas"Ihaveabluepen."

（2）VocabularyExpansion

Wewillalsoexpandourvocabularybylearningadjectivesthatcandescribecolors.

-Introduceadjectiveslike"beautiful,""bright,"and"dark."

-Giveexamplesofsentencesusingtheseadjectives.

-Askstudentstocomeupwiththeirownsentences.

【實際性教學內容】

（1）RolePlay

Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Wewillhavearole-playactivitywherestudentswilldescribeobjectsusingcolorwordsandadjectives.

-Dividetheclassintosmallgroups.

-Giveeachgroupanobjecttodescribe.

-Havethemtaketurnsdescribingtheobjectusingcolorwordsandadjectives.

（2）DrawingandWriting

Aftertherole-play,let'screateourowncolorfuldrawings.Eachstudentwilldrawascenethatincludesdifferentcolorsandobjects.Then,theywillwriteashortparagraphdescribingthesceneusingthecolorwordsandadjectiveswe'velearned.

【總結與拓展】

（1）Review

Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.

-Gooverthecolorwordsandadjectives.

-Askstudentstorecalltherole-playanddrawingactivities.

（2）HomeworkAssignment

Forhomework,studentsareaskedtodothefollowing:

-Practicereadingthepassagefromtoday'slesson.

-Drawascenewithdifferentcolorsandobjects,andwriteashortparagraphdescribingit.

-Reviewthenewcolorwordsandadjectives.

Remember,learningEnglishisfunandcolorful.Keepexploringthewonderfulworldofcolorswithus!(EncouragestudentstocontinuelearningandusingEnglishintheirdailylives.)六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是對本單元“Unit2Colourfulworld”學習后學生方面取得的效果的詳細分析：

1.**語言能力提升**：

-**詞匯掌握**：學生通過本單元的學習，能夠熟練掌握并運用關于顏色的詞匯，如red,blue,yellow,green,purple等，以及相關的形容詞如beautiful,bright,dark等。

-**句子構造**：學生在教師的引導下，能夠構造簡單的句子來描述顏色和物品，如"Ihavearedapple."或"Theskyisblue."

-**聽力理解**：學生在聽故事、歌曲和教師的講解過程中，提高了對英語口語的理解能力。

2.**跨文化交流意識增強**：

-學生通過學習顏色詞匯，能夠更好地理解和描述不同的文化背景下的顏色象征和情感表達。

-學生在小組活動中，學會了傾聽和尊重他人的意見，增強了跨文化交流的合作意識。

3.**語言實踐能力提高**：

-在角色扮演和實際描述物品的活動中，學生的語言實踐能力得到了顯著提升。

-學生在課堂上的參與度提高，敢于開口說英語，克服了語言表達時的羞澀和緊張。

4.**思維能力發展**：

-學生在學習和討論顏色詞匯時，發展了邏輯思維和分類能力。

-通過繪畫和寫作活動，學生的創造性思維和表達能力得到了鍛煉。

5.**情感態度與價值觀**：

-學生在欣賞色彩美麗的圖片和物品時，培養了審美情趣和對美的感知能力。

-通過學習顏色的多樣性，學生認識到世界的多彩和包容性，增強了積極向上的情感態度。

6.**行為習慣培養**：

-學生在課堂上的行為習慣得到了改善，如積極參與、認真聽講、按時完成作業等。

-學生在小組活動中學會了合作和分享，形成了良好的團隊精神。七、教學反思與總結回望今天的“Unit2Colourfulworld”教學，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我想談談教學方法。在導入環節，我選擇了顏色歌曲作為熱身活動，發現這樣的方式非常有效，它不僅激發了學生的學習興趣，還幫助他們在輕松愉快的氛圍中復習了顏色詞匯。然而，我也注意到，有些學生因為興奮而分心，這提醒我需要在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如實物展示、角色扮演、小組討論等。這些方法確實提高了學生的參與度，但我也發現，在小組活動中，部分學生較為內向，不太愿意發言。因此，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，并嘗試引入一些競賽機制，以激發他們的積極性。

關于策略，我使用了顏色卡片和彩色粉筆等教具，讓學生直觀地感受到顏色的多樣性和美麗。同時，我也注意到了信息化資源的利用，比如在線英語詞典和動畫視頻，這些資源極大地豐富了課堂內容，提高了學生的學習興趣。

在教學管理方面，我嘗試了更多的互動和合作學習，但同時也發現，在管理課堂上，我還需要更加靈活和細致。例如，在小組討論時，有的小組討論過于熱烈，而有的小組則過于安靜。這需要我在今后的教學中更好地平衡每個小組的活動，確保每個學生都能參與到學習中。

然而，也存在一些不足。例如，部分學生在使用顏色詞匯時，仍然存在發音和拼寫上的困難。在情感態度方面，雖然學生們對英語學習有了更多的興趣，但如何更有效地調動內向學生的積極性，仍然是一個挑戰。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重基礎詞匯和句型的練習，幫助學生鞏固發音和拼寫。

-為了激發內向學生的積極性，我會設計更多互動性強的活動，并提供更多的個性化指導。

-我會繼續探索和應用更多有效的教學策略和資源，以提升學生的學習體驗和效果。八、板書設計①知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

-形容詞：beautiful,bright,dark,colorful,bright

②詞組：

-Aredapple

-Theskyisblue

-Beautifulflowers

-Abrightsun

③句型：

-Ihavea...(顏色)

-Itis...

-The...is...(顏色)

-Myfavoritecoloris...課后作業1.**顏色描述練習**：

-作業描述：請用英語描述以下物品的顏色，并使用形容詞。

-示例：Mypencilis(顏色)and(形容詞).

-答案示例：

-Mypencilisblueandbright.

-Mybookisgreenandcolorful.

-Myshoesareblackandshiny.

2.**顏色匹配游戲**：

-作業描述：將下列顏色與相應的英文單詞匹配。

-示例：red-(顏色)

-答案示例：

-red-red

-yellow-yellow

-green-green

-blue-blue

-purple-purple

3.**顏色故事創作**：

-作業描述：編寫一個簡短的故事，描述一個由不同顏色組成的有趣場景。

-示例：Onceuponatime,therewasa(顏色)houseintheforest...

-答案示例：

-Onceuponatime,therewasacolorfulhouseintheforest.Ithadredwalls,greenshutters,andyellowflowersinthegarden.

4.**顏色