五年級英語下冊Unit3MyschoolcalendarPartA第一課時教學設計人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要開啟一段奇妙的英語之旅，走進“我的學校日歷”這一單元。首先，我會通過一個生動有趣的校園生活情景導入，讓大家在輕松愉快的氛圍中，自然而然地接觸新知識。接下來，我們會一起探索如何用英語表達學校的活動，學習日期的表達方法。最后，通過角色扮演和小組活動，讓大家在實際運用中鞏固所學。讓我們一起期待這場精彩的英語課堂吧！??????核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，通過了解學校日歷中的活動，提升學生參與國際交流的意愿。

2.培養學生的語用能力，使學生能夠在實際情境中運用英語進行溝通和表達。

3.增強學生的文化意識，通過學習不同文化背景下的學校活動，拓寬學生的國際視野。學習者分析1.學生已經掌握的知識：五年級的學生在之前的英語學習中已經具備了一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進行簡單的日常交流。他們對英語字母、音標有一定的了解，能夠認讀和拼寫一些單詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對校園生活充滿好奇，對學校活動特別感興趣。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習內容。學習風格上，他們既喜歡通過圖片和游戲來學習，也喜歡參與互動和角色扮演，以此來提高英語實際應用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在表達學校活動時遇到詞匯量不足的問題，導致無法準確描述。此外，對于日期的表達方式，學生可能需要通過大量的練習來掌握。在學習過程中，學生可能會遇到發音不準、語調不自然等挑戰，需要教師在課堂中給予足夠的指導和糾正。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課的教材《英語》人教PEP五年級下冊，包括Unit3MyschoolcalendarPartA的學習資料。

2.輔助材料：準備與學校日歷相關的圖片，如校園活動圖片、日歷模板等，以及相關視頻，幫助學生理解日期的表達和活動安排。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體播放設備，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：布置教室環境，包括劃分小組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行互動和活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候學生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學生用英語回應，并準備好進入課堂學習。

二、熱身活動（10分鐘）

1.老師帶領學生進行簡單的英語歌曲演唱，如《Head,Shoulders,KneesandToes》等，活躍課堂氣氛。

2.學生在演唱過程中，復習之前學過的英語單詞和短語。

三、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張校園活動的圖片，如運動會、文藝匯演等，引導學生思考：“What’shappeninginthepicture?Canyouguesswhat’stheactivity?”

2.學生根據圖片內容，用英語進行猜測和描述。

四、課文主旨內容探究（30分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文，并提問：“What’sthemaintopicofthislesson?Canyoufindthekeysentences?”

2.學生閱讀課文，找出關鍵句子，如：“Myschoolcalendarisfullofinterestingactivities.Wehavesportsday,musicfestival,andartcompetitioneverymonth.”

3.老師講解關鍵句子的含義，并引導學生理解課文主旨。

五、詞匯學習（20分鐘）

1.老師板書重點詞匯，如：calendar,activity,sportsday,musicfestival,artcompetition等。

2.學生跟讀并拼寫這些詞匯。

3.老師通過例句，讓學生理解詞匯在句子中的用法。

六、語法學習（20分鐘）

1.老師講解日期的表達方法，如：onMonday,onMay20th,nextFriday等。

2.學生跟讀并練習表達日期。

3.老師通過例句，讓學生理解日期在句子中的用法。

七、句型練習（20分鐘）

1.老師展示例句，如：“WehaveasportsdayonMay20th.”，引導學生進行句型轉換。

2.學生根據例句，用所學詞匯和語法進行句型練習。

3.老師對學生的練習進行點評和糾正。

八、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組分配一個角色，如：學生、老師、校長等。

2.學生根據角色，用英語進行對話，描述學校日歷中的活動。

3.老師巡回指導，幫助學生提高口語表達能力。

九、總結與作業布置（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點詞匯、語法和句型。

2.學生回顧所學內容，鞏固記憶。

3.老師布置作業：讓學生用所學知識，描述自己學校的日歷，并嘗試用英語表達日期。

十、下課（1分鐘）

1.老師用英語感謝學生的參與，并鼓勵他們在課后繼續學習。

2.學生用英語回應，并整理學習用品，準備離開教室。知識點梳理1.詞匯學習

-schoolcalendar：學校日歷

-activity：活動

-sportsday：運動會

-musicfestival：音樂節

-artcompetition：藝術比賽

-everymonth：每個月

-onMonday：在星期一

-onMay20th：在5月20日

-nextFriday：下周五

-fullof：充滿

2.語法學習

-簡單現在時：用于描述經常發生的動作或存在的狀態，如：“WehavesportsdayonthefirstFridayofeverymonth.”

-日期的表達：使用介詞on，后跟具體的日期，如：“onMonday,onMay20th,nextFriday”

3.句型結構

-描述學校活動的句型：“Wehavea/an+活動名詞+on+日期。”

-提問活動安排的句型：“Dowehave+活動名詞+on+日期?”

-回答活動安排的句型：“Yes,wedo./No,wedon’t.”

4.詞匯運用

-通過圖片或視頻，讓學生觀察并描述學校日歷上的活動。

-學生運用所學詞匯，描述自己學校的日歷，并嘗試用英語表達日期。

5.語境理解

-通過閱讀課文，理解學校日歷在英語學習中的重要性。

-通過角色扮演，提高學生在實際語境中運用英語的能力。

6.文化意識

-了解不同文化背景下學校活動的多樣性。

-培養學生尊重和欣賞不同文化的意識。

7.課堂活動

-小組討論：讓學生分組討論學校日歷上的活動，并分享自己的看法。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，用英語進行對話，描述學校日歷中的活動。

8.作業布置

-讓學生用所學知識，描述自己學校的日歷，并嘗試用英語表達日期。

-鼓勵學生在課后繼續學習，積累更多關于學校活動的英語表達。教學反思與總結今天上了“我的學校日歷”這節課，我覺得收獲頗豐，但也有不少需要改進的地方。

首先，我注意到學生們對校園生活的話題非常感興趣，他們在看到校園活動的圖片時，都能積極思考并嘗試用英語描述。這讓我意識到，貼近學生生活的話題能激發他們的學習熱情，所以在今后的教學中，我會更多地結合學生的實際生活經驗，選擇他們感興趣的內容。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，這些方法都收到了良好的效果。學生在互動中學習，積極性得到了提高。不過，我也發現了一些問題。例如，在詞匯學習和語法講解時，部分學生的反應不夠積極，這可能是因為他們對某些詞匯或語法點不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予更多的指導和幫助。

在情感態度方面，學生們的表現讓我感到欣慰。他們在課堂上的參與度很高，能夠主動地與同學交流，用英語表達自己的觀點。這表明，通過這節課的學習，他們的英語溝通能力和自信心都有所提升。

當然，也存在一些不足之處。比如，在講解日期表達時，部分學生還是不夠熟練，需要更多的練習。在今后的教學中，我會設計更多類似的練習活動，讓學生在實踐中提高。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.在詞匯和語法講解時，我會采用更直觀的教學方法，如實物展示、情景模擬等，幫助學生更好地理解和記憶。

2.為了提高學生的參與度，我會設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習。

3.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導和幫助。

4.設計更多與實際生活相關的練習活動，讓學生在實踐中提高英語能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了“我的學校日歷”這一單元。通過這節課，我們了解了如何用英語描述學校的活動，學習了日期的表達方法，還通過角色扮演活動提高了實際運用英語的能力。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.我們學習了如何用英語表達學校日歷上的活動，例如：“WehaveasportsdayonthefirstFridayofeverymonth.”（我們每個月的第一個星期五都有運動會。）

2.我們掌握了日期的表達方法，如：“onMonday,onMay20th,nextFriday”（在星期一，5月20日，下周五）。

3.我們通過角色扮演活動，用英語描述了學校日歷上的活動，如運動會、音樂節、藝術比賽等。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題

-學校每年舉行一次什么活動？（A.運動會B.音樂節C.藝術比賽）

-下面哪個日期的表達是正確的？（A.onMondayB.onthe20thofMayC.May20th）

2.完形填空

-Myschoolcalendaris__________withinterestingactivities.Wehavesportsday,musicfestival,andartcompetition__________month.

A.fullof/every

B.emptyof/every

C.fullof/some

3.判斷題

-Wecanuse"on"toexpressthedateinEnglish.(對/錯)

4.簡答題

-請用英語描述你學校的一個活動。

請同學們認真完成當堂檢測，這將幫助你們鞏固今天所學的內容。檢測結束后，我會對答案進行講解，并對大家的進步給予肯定。加油！????課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的內容，以下是一些課后作業，請同學們認真完成：

1.創作一個簡短的英語小故事，描述你學校的一天。在故事中，至少包含以下元素：

-學校的名稱

-你的一天開始的時間

-你在學校做的第一件事

-你在學校參加的活動

-你的一天結束的時間

例子：MySchoolDay

MyschooliscalledBeijingMiddleSchool.Mydaystartsat7:00a.m.Iwakeupandhavebreakfast.Then,Igotoschool.ThefirstthingIdoisreadthemorningannouncements.Inthemorning,wehaveEnglishclass.Welearnnewvocabularyandpracticegrammar.Afterlunch,wehaveasportsclass.Weplaybasketball.Intheafternoon,wehavehistoryandscienceclasses.Mydayendsat4:00p.m.Igohome,domyhomework,andthenIwatchTVbeforebedtime.

2.設計一張學校日歷，列出你學校一個月內的主要活動。每個活動旁邊用英語寫上日期。

例子：

-1stFriday:SportsDay

-15th:MusicFestival

-25th:ArtCompetition

3.用英語寫一段話，描述你最喜歡的學校活動，并說明為什么。

例子：Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Iloveitbecausewegettoplaydifferentsportswithourclassmates.It’sagreatwaytostayactiveandhavefun.

4.選擇一個你感興趣的學校活動，用