Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime大單元整體教學設計(表格式）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime大單元整體教學設計(表格式）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊設計意圖嗨，親愛的小同學們，今天我們要一起探索的是“Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime”這一章節。我們的目標是通過一個充滿樂趣的故事，讓你們在輕松的氛圍中學習如何用英語表達情感。我希望通過這個故事，激發你們對英語學習的興趣，讓你們在快樂的閱讀中，自然而然地掌握新詞匯和句型。讓我們一起沉浸在故事的海洋里，感受英語學習的魅力吧！???核心素養目標分析在本章節的學習中，我們將著重培養同學們的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與故事時間的活動，學生們將學會運用目標語言描述情感，增強語言表達能力；同時，通過故事中的文化元素，提升對英語文化的理解和尊重。此外，學生們將鍛煉批判性思維，學會在情境中靈活運用所學知識，并在合作學習中提高協作能力，為終身學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，六年級的學生們已經具備了一定的英語基礎，他們能夠理解和運用一些基本的日常用語和句型。在情感表達方面，他們已經學會了用“happy,sad,angry,excited”等詞匯來描述自己的情緒，并能夠用簡單的句子進行交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習的興趣因人而異，有的同學對故事情節特別感興趣，喜歡通過故事來學習新知識；有的同學則更偏好于通過互動游戲和角色扮演來提高語言技能。他們的學習能力也各有特點，有的同學記憶力強，能夠快速記憶新詞匯；有的同學則更擅長邏輯分析和語言結構的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在面對復雜的故事情節時可能會感到困惑，尤其是在理解故事中的文化背景和人物情感時。此外，對于一些學生來說，將情感詞匯和句型運用到實際對話中可能存在困難，特別是在表達自己復雜情感時，如何選擇合適的詞匯和句型是他們需要克服的挑戰。同時，學生的詞匯量和語法知識的局限也可能影響他們對故事內容的理解和情感表達。教學資源-教材：人教PEP版英語六年級上冊Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime

-圖片資源：與故事內容相關的圖片，如人物表情、場景描繪等

-視頻資源：與故事主題相關的英語動畫片或短片，用于輔助教學

-課件：PPT或教學軟件，包含故事文本、互動問答環節

-互動游戲道具：卡片、骰子等，用于角色扮演和游戲活動

-白板或黑板：用于書寫板書和進行課堂互動

-網絡資源：在線英語學習平臺，提供相關練習和資源下載

-音頻資源：故事朗讀錄音，用于聽力練習和跟讀模仿教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對情感表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時是如何表達自己的情感的？有沒有覺得有時候很難用英語準確地說出自己的感受呢？”

接著，我會展示一些不同表情的人物圖片，讓學生們猜測這些人物可能的情感狀態。

最后，我會簡要介紹本節課的主題：“今天，我們將學習如何用英語表達不同的情感，讓我們一起探索這個有趣的話題吧！”

2.情感表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解情感表達的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

首先，我會講解情感表達的定義，即如何用英語描述自己的感受。

然后，我會列舉一些常用的情感詞匯，如happy,sad,angry,excited等，并展示它們在句子中的運用。

3.情感表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解情感表達的特性和重要性。

過程：

我會選取幾個日常生活中的情感表達案例，如朋友間的安慰、家庭中的爭吵等。

對于每個案例，我會詳細分析其中的情感表達方式，并引導學生思考如何用英語準確地表達相似的情感。

例如，在分析朋友間的安慰時，我會展示如何用“I'msorrytohearthat”和“You'reinmythoughts”等句型來表達關心和支持。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達相關的主題進行討論，如“如何在課堂上表達自己的情緒？”或“如何用英語安慰受傷的朋友？”

在小組討論過程中，我會鼓勵學生們積極發言，分享自己的觀點和經驗。

每組討論結束后，我會請每組選派一名代表向全班匯報討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對情感表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

在展示過程中，我會鼓勵其他學生和教師提出問題或建議，以促進課堂互動。

展示結束后，我會對各組的表現進行點評，肯定他們的努力和創意，并指出可以改進的地方。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調情感表達的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節課學習的內容，包括情感表達的定義、常用詞匯和句型，以及案例分析。

接著，我會強調情感表達在人際交往中的重要性，鼓勵學生們在日常生活中積極運用所學的知識。

最后，我會布置課后作業：讓學生嘗試用英語描述自己最近的一次情感體驗，并思考如何用英語更好地表達自己的感受。知識點梳理1.情感詞匯：

-常見情感詞匯：happy,sad,angry,excited,worried,surprised,tired,bored,scared,frustrated

-情感程度詞匯：very,quite,alittle,alot,extremely

-情感否定詞匯：nothappy,notsad,notangry

2.情感句型：

-描述自身情感：Iamhappy/sad/angry...;Ifeelhappy/sad/angry...

-表達對他人情感的猜測：Youlookhappy/sad/angry...;Youmustbehappy/sad/angry...

-提問他人情感：Howdoyoufeel?;What'swrongwithyou?

-表達關心和安慰：I'msorrytohearthat;Iseverythingokay?

-表達不滿和憤怒：I'mreallyangryaboutthat;Thatmakesmesomad!

3.情感表達場景：

-與朋友交流：I'msohappythatwecanspendtimetogether.

-在學校生活中：IfeelsadbecauseIlostmyfavoritepen.

-在家庭生活中：Myparentsareworriedaboutmyhealth.

-在社會交往中：I'mexcitedtoseeyouagainaftersuchalongtime.

4.情感表達方式：

-使用表情符號：:),:(,:怒,:激動

-畫表情：微笑、哭泣、憤怒、驚訝等

-使用肢體語言：點頭、搖頭、拍拍肩膀、擁抱等

5.情感表達練習：

-角色扮演：模擬不同場景，用英語進行情感表達

-聽力練習：聽錄音，判斷人物的情感并回答相關問題

-口語練習：小組討論，用英語表達自己的情感

-寫作練習：寫一篇短文，描述自己的一次情感體驗

6.情感表達技巧：

-注意語調：情感表達時，語調要適當，以傳達真實情感

-使用身體語言：配合肢體語言，使情感表達更加生動

-選擇合適的詞匯和句型：根據情境選擇合適的表達方式

7.情感表達注意事項：

-尊重他人：在表達自己情感時，要尊重他人的感受

-避免負面情緒：盡量用積極的方式表達情感，避免負面情緒的傳播

-注意場合：根據不同場合，選擇合適的情感表達方式

8.情感表達拓展：

-學習更多情感詞匯和句型

-了解不同文化中情感表達的特點

-探討情感表達在人際交往中的作用

9.情感表達評價：

-評價情感表達的準確性

-評價情感表達的流暢性和自然度

-評價情感表達的情感傳達效果板書設計①情感詞匯

-詞匯：happy,sad,angry,excited,worried,surprised,tired,bored,scared,frustrated

-程度詞：very,quite,alittle,alot,extremely

-否定詞：nothappy,notsad,notangry

②情感句型

-自我表達：Iamhappy/sad/angry...;Ifeelhappy/sad/angry...

-猜測他人：Youlookhappy/sad/angry...;Youmustbehappy/sad/angry...

-提問情感：Howdoyoufeel?;What'swrongwithyou?

-表達關心：I'msorrytohearthat;Iseverythingokay?

③情感表達場景

-朋友交流：I'msohappythatwecanspendtimetogether.

-學校生活：IfeelsadbecauseIlostmyfavoritepen.

-家庭生活：Myparentsareworriedaboutmyhealth.

-社會交往：I'mexcitedtoseeyouagainaftersuchalongtime.

④情感表達方式

-表情符號：:),:(,:怒,:激動

-畫表情：微笑、哭泣、憤怒、驚訝

-肢體語言：點頭、搖頭、拍拍肩膀、擁抱

⑤情感表達技巧

-語調：使用適當的語調傳達情感

-身體語言：配合肢體動作增強表達效果

-詞匯選擇：根據情境選擇合適的詞匯和句型

⑥情感表達注意事項

-尊重他人：尊重他人的感受和情感表達

-避免負面：盡量用積極的方式表達情感

-場合適應：根據不同場合選擇合適的表達方式教學評價1.課堂評價

-提問與回答：通過隨機提問學生，檢查他們對情感表達詞匯和句型的掌握程度。例如，詢問學生如何用英語表達“我很開心”或“你看起來很生氣”。

-觀察參與度：注意學生在課堂活動中的參與度，如小組討論、角色扮演等，觀察他們是否積極投入，是否能夠正確運用所學知識。

-互動交流：鼓勵學生在課堂上進行互動交流，通過小組討論或問答環節，評估他們的語言運用能力和情感表達技巧。

-形成性評價：在故事時間環節，通過觀察學生的閱讀理解、情感分析以及情感表達的實際運用，進行形成性評價。

2.作業評價

-詞匯練習：對學生的詞匯練習進行評價，檢查他們是否能夠正確拼寫和使用情感詞匯。

-句型應用：評估學生在作業中是否能夠正確運用情感句型，以及句子的語法和語義是否準確。

-寫作任務：通過學生的寫作作業，評價他們對情感表達的深度理解和應用能力，包括故事敘述的連貫性和情感表達的準確性。

-聽力理解：對于聽力作業，評估學生是否能夠理解故事內容，并正確回答相關問題。

-及時反饋：對于學生的作業，提供詳細的批改和點評，指出他們的優點和需要改進的地方，鼓勵學生根據反饋進行自我修正。

3.評價標準

-知識掌握：學生是否能夠正確記憶和運用情感表達的相關詞匯和句型。

-能力運用：學生是否能夠在實際情境中靈活運用情感表達，如角色扮演、小組討論等。

-創新能力：學生在情感表達中是否能夠展現出一定的創造性和靈活性。

-合作與交流：學生在小組活動中是否能夠有效溝通，共同完成任務。