《兩只小象》（教學設計）-2024-2025學年蘇少版（2012）音樂二年級上冊主備人備課成員教學內容《兩只小象》（教學設計）-2024-2025學年蘇少版（2012）音樂二年級上冊

1.歌曲學習：《兩只小象》

2.歌曲旋律：學習歌曲的旋律，掌握歌曲的節奏和節奏型。

3.歌詞理解：理解歌曲的歌詞，感受歌曲所表達的情感。

4.歌曲演唱：學會演唱歌曲，注意音準和節奏。

5.音樂活動：通過音樂活動，培養學生的音樂素養和團隊協作能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生音樂素養，提升學生的審美感知和藝術表現能力。通過學習《兩只小象》，學生能夠感知音樂中的情感表達，增強對音樂節奏的感知和掌握，同時培養良好的合作意識和團隊精神，激發學生對音樂的熱愛和創造力。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲旋律的準確演唱：掌握歌曲的音準和節奏，確保演唱的準確性。

2.歌詞的理解與情感表達：理解歌詞內容，通過演唱表達歌曲中的情感。

難點：

1.節奏感的培養：學生可能對歌曲中的特定節奏型不夠熟悉，難以準確把握。

2.情感表達的準確性：學生在演唱時可能難以準確地傳達歌曲的情感。

解決辦法：

1.通過節奏練習，如拍手、敲擊樂器等活動，幫助學生熟悉和掌握歌曲的節奏。

2.在教學過程中，通過示范演唱、角色扮演等方式，引導學生理解歌詞情感，并通過小組討論、個人展示等方式提高情感表達的準確性。

3.使用多媒體輔助教學，展示歌曲背景和作者情感，幫助學生更好地理解歌曲。

4.鼓勵學生自主探究，通過反復練習，逐步提高歌曲演唱的技巧和情感表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《兩只小象》音樂教材。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的圖片、象的形象圖片以及音樂節奏的圖表。

3.實驗器材：準備打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，用于節奏練習。

4.教室布置：設置音樂角，提供舒適的演唱空間，并準備投影儀展示歌曲視頻。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布《兩只小象》歌曲的歌詞和旋律，要求學生提前聆聽并嘗試跟唱，了解歌曲的基本節奏。

設計預習問題：提出問題如“歌曲中有哪些動物？它們是如何互動的？”引導學生思考歌曲的背景和情感。

監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保學生有基本的歌曲認知。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀歌曲資料，了解歌曲背景。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對歌曲的理解和感受。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和聆聽，初步建立對歌曲的認知。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行預習資料的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以視頻展示大象的生活習性，引出歌曲《兩只小象》，激發學生興趣。

講解知識點：講解歌曲的節奏特點和演唱技巧，如如何正確發音和保持音準。

組織課堂活動：分組進行節奏練習，然后進行小組演唱比賽。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解老師講解的節奏和演唱技巧。

參與課堂活動：學生積極參與節奏練習和演唱比賽，體驗音樂表演的樂趣。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解歌曲的演唱要點。

實踐活動法：通過節奏練習和演唱比賽，讓學生在實踐中學習和應用技能。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作意識和團隊精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生回家后和家人一起演唱《兩只小象》，并記錄演唱的感受。

提供拓展資源：推薦與動物相關的音樂作品，鼓勵學生進一步探索。

學生活動：

完成作業：學生在家中與家人共同演唱，并記錄自己的感受。

拓展學習：學生探索推薦的音樂作品，增加音樂知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生在完成作業和拓展學習后，反思自己的學習過程和成果。教學資源拓展一、拓展資源

1.動物音樂作品：介紹一些與動物相關的音樂作品，如《動物狂歡曲》、《彼得與狼》中的動物主題等，這些作品可以幫助學生更深入地了解音樂與動物之間的聯系。

2.動物主題繪本：推薦一些以動物為主題的繪本，如《小熊寶寶》、《好餓的毛毛蟲》等，通過繪本閱讀，學生可以學習到關于動物的知識，同時培養閱讀興趣。

3.動物紀錄片：推薦一些關于動物生活的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生通過觀看紀錄片，了解動物的生活習性和生態環境。

4.動物主題歌曲：介紹一些以動物為主題的兒童歌曲，如《小鴨子》、《小燕子》等，這些歌曲可以幫助學生進一步學習動物知識，同時提高音樂素養。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-讓學生閱讀與動物相關的繪本，如《小熊寶寶》、《好餓的毛毛蟲》等，通過繪本中的故事情節，了解動物的生活習性和特點。

-引導學生閱讀關于動物保護的書籍，如《動物們的世界》、《動物保護行動》等，培養學生的環保意識和關愛動物的情懷。

2.觀看拓展：

-組織學生觀看動物紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生在欣賞自然美景的同時，了解動物的生活環境和生態平衡的重要性。

-鼓勵學生觀看與動物相關的動畫片，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，通過動畫故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習動物知識。

3.音樂拓展：

-讓學生聆聽與動物相關的音樂作品，如《動物狂歡曲》、《彼得與狼》中的動物主題等，感受音樂與動物之間的獨特聯系。

-組織學生演唱與動物相關的兒童歌曲，如《小鴨子》、《小燕子》等，提高學生的音樂素養和演唱技巧。

4.實踐拓展：

-開展動物主題的繪畫活動，讓學生發揮想象力，創作出自己心中的動物形象。

-組織學生進行動物主題的手工制作，如制作動物面具、動物玩具等，培養學生的動手能力和創造力。

-鼓勵學生參與動物保護活動，如參加志愿者服務、宣傳動物保護知識等，培養學生的社會責任感和環保意識。

5.寫作拓展：

-引導學生以動物為主題，進行寫作練習，如寫一篇關于動物的故事、一篇關于動物保護的倡議書等，提高學生的寫作能力。

-組織學生進行動物主題的詩歌創作，如寫一首關于動物的詩歌、一首贊美動物的詩等，培養學生的文學素養。典型例題講解1.例題：歌曲《兩只小象》中，哪句歌詞表達了小象之間的友誼？

答案：答案是“兩只小象，一起玩耍，好朋友，永不分離。”

2.例題：請說出歌曲《兩只小象》中，哪些動物被提到了？

答案：答案是“小象、小鳥、小貓、小狗”。

3.例題：歌曲《兩只小象》的節奏是怎樣的？

答案：答案是歌曲采用了活潑、輕快的節奏，適合小朋友演唱。

4.例題：請描述一下歌曲《兩只小象》的旋律特點。

答案：答案是歌曲的旋律簡單、朗朗上口，易于記憶和演唱。

5.例題：歌曲《兩只小象》的歌詞中，哪些詞語表達了小象們的快樂？

答案：答案是“玩耍”、“快樂”、“開心”。

補充說明與舉例：

1.例題：請根據歌曲《兩只小象》的歌詞，創作一段對話，表現小象之間的友誼。

舉例：小象A：“嘿，小象B，我們一起去河邊玩水吧！”

小象B：“好主意，小象A，你今天想玩什么游戲呢？”

小象A：“我想玩捉迷藏，你愿意和我一起玩嗎？”

小象B：“當然愿意，我最喜歡捉迷藏了！”

2.例題：請根據歌曲《兩只小象》的旋律，創作一段簡單的舞蹈動作。

舉例：學生可以模仿小象走路的樣子，用簡單的步伐和手臂動作來表現歌曲的節奏和情感。

3.例題：請設計一個音樂游戲，讓學生在游戲中學習歌曲《兩只小象》。

舉例：教師可以準備一些小象的玩具，讓學生分成兩隊，進行“小象接力”游戲，每隊隊員需要用玩具小象傳遞到下一個隊員手中，最快完成的隊伍獲勝。

4.例題：請根據歌曲《兩只小象》的歌詞，創作一首新的歌曲，主題為友誼。

舉例：新的歌曲可以是“好朋友，一起走，手牽手，心連心，友誼長存，永不分離。”

5.例題：請學生以《兩只小象》為靈感，創作一幅畫，表現小象之間的友誼。

舉例：學生可以畫出兩只小象手牽手、共同玩耍的場景，背景可以是森林或草地，通過色彩和線條表達出友誼的美好。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上積極參與，對歌曲《兩只小象》的旋律和歌詞表現出了濃厚的興趣。大部分學生能夠準確地跟唱歌曲，并能正確地掌握歌曲的節奏。課堂氣氛活躍，學生們的表現總體良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠圍繞歌曲的主題展開討論，如動物之間的友誼、音樂與生活的聯系等。各小組能夠提出有創意的觀點，并能夠通過展示的方式，如繪畫、表演等，將討論成果有效地呈現出來。

3.隨堂測試：

進行了隨堂測試，測試內容包括對歌曲旋律的識別、歌詞的記憶以及節奏的感知。測試結果顯示，大部分學生能夠正確地識別旋律、記憶歌詞，并在節奏感知方面表現出一定的能力。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自評與互評，讓學生反思自己在課堂上的表現，以及在學習過程中的收獲和不足。通過自評與互評，學生能夠更加清晰地認識到自己的優點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，教師給予了以下評價與反饋：

-對于課堂表現積極、參與度高的學生，教師給予了表揚，并鼓勵他們繼續保持。

-對于在隨堂測試中表現優秀的學生，教師給予了肯定，并建議他們繼續努力，爭取在接下來的學習中取得更好的成績。

-對于在課堂討論中提出有創意觀點的學生，教師給予了高度評價，并鼓勵他們在今后的學習中繼續發揮自己的想象力。

-對于在課堂表現中存在不足的學生，教師給予了具體的指導和幫助，如加強練習、提高注意力等，并鼓勵他們勇敢面對挑戰，不斷提升自己。

在教學過程中，教師注重培養學生的音樂素養和綜合素質，通過多元化的評價方式，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋，以促進學生的全面發展。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《兩只小象》

-歌曲主題：友誼與快樂

-歌曲節奏：活潑、輕快

②本文重點詞句：

-“兩只小象，一起玩耍”

-“好朋友，永不分離”

-“開心地笑，快樂地跳”

③本文內容邏輯關系：

-開頭通過描述兩只小象一起玩耍的情景，引出友誼的主題。

-中間通過“好朋友，永不分離”的歌詞，強調友誼的重要性。

-結尾通過“開心地笑，快樂地跳”的句子，表達出友誼帶來的快樂。教學反思與總結這節課上完了，我坐在教室后面，心里有點感慨。首先，我想說的是，我對今天的教學效果還算是滿意的。學生們在課堂上表現得非常活躍，對《兩只小象》這首歌曲充滿了興趣。但是，回顧整個教學過程，我也有一些反思和總結。

1.教學反思：

我覺得今天的教學方法上，我做得還不錯。我用了故事導入的方式，讓孩子們對大象有了初步的了解，然后引入了歌曲。這樣的導入方式很自然，孩子們也很快就進入了學習狀態。在教授歌曲的過程中，我注意到了幾個細節：

①在教唱時，我盡量讓每個學生都有機會參與進來，尤其是那些平時不太敢發言的學生。我發現，當他們有機會展示自己時，他們的自信心明顯增強了。

②在節奏練習環節，我準備了各種打擊樂器，讓學生們通過實際操作來感受節奏。這種實踐性的教學方法，讓孩子們在玩中學，學中玩，效果很不錯。

③在小組討論環節，我鼓勵孩子們提出自己的觀點，并尊重他們的想法。我發現，這樣的討論不僅讓他們學會了傾聽，還鍛煉了他們的表達能力。

當然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在講解歌曲背景時，我可能可以更加生動形象一些，讓孩子們更好地理解歌曲的情感。

2.教學總結：

今天的教學效果總體來說還是不錯的。從知識層面來看，孩子們學會了《兩只小象》這首歌曲，并能準確地演唱出