Page1快歡樂樂教學(xué)目標(biāo)：1.相識8個生字，學(xué)會寫5個生字。2.寵愛閱讀課文，能把課文讀得正確、流利，有感情，并會背誦。3激發(fā)學(xué)生酷愛學(xué)校的感情，情愿在學(xué)校里仔細學(xué)習(xí)、歡樂生活。【教學(xué)打算】多媒體課件、“笑臉”【教學(xué)過程】一、讀音節(jié)詞，揭示課文師：上新課之前，我們先來讀一些音節(jié)詞，看誰讀的又對又快。（課件出示）誰情愿讀第一個詞。（指名讀，其他學(xué)生跟讀）師：同學(xué)們真棒！音節(jié)詞讀得特別精確，老師把這個笑臉?biāo)徒o你們。二、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：笑是一種表情，也是表達歡樂的一種方式。誰知道你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為什么常常對你笑？生：寵愛我、愛我。師：一個心中有“愛”的人才會歡樂，那么你能告知老師你都愛什么？生：愛老師、愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶；愛玩飛機，愛畫畫師：同學(xué)們說得真好，大家肯定都是快歡樂樂的。我們學(xué)習(xí)伙伴龍龍小摯友也是心中有愛的，因為“愛”最近他特殊歡樂。你們想知道龍龍愛什么，他為什么這么歡樂嗎？生：想師：答案就在今日我們要學(xué)習(xí)的課文里。請同學(xué)們看老師板書課題（板書課題）誰能借助拼音讀出我們今日課文的題目？生：快歡樂樂師：讀得很精確，怎樣才能讀出“快歡樂樂”的感覺呢？（指名讀）生：帶著感情讀“快歡樂樂”三、初讀課文，感知內(nèi)容1.相識自然段師：學(xué)習(xí)課文之前，老師要送給你們學(xué)問包，想不想知道里面是什么？那我們一起來看一看：師：（課件出示課文，課題、課文不同顏色）同學(xué)們，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的課文。課文就是由課題和一個個自然段組成的。那么什么是自然段呢，大家看似乎這樣一行開頭空兩格的，就是課文的一個自然段。師：那誰知道，“快歡樂樂”這篇課文有幾個自然段？生：有兩個自然段師：你是怎么看出來的？生：有兩個地方一行開頭空兩格了。師：你說得真好，老師也送給你一個笑臉。在平常我們學(xué)習(xí)課文時我們可以用數(shù)字在自然段前面進行標(biāo)注。（課件出示）請同學(xué)們用鉛筆在自己的課文上標(biāo)出自然段來。（老師巡察檢查）2．初讀課文①看拼音讀課文。師：現(xiàn)在就請同學(xué)們把語文書打開，我們一起來讀課文。首先請同學(xué)們看拼音，自由讀課文，留意要讀準(zhǔn)音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。聽懂了嗎？師：那就起先吧②看拼音比照漢字讀。師：同學(xué)們剛才我們借助拼音認讀了課文，接下來請同學(xué)們拼音漢字比照讀課文，遇到不相識的字借助拼音多讀兩遍。生：自由讀課文。③看漢字讀。師：請同學(xué)們看漢字讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生自由讀文。④同桌相互檢查讀。請同桌倆個人相互讀課文。一個人讀，一個人聽。假如同桌有讀得不對的地方，你幫她訂正過來。⑤指名讀課文。讀了好幾遍課文了，同學(xué)們讀得怎么樣呢？下面老師來檢查一下。誰情愿讀第一自然段？你來讀（指名讀）。其它同學(xué)用手指著課文，仔細聽，假如他哪個字讀得不精確，一會兒幫他改正過來。生：讀第一自然段。有錯誤隨時訂正，并讓讀錯的學(xué)生再讀一遍。師：誰情愿來讀其次個自然段？你來吧。生：讀其次自然段。四、師生律動同學(xué)們讀得都很仔細，現(xiàn)在讓我們一起來做一個小小的運動，休息一下。五、細讀課文師：同學(xué)們活動了身體之后就讓我們在回到課文中吧。現(xiàn)在老師還想讓同學(xué)們在讀一遍課文，可是要求有點高不知道同學(xué)們能不能做到。（能！）師：請同學(xué)們看漢字讀課文，一邊讀一邊想一想龍龍愛什么？（生讀后，老師指名回答）師：誰知道龍龍愛什么？生：愛學(xué)校。師：那龍龍為什么愛學(xué)校呢？請同學(xué)們自己讀一讀第一自然段。師：誰情愿把第一自然段讀給同學(xué)們聽？（指名讀第一自然段后回答）師：誰知道龍龍為什么愛學(xué)校呢？生：愛老師、愛同學(xué)、愛和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，愛和同學(xué)一起嬉戲。師：課文里有一個詞：親親熱熱。（老師邊說邊板書）誰來讀讀這個詞？生：親親熱熱師：親親熱熱是什么意思呀？生：關(guān)系好，很密切。師：誰能不能用動作表示一下什么是親親熱熱。師：同學(xué)們，每天能和自己寵愛的人在一起親親熱熱，你們猜猜龍龍的心情怎樣？生：歡樂、興奮、華蜜師：那怎么讀這句話才能表現(xiàn)出龍龍的歡樂的心情呢？同學(xué)們先自己試著讀一讀。生：練讀、指名讀、師范讀。師：龍龍除了愛和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)以外還愛學(xué)校的什么呢？誰來讀一讀其次自然段？（指名讀其次自然段）師：龍龍和自己寵愛的人在一起，學(xué)習(xí)嬉戲，你們說龍龍的心情會怎樣呢？（每天都會快歡樂樂。）師：誰能把這種快歡樂樂的心情讀出來呢？(出示其次段)請同桌兩個小摯友相互讀課文，看看你能不能感受到歡樂。師：誰情愿讀給同學(xué)們聽？指名有感情讀。（2人）師：你的聲音特別好，老師感受到你內(nèi)心覺得龍龍?zhí)貏e歡樂，可是光心里歡樂還不夠，還應(yīng)當(dāng)在表情上把它表現(xiàn)出來，來，我們一起帶著歡樂的表情來讀全文。師：同學(xué)們，龍龍真是太愛自己的學(xué)校了，甚至對每天在一起的環(huán)境也產(chǎn)生了感情