2/2第3課時(shí)教學(xué)主題Lookandsay一、教材分析Lookandsay是一個(gè)呈現(xiàn)新知板塊。復(fù)現(xiàn)句型"Hello.Iam...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Goodmorning.Goodbye.”同時(shí)，呈現(xiàn)新句型"Mynameis...Goodafternoon.”旨在讓學(xué)生在課文情景中以舊帶新正確理解、學(xué)習(xí)新句型的語意及語用功能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)。(1)能聽、說、認(rèn)讀單詞：name,afternoon(2)能聽、說、認(rèn)讀句子：Mynameis...Goodafternoon.2.能力目標(biāo)。(1)能準(zhǔn)確模仿本課錄音中的內(nèi)容。(2)能在圖片、實(shí)物的幫助下或在情境中運(yùn)用句型"Mynameis...Goodafternoon.”介紹自己和表達(dá)問候。3.情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略。(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生初步形成英語思維意識(shí)。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己、問候他人的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)。能聽、說、認(rèn)讀單詞name,afternoon;能聽懂、會(huì)說句型"Mynameis...Goodafternoon.”并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)。在實(shí)際情境中正確運(yùn)用句型"Mynameis...Goodafternoon.”進(jìn)行交流；afternoon的正確發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、多媒體課件、配套音響等。2.學(xué)生準(zhǔn)備:課本及其他學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)1.熱身活動(dòng)。(1)課前教師可通過吟唱歌曲“GoodMorning”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的問候語，滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)學(xué)生已有知識(shí)，為本課繼續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。(2)欣賞畫展。學(xué)生展不前一天的繪畫作業(yè)，貼在教室四周的墻壁上。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)核心句型討論作品內(nèi)容。例如:Student1:Iam…Youare…Student2:Whoisshe/he?Student1:Thisis…/She/Heis…2.新知呈現(xiàn)與操練。(1)教師可通過課件呈現(xiàn)本課情景，引出主人公Ann，并運(yùn)用情景語言分圖介紹:"ThisisAnn.Sheisapolitegirl.Lookatthefirstpicture.Inthemorning,shegetsupandmeetsherfamily.Whatdoesshesay?Herfathersays‘goodbye’.Whatdoesshesay?Hernewclassmatesays‘Hello.MynameisMary’.Whatdoesshesay?MissLisays‘goodafternoon’.Whatdoesshesay?"引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解文本內(nèi)容。(2)課件呈現(xiàn)問題“Whatdoesshesay?”讓學(xué)生帶著問題聽錄音，看課本找出答案，同時(shí)呈現(xiàn)核心句型"Mynameis...Goodafternoon.”進(jìn)行教學(xué)。(3)教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。然后學(xué)生分小組朗讀，小組展示朗讀。3.鞏固拓展。(1)學(xué)生分小組選擇一幅自己喜歡的情景圖片表演對話，進(jìn)行情景再現(xiàn)。(2)補(bǔ)全對話。教師呈現(xiàn)本板塊課文情景里部分核心句型中詞匯的首字母，引導(dǎo)學(xué)生快速還原文本內(nèi)容。例如:Gm-Goodmorning。(3)創(chuàng)編新對話。教師引導(dǎo)學(xué)生仿照文本內(nèi)容，將課本中的人物替換成自己的姓名，運(yùn)用核心語言創(chuàng)編新的對話內(nèi)容。4.總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的單詞、重點(diǎn)詞匯和語句，讓學(xué)生自己總結(jié)出本節(jié)課的收獲，形成對學(xué)習(xí)成果的自我評(píng)價(jià)。六、作業(yè)布置1.聽錄音，跟讀錄音若干遍。2.想一想，說一說。今天下午你遇到了一位新朋友Emma，你該怎樣和她相互認(rèn)識(shí)和互致問候?七、板書設(shè)計(jì)Lesson1Nicetomeety