2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育法律法規強化試題集錦（含答案）試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.《中華人民共和國教育法》規定，下列哪項不屬于受教育者的權利？A.參加教育教學活動B.使用學校教育教學設施C.獲得經濟資助D.參加教育考試2.下列哪項不屬于《中華人民共和國義務教育法》中關于義務教育的規定？A.義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育B.義務教育分為小學和初中兩個階段C.義務教育實行國家、地方、學校、家庭共同負擔的體制D.義務教育階段不得開除學生3.《中華人民共和國教師法》規定，教師享有下列哪項權利？A.參與學校教育教學管理B.參與學校教師職稱評定C.參與學校教師培訓D.參與學校教師工資調整4.下列哪項不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》中關于未成年人的保護內容？A.保護未成年人的人身、財產權利B.保護未成年人的身心健康C.保護未成年人的文化教育權利D.保護未成年人的婚姻家庭權利5.《中華人民共和國教育法》規定，國家實行下列哪項教育制度？A.九年義務教育制度B.高等教育自學考試制度C.職業教育制度D.以上都是6.下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》中關于教育投入的規定？A.國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例應當隨著國民經濟的發展和財政收入狀況逐步提高B.地方各級人民政府教育經費支出，按照事權和財權相統一的原則，由地方財政承擔C.企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構的辦學經費，由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持D.任何組織和個人不得侵占、挪用教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用7.下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》中關于學校及其他教育機構的規定？A.學校及其他教育機構按照章程自主管理B.學校及其他教育機構應當以培養社會主義建設者和接班人為宗旨C.學校及其他教育機構應當加強思想政治教育和道德教育D.學校及其他教育機構應當尊重學生的人格尊嚴，不得對學校及其他教育機構的學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為8.下列哪項不屬于《中華人民共和國教師法》中關于教師的規定？A.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命B.教師應當遵守憲法、法律和職業道德，為人師表C.教師享有教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權D.教師應當具備相應的教育教學能力、學科知識、教育心理素質和職業道德9.下列哪項不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》中關于未成年人保護的規定？A.家庭、學校、社會應當為未成年人提供必要的保護和幫助B.國家、社會、學校和家庭應當關心、愛護未成年人C.未成年人享有受教育權、財產權、人身權、人格尊嚴權D.未成年人應當遵守法律法規，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣10.下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》中關于教育行政的規定？A.教育行政部門主管全國的教育工作B.縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的教育工作C.教育行政部門對學校及其他教育機構實施的教育教學工作進行監督、指導D.教育行政部門對學校及其他教育機構實施的教育教學設施、設備進行監督管理四、案例分析題（每題10分，共10分）要求：根據以下案例，分析教師職業道德規范在其中的體現，并給出你的評價和建議。案例：某中學教師李某，因教學成績突出，被學校提拔為年級組長。然而，在擔任年級組長后，李某逐漸變得官僚主義，對學生的關愛和關心減少，對待教學工作也變得敷衍了事。他經常以工作繁忙為由，拒絕參加學生的課外活動，甚至對學生的求助也置之不理。五、論述題（每題20分，共20分）要求：結合《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，論述教師在教育教學中的角色和責任。六、材料分析題（每題20分，共20分）要求：閱讀以下材料，分析材料中教師的行為是否符合教育法律法規的要求，并闡述你的觀點。材料：某小學教師在課堂上發現一名學生小張在睡覺，便用粉筆在黑板上寫下“小張睡覺”的字樣，并讓全班同學一起念出來。小張感到十分羞愧，從此在課堂上不敢睡覺，但成績也一落千丈。本次試卷答案如下：一、選擇題答案及解析：1.D。《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有參加教育教學活動、使用學校教育教學設施、獲得經濟資助等權利，但參加教育考試不是受教育者的權利。2.B。《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育分為小學和初中兩個階段，但并未規定義務教育分為小學和初中兩個階段。3.A。《中華人民共和國教師法》規定，教師享有參與學校教育教學管理、參與學校教師職稱評定、參與學校教師培訓等權利。4.D。《中華人民共和國未成年人保護法》中關于未成年人的保護內容，包括保護未成年人的人身、財產權利、身心健康、文化教育權利等，但婚姻家庭權利不屬于未成年人保護法的內容。5.D。《中華人民共和國教育法》規定，國家實行九年義務教育制度、高等教育自學考試制度、職業教育制度等。6.D。《中華人民共和國教育法》規定，任何組織和個人不得侵占、挪用教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。7.D。《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構應當尊重學生的人格尊嚴，不得對學校及其他教育機構的學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。8.D。《中華人民共和國教師法》規定，教師應當具備相應的教育教學能力、學科知識、教育心理素質和職業道德。9.D。《中華人民共和國未成年人保護法》規定，未成年人享有受教育權、財產權、人身權、人格尊嚴權，未成年人應當遵守法律法規，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。10.D。《中華人民共和國教育法》規定，教育行政部門對學校及其他教育機構實施的教育教學工作進行監督、指導，對學校及其他教育機構實施的教育教學設施、設備進行監督管理。二、案例分析題答案及解析：教師在擔任年級組長后，逐漸變得官僚主義，對學生的關愛和關心減少，對待教學工作也變得敷衍了事。這違背了教師職業道德規范中關愛學生、教書育人的要求。評價：李某的行為不符合教師職業道德規范，對學生和教育事業都造成了不良影響。建議：學校應對李某進行批評教育，幫助其樹立正確的教育觀念，關注學生的成長，提高教育教學質量。三、論述題答案及解析：教師在教育教學中的角色和責任包括：1.教師是教育教學活動的組織者和實施者，負責傳授知識、培養能力、發展個性。2.教師是學生成長的引路人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.教師是學校管理的重要組成部分，參與學校教育教學管理工作。4.教師是家庭和社會的橋梁，與家庭、社會共同促進學生的全面發展。教師的責任包括：1.貫徹教育法律法規，履行教育教學職責。2.關愛學生，尊重學生人格，促進學生全面發展。3.不斷提高教育教學水平，為提高國家教育質量貢獻力量。4.積極參與學校管理，為學校發展建言獻策。四、材料分析題答案及