說明文相關知識點與考點一、說明文知識點1.說明文的定義說明文就是說明事物的文章。說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁,它通過客觀地解說事物的形貌、構造、性質、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等,來闡明事物的內容和形式、本質和規律,使人獲得有關知識。說明文的范圍比較廣泛,如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬說明文2.說明文的分類根據說明對象不同可分為事理說明文和事物說明文。事理說明文旨在講明事因、物因;事物說明文旨在介紹事物的形體、結構特征根據語言特色可分為平實說明文和生動說明文。3.說明文的結構(1)

總分式：①“總一分”式:如《蘇州園林》一文,圍繞“無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點,從五個方面加以說明:亭臺軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠景的層次以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析,也就全面把握了蘇州園林的特色。②“分一總”式:如2017河北中考說明文:第①②③段先介紹“轉基因”是什么以及“太空種子”發生基因變異總分式的原理;第④段總說“太空種子”只是在“變基因”,而不是“轉基因”,并舉例說明。③“總一分一總”式:如《看云識天氣》第一部分:第1段總說云和天氣的關系;第二部分:第2~6段分述怎樣看云識天氣;第三部分:第7段總說看云識天氣的意義和局限性。注:事物說明文多用“總一分”式,其中“分”的部分又常按并列式結構安排。(2)

遞進式：事理說明文多用遞進式結構,一層一層地剖析事理。多用于邏輯順序的說明文如《大自然的語言》從物候現象到物候規律的認知過程是典型的從現象到本質的層層遞進式結構。(3)

并列式：文章各部分內容沒有主次之分,沒有輕重之別,是平行式結構。多用于空間順序的說明文。4.說明文的順序(1)時間順序時間順序是按事物發生發展的過程說明事物的。介紹事物發展變化過程的說明文常使用這種順序。一般以時間先后及發展階段為序進行說明,比如寫生物以繁殖生長過程為序,寫事物以形成演變過程為序等。(2)空間順序空間順序是按事物的方位為序說明事物的。說明形狀和構造的事物說明文常使用這種順序。在具體行文中是按事物的空間位置或構成部分,還是按上下左右、前后內外、東西南北等次序,要根據情況靈活安排。(3)邏輯順序邏輯順序是按照事理的關系來安排先后順序的,一般按由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到復雜、由主要到次要的順序進行說明。這樣安排符合人們認識事物的規律。介紹比較復雜的事物和現象以及介紹事理的說明文往往使用這種順序說明文的順序,根據說明的目的和對象,可以以一種順序為主,兼用其他順序。5.說明文的方法(1)下定義就是先給所要說明的事物下個定義,指出被說明事物的性質和特點,并同時把那些與之容易相混的對象區別開來,然后把定義里面的語義和內容闡述清楚。定義說明應具有概括性,用語要求簡練。(2)作詮釋詮釋,就是說明、解釋的意思。有時給說明的事物下定義比較困難或沒有必要時,就采用詮釋說明的方法(3)分類別把說明的事物按照一定的標準分成不同的類別,然后一類一類地加以說明。這種分類說明的方法是一種分析性的說明方法。采用劃分事物的類別來說明,最關鍵的是要有一個統一的標準。只要對事物的每一次分類都有一個標準,就不會互相混淆。分類說明還可以用來說明多種事物之間的情況(4)舉例子舉出實際的例子來說明事物,就是舉例說明。在闡述事理時,多用舉例說明配合,從抽象到具體,也是合乎人們的認識規律的,舉例說明常用“如什么什么”的語言式樣(5)作比較這種方法在各種文體中運用得非常普遍,通過比較事物的異同,便于了解和把握事物的特點。比較說明分兩種:第一種是橫比,將兩樣可以相比較的事物拿來進行比較,用以說明事物的性質和特點;第二種是縱比,將同一事物不同時期的情況拿來進行比較,從而說明某種問題。(6)打比方采用比喻說明,能夠把抽象的概念說得確切具體,把人們所不熟悉的事物說得通俗易懂,把復雜的事物說得形象生動。(7)列數字用從調査硏究、科學實驗中得到的數據來說明事物,使讀者對事物的某一方面得到明確的認識,這種方法就叫列數字。采用列數字的說明方法,不僅可以直接說明事物本身,還可用它進行比較,突出被說明事物所具有的特點。(8)摹狀貌通過對事物的形象和狀態的描述,或者對人們的愿望和心情的描述來介紹、說明事物,就是摹狀貌。(9)畫圖表有些事物的關系抽象而復雜,僅用文字說明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時,被說明的事物項目較多,也可制成統計表,將有關數字分別填入表中,使人一目了然。(10)引用為了使說明的內容更充實具體,可以引用資料說明。引用資料的范圍很廣,可以是經典著作、名人名言、公式定律、典故諺語等。注意:第一,說明方法,不要與修辭手法、表達方式相混淆,表述要規范。列數字、舉例子,書寫“列”“例”要區分開。第二,從所給句子中判斷使用的說明方法要找完整。舉例子中包含列數字、打比方等說明方法時,注意排順序。作比較與舉例子要注意區別,看所用說明方法的目的是什么,比較重在“比”6.說明文的語言說明文的語言,要求能正確地運用專門術語和概念性語言準確無誤地表述事物。語言簡潔明晰、科學準確。說明事物的語言必須恰如其分。準確性是說明文語言的首要特點。二、說明文答題模式（一）關于開頭段的作用命題方式：1、文章開頭為什么從X寫起?2、簡要說明第一段的作用?3、開頭幾句有什么作用?4、第一段xx為開頭有什么作用?5、文章開篇介紹了雙,這樣寫有什么好處?答題模式:1、一般性開頭①引出說明對象,點明說明對象的特征;②引出下文對XX的說明。2、引用故事、重大新聞事件的作用①激發讀者的閱讀興趣,引起讀者的注意和思考.②引出本文說明對象(或說明內容)3、開頭如果是設問句①設置懸念,激發讀者閱讀興趣,引起讀者注意和思考②引出說明對象XX或內容;4、引用古詩文、歌詞等：①引出說明對象（或說明內容）；②為文章增添文學色彩。（二）中間段的作用①具體說明了......;起承上啟下（過渡）的作用；②增強上下文的關聯性及其前后邏輯關系。（三）結尾段的作用①強調......(說明對象的特點、功用、意義）；②總結全文，呼應開頭，使文章結構嚴謹；如運用反問或設置懸念（四）說明文題目的作用1、內容上：點明說明對象（及特征），揭示說明內容。2、表達上：①運用比喻、擬人（或化用詩句、成語）生動形象、新穎別致，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。②運用問句，設置懸念，激發讀者閱讀興趣。（二）說明方法及其作用答題格式：運用了……說明方法，……說明……的特點，使說明更……1.舉例子作用:通過列舉…的例子,真實具體地說明了事物……的特點,使說明更具體,更有說服力。舉例:在建筑技術上有很多創造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……(《中國石拱橋》)2.列數字作用:用具體的數字準確地說明事物的大小、長短、多少等特點,使說明更具體、準確,體現了說明文語言的準確性。舉例:趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。(《中國石拱橋》)3.引用作用:①引用故事、神話傳說:以……這個生動的故事引出說明對象引起讀者的閱讀興趣②引用名人名言:用…這句名言說明了事物......的特點,增強了文章的說服力。③引用詩句:該詩句的引用,增加了文章的文學色彩,寫出了事物......的特點,同時又增強了文章的可讀性,引起讀者的閱讀興趣。舉例:唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。(《中國石拱橋》)4.作比較作用:把和……進行比較,突出強調了說明對象……的特點,給讀者留下深刻的印象。舉例:永定河發水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見它的堅固。(《中國石拱橋》)5.打比方作用:把……比作……,生動形象地說明了事物的特點,增強了文章的趣味性舉例:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(《中國石拱橋》)6.下定義作用:準確簡明地說明……(事物)的本質特征。舉例:到了近代,利用物候知識來研究農業生產,已經發展為一門科學,就是物候學。(《大自然的語言》)7.作詮釋特點:對事物的特征、事理進行具體的解釋、說明。判斷標志:因為、由于…、這是由……造成的。作用:具體地說明了事物……的特點,使說明更通俗易懂。舉例:《看云識天氣》中有關“云”的各種現象的解釋。8.分類別特點:根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分為若干類,然后依照類別逐一進行說明。判斷標志:一種(方面、類)…另一種(方面、類)……、表序數的詞。作用:條理清晰地說明了事物……的特點,使說明更有條理性。舉例:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏…(《說“屏”》)9.摹狀貌特點:為了使說明對象更形象、具體,對事物的狀貌進行摹寫。判斷標志:類似于記敘文里的語勺描寫,對事物進行細致的描摹。作用:具體、生動地說明了事物…的特點。舉例:這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀,惟妙惟肖(《中國石拱橋》)10.

列圖表特點:為了把復雜的事物說清楚,采用圖表法對事物進行解說。判斷標志:各種類型的圖片、表格等。作用:直觀明了地說明了事物的特點,使人一目了然。舉例:《事物的正確答案不止一個》中列出圖表讓人來判斷。（三）、說明文語言的準確性出題形式:①加點詞有什么作用?②加點詞能否去掉,為什么答題模式:①加點詞表示xx意思,②若去掉則變得xx(或變成xx意思),與實際不符,③加點詞體現了說明文語言的準確性或者:①原句表示Xx意思,②若去掉句子就變成xx意思,與實際不符,③加點詞體現了說明文語言的準確性。舉例:1、下面句中加點的詞為什么不能刪去?(2分)最重要的是木結構,能抗震,就沒有發生毀滅性的破壞。答:“最”表程度,原句是說木結構是抗震的首要因素,但不排除還有其它重要因素。刪去就不能突出她的重要程度,加點詞體現了說明語言的準確性。2、“我國的石拱橋幾乎到處都有。”中加點詞能否刪去,為什么?答:不能刪。“幾乎”表程度,